【正文】 充足的睡眠有利于孩子的健康發(fā)展，然而，午睡對(duì)沈郁佳逸寶寶來(lái)說(shuō)是“不來(lái)電”的，我也曾想不顧孩子的想法，逼迫她入睡，但這樣的念頭很快被打消了，因?yàn)槲也幌胍驗(yàn)槲业氖韬?，造成一個(gè)不健康的幼兒。引導(dǎo)幼兒積極思考：操作時(shí)只有一個(gè)人怎么玩？?jī)蓚€(gè)人可以怎么玩？更多人游戲時(shí)怎么玩？從中拓展游戲的玩法，為幼兒合作游戲創(chuàng)造條件。分析反思：大班幼兒在活動(dòng)中不僅注意到自己的活動(dòng)，而且還注意同伴的的活動(dòng)，能自主地尋找伙伴一起活動(dòng)。a、日常生活中，適當(dāng)安排運(yùn)動(dòng)，增進(jìn)幼兒食欲。作為老師，要不斷觀察幼兒的社會(huì)交往狀況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，使幼兒的社會(huì)交往技能不斷改善，從而減少行為沖突問(wèn)題發(fā)生，保證幼兒順利進(jìn)入“社會(huì)化”。效果：經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的觀察，龍xx的性格活潑活潑開(kāi)朗了許多，發(fā)現(xiàn)眼神里有了光彩，有時(shí)候還能看見(jiàn)她高興的笑容，有時(shí)候點(diǎn)她回答問(wèn)題，也不會(huì)向以前那么小聲地回答我，和老師小朋友交流比以前明顯多。用愛(ài)去表達(dá)，用愛(ài)去照亮孩子的心靈。第三天，我就個(gè)性對(duì)他運(yùn)用了豐富的面部表情，他偷偷笑了，他以為我不明白。采取措施：透過(guò)家園聯(lián)手，采用多種教育方式：在課堂上多叫她回答問(wèn)題，老師要多和她交流，讓她認(rèn)為老師也能夠做自我的朋友；同時(shí)，老師也要像家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況，取得與家長(zhǎng)的配合。今天東星資源網(wǎng)為您帶來(lái)了中班幼兒觀察記錄，希望對(duì)您有所啟發(fā)。大班幼兒在活動(dòng)中獨(dú)立玩的現(xiàn)象逐漸減少，她們樂(lè)于交往，更喜歡與同伴 一起活動(dòng)，邊操作邊交流，喜歡喜歡合作性游戲。愿所有的孩子都能在我們的辛勤培育下快樂(lè)、健康成長(zhǎng)!這也是我的個(gè)人愿望。他還真回答對(duì)了呢!真是奇跡呀!我想。說(shuō)明他還是一個(gè)很活潑的孩子。有一天我嘗試了,讓他到第一排坐?；顒?dòng)反思:通過(guò)和孩子談心,讓孩子感覺(jué)老師離我很近,讓孩子能接受我。她們各人選了棋子開(kāi)始玩了起來(lái)旁邊的獨(dú)立在玩卡片的藝馨見(jiàn)她們玩得開(kāi)心，停下了自己操作的玩具，坐在她們旁邊看，邊看邊說(shuō)：“我也要玩。如案例中的棋類游戲、接龍卡片、拼圖等。她性格孤僻、膽怯、愛(ài)哭，很少與人交談、交往，我發(fā)現(xiàn)她總是一個(gè)人蜷縮在座位上，怯生生地看著周圍的一切。說(shuō)明他還是一個(gè)很活潑的孩子。于是之后的學(xué)習(xí)中，我就總是對(duì)孩子們時(shí)而皺皺眉毛，時(shí)而開(kāi)懷大笑，果然他被我感染了。相信我是最棒的！【篇三】中班幼兒觀察記錄幼兒觀察記錄：幫忙幼兒快速適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境觀察幼兒：龍xx觀察時(shí)間：20xx觀察地點(diǎn)：教室觀察目的：幫忙幼兒快速適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境觀察過(guò)程：龍xx是我們班新來(lái)的一位小朋友，性格很內(nèi)向，在幼兒園很少和老師小朋友說(shuō)話。在我觀察了寒寒之后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并不是寒寒愛(ài)打人，而是他處理問(wèn)題的方法不恰當(dāng)。分析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)幼兒的飲食習(xí)慣要求是：安靜愉快地進(jìn)餐，正確使用餐具，飯后擦嘴，細(xì)嚼慢咽，不挑食，偏食，不剩飯菜，就餐時(shí)，不發(fā)出聲音，不亂扔殘?jiān)?，飯后收拾干凈，而且也缺乏科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生知識(shí)，好吃的一味往肚里填，不好吃的“拒之門(mén)外”，有的邊吃邊玩，浪費(fèi)飯菜；有的需要大人端著碗在后面追著喂，一頓飯能吃一小時(shí)；有的吃飯時(shí)不吃，只愛(ài)吃零食；種種狀況造成了孩子們不好的飲食習(xí)慣。第四篇：中班幼兒觀察記錄中班幼兒觀察記錄活動(dòng)實(shí)錄：雨昕、子杰先后進(jìn)入益智區(qū)，雨昕先取出自制棋，對(duì)著一旁正在選擇材料的子杰說(shuō)：“我們一起玩棋吧。如在這個(gè)活動(dòng)中，子杰馬上接受雨昕的要求兩人一起玩下棋，而藝馨要加入她們的活動(dòng)，雨昕和子杰也表示同意。老師問(wèn)他原因，她就嚎啕大哭，怎么也勸不好，搞得老師和保育員手足無(wú)措，只能帶他到教室外散步。二是心理原因。第五篇：中班幼兒觀察記錄中班幼兒觀察記錄：不愛(ài)午睡的薇薇情況分析：第一次與薇薇接觸，你肯定會(huì)覺(jué)得她是個(gè)特文靜的小女孩，可從平時(shí)的觀察與了解中發(fā)現(xiàn)她非常的活潑、調(diào)皮，精神勁特足。俗話說(shuō)得好：“一口吃不成胖子?！瓣惓侥阕脚赃吙粗渌∨笥殉燥埌伞毙南耄嚎粗鴦e人吃也許會(huì)有點(diǎn)食欲的。膽大的孩子沖在前面，膽小的跟在后面。平常在家更是受到父母及長(zhǎng)輩的過(guò)度保護(hù)和嬌寵，在今天的挑戰(zhàn)活動(dòng)中，他沒(méi)有完成任務(wù)。小C也興奮地一起喊：10個(gè)三角形！我請(qǐng)他站起來(lái)再大聲地說(shuō)一遍，雖然他的口齒不是特別清楚，但在我的要求下重復(fù)了3次之后說(shuō)話逐漸地清楚了。針對(duì)他口齒不清的問(wèn)題，我們?cè)谄綍r(shí)也讓他多重復(fù)我們說(shuō)的話，及時(shí)地糾正他的發(fā)音。觀察實(shí)錄一：每當(dāng)吃點(diǎn)、吃飯，孩子們先洗手，已成為必然的習(xí)慣。實(shí)施措施與效果：讓孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣非常重要，面對(duì)玉澤提出的問(wèn)題：手不臟，