【正文】 所承擔(dān)的子課題研究中去,踏實(shí)地開展各項(xiàng)研究,操作科學(xué),規(guī)范,。(2)、豐富教研形式，優(yōu)化教研質(zhì)量，思考適合新教材實(shí)施的教研新模式。本學(xué)期我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《寧陽縣幼兒園管理工作手冊》，樹立正確的兒童觀、教育觀，掌握基本內(nèi)容。教師參與研討的主動(dòng)性、積極性，教師的研究能力還有待進(jìn)一步提高。在感嘆時(shí)間來去匆匆的同時(shí)，相信我們在今后的共同教研中，仍舊會(huì)珍惜每一次有效的教研，珍惜每一點(diǎn)靈感的閃現(xiàn)。勤于家園溝通，促使家長更好理解園工作，以便順利開展班級活動(dòng)。三、研究方法方法一：小組討論——明確各活動(dòng)的教學(xué)要點(diǎn)和意義，并共同制訂和討論活動(dòng)目標(biāo)與過程方法二：活動(dòng)設(shè)計(jì)——實(shí)踐觀摩——反思調(diào)整——跟進(jìn)反思方法三：案例分析四、本學(xué)期教研組主要工作(一)積極開展游戲課程實(shí)踐研究，深化教育教學(xué)改革。各班準(zhǔn)備并整理“結(jié)構(gòu)游戲的開展與發(fā)展”專題研究匯報(bào)的活動(dòng)資料。結(jié)構(gòu)游戲的前期準(zhǔn)備有哪些？ 教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，共同提高。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。讓本學(xué)期的教研活動(dòng)為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實(shí)效性、促進(jìn)教師專業(yè)成長。但由于平均教齡小，在教研方面的經(jīng)驗(yàn)欠缺，在教研過程中存在的問題和困惑相同。開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。兩位老師目標(biāo)一致，對幼兒要求統(tǒng)一，堅(jiān)決抓好常規(guī)不動(dòng)搖。第一篇：中班下學(xué)期教研計(jì)劃中班下學(xué)期教研計(jì)劃在上學(xué)期開展的“新課程背景下活動(dòng)過程與目標(biāo)的匹配”的研討中，教師們逐步學(xué)會(huì)在制定目標(biāo)時(shí)要考慮到目標(biāo)的操作性和挑戰(zhàn)性，使目標(biāo)既適合幼兒的經(jīng)驗(yàn)與需要，又有認(rèn)知、情感態(tài)度方面的發(fā)展，切實(shí)落實(shí)過程與目標(biāo)相匹配。根據(jù)各領(lǐng)域的教學(xué)方式，共同商討合理的教學(xué)常規(guī)和區(qū)域活動(dòng)常規(guī)，并結(jié)合幼兒以往的生活習(xí)慣，制定更合理的幼兒一日生活常規(guī)。本學(xué)期，我們意識(shí)到數(shù)學(xué)教育對學(xué)前兒童的重要性，為了更好地促進(jìn)幼兒在認(rèn)知、情感、態(tài)度、習(xí)慣等方面整體和諧地發(fā)展，本學(xué)期我們將把教研重點(diǎn)放在對中班幼兒數(shù)學(xué)教育的活動(dòng)研究上，希望能通過本學(xué)期的研討和學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)數(shù)教育之于中班幼兒的意義，并了解中班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)和所面臨的問題，并嘗試共同探討解決這些問題的途徑和方法。本年齡組以年輕教師為主，工作熱情和積極性較高，學(xué)習(xí)氛圍較濃。每位老師都認(rèn)真參加教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對《指南》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量。每學(xué)期教研組長不少于15節(jié)，教師不少于8節(jié)。五、具體活動(dòng)安排 三月份第一次：學(xué)習(xí)并討論《中、大班幼兒冬季一日作息時(shí)間表》學(xué)習(xí)并討論《保教人員一日工作細(xì)則》第二次：討論通過“中班組教研計(jì)劃” “中班下學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃” “中班下學(xué)期健康教育計(jì)劃”討論各班的結(jié)構(gòu)游戲是如何開展的？ 第二次：教師個(gè)人區(qū)域材料制作評比。研討實(shí)踐數(shù)活動(dòng)的生活化、情境化。開展集體備課，把握目標(biāo)定位以及針對目標(biāo)如何巧妙設(shè)置問題?？v觀本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng)新，雖然我們中班教研組是我園人數(shù)最多的大組，但無論從教研活動(dòng)的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們中班教研組正不斷茁壯成長著。老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。(三)工作重點(diǎn)及措施：更新觀念、強(qiáng)化意識(shí)。全面提高本教研組的質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高(1)、明確本教研組工作的計(jì)劃及重點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)研究，解決實(shí)際問題，提高教研工作的針對性和有效性。及時(shí)和家長溝通，讓家長也覺得自己是幼兒園的一份子，會(huì)理解班級工作，知道我們的教育目標(biāo)是一致的，并積極配合班級工作，情愿為幼兒園、班級服務(wù)。提高教師對游戲的觀察記錄能力、回應(yīng)策略及案例分析等，努力成為一名反思型、教研型的教師。每位教師要重視工作中的專業(yè)反思，要把反思作為一種習(xí)慣，圍繞活動(dòng)價(jià)值、設(shè)計(jì)、組織等方面進(jìn)行執(zhí)摯的反思，從而切實(shí)提高每位教師的專業(yè)化水平。討論：如何上好一節(jié)折紙課。學(xué)習(xí)文章。［具體措施］開展相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，更新教師教育觀念，掌握中班幼兒的年齡特點(diǎn)，階段目標(biāo)，為日常的教育教學(xué)工作奠定理論基礎(chǔ)。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一 安全警鐘長鳴，認(rèn)真做到保教結(jié)合幼兒園以保為先，我們要時(shí)刻提高安全責(zé)任感，確立以一萬防萬一的安全意識(shí)，同時(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使家長能放心的把孩子交到我們的手中，提高我們幼兒園在周邊的知名度。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。六月份：配合園部開展好“六因此，我們?nèi)M人員將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，在實(shí)踐中注重鍛煉自己的觀察與反思的能力，在保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)中都要求自己不斷求精。通過理論學(xué)習(xí)、心得體會(huì)、實(shí)踐操作、互相研討、觀摩學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。加強(qiáng)各班級主題背景下集體活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的交流，開展好組內(nèi)各類交流、研討活動(dòng)，并在學(xué)期末將優(yōu)秀活動(dòng)方案推薦到幼兒園園本課程方案中，推進(jìn)幼兒園課程園本化的進(jìn)程。明確課程實(shí)施的注意點(diǎn)，并進(jìn)行第一學(xué)期主題的討論審議活動(dòng)。教師結(jié)合十二五規(guī)劃課題進(jìn)行美術(shù)類公開課研討