粵教版必修一33力的等效和替換05-資料下載頁

【摘要】課題力的等效和替代從容說課先從科學的角度讓學生理解力的圖示和力的示意圖的區(qū)別，讓學生從科學的表示法表示一個力。進而從生活的等效的概念以及歷史史實讓學生理解等效與替代的概念；繼而讓學生自主探究得出力的合成與分解的關系，為下一節(jié)明確合力與分力的關系打好基礎.三維目標知識與技能（1）了解力的圖示法,區(qū)別力的圖示和力的示意圖.（2）

2024-12-08 21:40

粵教版必修一46超重和失重同步試題02-資料下載頁

【摘要】超重與失重測試一、選擇題(每小題7分,共56分),當電梯豎直減速下降時,下面說法中正確的是()梯的壓力,升降機繩索拉力最大的是()速,在電梯中看到彈簧秤的示數(shù)是3N,g取10m/s2,則可知電梯的運動情況可能是()4m/s2的加速度加速上

2024-12-05 11:19

粵教版必修一46超重和失重同步試題01-資料下載頁

【摘要】第六節(jié)超重和失重一、學法指導（一）實重與視重I實重：物體實際所受的重力。物體所受重力不會因物體運動狀態(tài)的改變而變化。2視重：當物體在豎直方向有加速度時（即a?0)，物體對彈簧的拉力或?qū)ε_秤的壓力將不等于物體的重力，此時彈簧秤或臺秤的示數(shù)叫物體的視重。說明：在用彈簧秤測量物體的重力時，必須在靜止或勻速直線運動狀態(tài)下進行，就是

2024-12-05 03:58

2017粵教版高中物理必修一46超重和失重-資料下載頁

【摘要】超重和失重一、素質(zhì)教育目標（一）知識教學點1．掌握超重、失重現(xiàn)象及其實質(zhì)2．用牛頓第二定律解釋超重和失重的原因．（二）能力滲透點培養(yǎng)學生應用牛頓第二定律分析，解決實際問題的能力．（三）德育滲透點知識是力量的源泉，知識是能力的基礎的辯證唯物主義思想的滲透．（四）美育滲透點通過本節(jié)教學，使學生在推理中了解現(xiàn)象的本

2024-12-09 01:53

粵教版必修三元曲三首-資料下載頁

【摘要】元曲三首教學目的一、了解元曲的基本知識二、理解作者對歷史人物歷史事件的認識態(tài)度。三、引導學生展示自己的情感態(tài)度，樹立正確地價值觀。中國元代蒙古族的統(tǒng)治者入主中原后，社會形態(tài)出現(xiàn)了變化。市民階層對通俗文化的需求增強，因科舉廢行而入士無門的下層知識分子的介入，以及戲劇自身的發(fā)展，促成了元雜劇在短時

2024-11-17 17:13

20xx粵教版語文必修三第2課瓦爾登湖6-資料下載頁

【摘要】亨利·梭羅亨利·戴維·梭羅（HenryDavidThoreau,1817-1862）美國雜文家，詩人，自然主義者，改革家和哲學家，畢業(yè)于美國哈佛大學，在擔任數(shù)年中學校長后，毅然決定以作詩和論述自然為終生事業(yè)。在19世紀美國文化巨匠中，堪稱一位“異

2024-11-18 02:08

20xx粵教版語文必修三第2課瓦爾登湖7-資料下載頁

【摘要】一、作者簡介：亨利·大衛(wèi)·梭羅，美國著名作家，1817年7月12日出生于馬薩諸塞州康科德鎮(zhèn)。1837年畢業(yè)于哈佛大學，畢業(yè)后他回到家鄉(xiāng)以教書為業(yè)。1841年起他不再教書而轉(zhuǎn)為寫作。在著名作家愛默生的支持下，梭羅開始了超驗主義...二、檢查預習深邃終年不涸

2024-11-19 14:18

20xx粵教版語文必修三第2課瓦爾登湖4-資料下載頁

【摘要】第3課瓦爾登湖（節(jié)選）作者：亨利.梭羅（1817－1862），美國作家，詩人，自然主義者，改革家和哲學家。1817年7月12日梭羅生于康科德城，1837年畢業(yè)于哈佛大學，1838年回到家鄉(xiāng)，執(zhí)教兩年。他于1841住到了大作家、思想家愛默生的家里，當門徒，又當助手，并開始嘗試寫作。1845年3月

2024-11-18 02:08

粵教版必修三說數(shù)教學設計-資料下載頁

【摘要】教學內(nèi)容：說數(shù)教學目標1．了解數(shù)的發(fā)展，從而認識科學發(fā)展無止境的規(guī)律和科學的創(chuàng)新精神。2．從課文的描述里去感受數(shù)學的美，并探究這種美產(chǎn)生的原因。教學重點對文本內(nèi)容的整體感知，了解數(shù)的發(fā)展，領會一種科學的精神。教學難點探究科學家筆下的數(shù)何以有如此魅力。教學方法問答式、討論式

2024-11-19 21:57

粵教版必修一晚登三山還望京邑原文和譯文(編輯修改稿)

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粵教版必修一晚登三山還望京邑原文和譯文(已改無錯字)

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粵教版必修一晚登三山還望京邑原文和譯文(參考版)