【正文】 情的要仔細看清楚事情的經(jīng)過和前因后果；如寫景物的，要理清順序；如寫人物的，要想想為什么喜歡或不喜歡他（她）？??三、小組交流，你最想寫什么？初步打算怎樣寫？如何把它寫具體？互相幫助提提建議。請同學(xué)們以小組為單位進行準備?！靶侣劙l(fā)言人”的形式交流自己的信息，教師巡視。培養(yǎng)學(xué)習語文的興趣。齊讀課文。（1）練習默讀課文，讀通讀準課文。四、夸夸那個黑人少年五、學(xué)生積累運用四字詞語找出課文中的四字詞語，聯(lián)系上下文理解并運用。全班交流。二、朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。正確、流利、有感情地朗讀課文。）學(xué)生展示讀?！弊x到這里，你有什么想法？（4）花擁五星紅旗部分：小組討論：畫出面包店老板態(tài)度的句子，想想為什么會有這樣的變化。三、讀課文，理清課文脈絡(luò)小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來寫的？（五星紅旗）匯報交流，列出標題手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗。五、積累語言六、板書設(shè)計撒在鮮花上2太陽是大家的照耀著小朋友 小朋友做游戲世界是大家的 26 一面五星紅旗學(xué)習目標：會認5個生字，會寫13個生字。太陽是大家的，世界是大家的。把自己最喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽，相互評價。檢查讀課文情況。四 課時安排太陽是大家的3課時 一面五星紅旗3課時 賣木雕的少年3課時 中國國際救援隊，真棒！2課時 語文園地 5課時 單元復(fù)習訓(xùn)練 2課時 單元檢測 4課時 25太陽是大家的 教學(xué)目標：會認2個生字，會寫4個生字?！吨袊鴩H救援隊，真棒！》寫的是非洲國家阿爾及利亞發(fā)生地震，中國派出救援隊幫助救災(zāi)的事。增強學(xué)習效率。（模樣）zh226。n mi224。二、生字詞 wǎn xi225。教學(xué)過程：一、課文內(nèi)容：（一）《太陽是大家的》：（親愛的小朋友們，太陽就要來到你們身邊和你們一起游戲、玩耍啦。當天旱無雨時,我得助農(nóng)民伯伯一臂之力,我可不管什么風神、雨神,都得讓它們給我下有三天透雨,讓田里的莊稼喝個夠。聽清之后,你也可以給他提問題,來幫助他把變了后干了什么事情的過程豐富起來,好嗎?小組選代表交流:同學(xué)們交流得非常愉快,誰愿意把你的故事和大家分享分享呀?指名匯報,其他同學(xué)傾聽──生生評價、師生評價教師注意點評:學(xué)生思維的廣度及深度。(二)引導(dǎo)學(xué)習審題,明確本次習作要求看大屏幕:(出示本次習作要求)抽一生讀習作要求,其他同學(xué)思考:這段話提出了哪些要求?先指名回答后,老師大屏幕小結(jié):寫自己的夢想。(3)情感態(tài)度價值觀:通過想象激發(fā)學(xué)生的習作興趣,并表達出自己的一個美好心愿。假如我是孫悟空,我要讓沙漠變成綠州,在那里種莊稼,養(yǎng)上一大群的牛羊,我要讓莊稼的收成越來越多,讓所花的勞動力越來越少。(1)教師隨機點撥:(大屏幕出示)變的人可以是現(xiàn)實中的風云人物(國家領(lǐng)導(dǎo)、運動員、明星等)、身邊的人(親人、同學(xué))社會上的(清潔工、教師)、童話里的(白雪公主、小紅帽)、歷史人物(伽利略、愛迪生)科幻人物(藍貓、外星人、哈利波特)、動物(蜜蜂、蜻蜓)植物(花、草、樹、木)等等。猜一猜,假如老師也擁有這種神奇的變化本領(lǐng),老師想變成什么?(同學(xué)猜)大屏幕出示:其實老師想變成一本:“萬能詞典”可以在最快、最短的時間里,準確、詳細的解答同學(xué)們提出的任何問題。第一篇：三年級語文下冊第七單元作文課教學(xué)設(shè)計三年級語文下冊第七單元作文課教學(xué)設(shè)計(1)知識與技能:,從而發(fā)展學(xué)生在想象中激發(fā)自己的創(chuàng)新思維。老師喜歡它,也是因為這一點。指名回答。假如我是孫悟空,我要給生病的人變許多靈丹妙藥,讓他快快地康復(fù)。(2)過程與方法: 通過創(chuàng)設(shè)情境、口語交際、小組合作的形式激發(fā)學(xué)生說的愿望,寫的興趣,明確寫作要求以及思路。今天這節(jié)課,老師就帶領(lǐng)大家一起“放飛夢想”。(2)你變成了____,高興嗎?(3)你們都變成了自己喜歡的事物,太了起了,讓我們一起高興地、興奮地、激動地大聲說:“我變成了____!那么大家再想想:你變成了以后,想干些什么事情呢?“你能不能高興地和你的同伴說?四人小組討論交流:“自己變成了什么?想干些什么事情”?當別人說的時候,其他同學(xué)要注意聽。假如我是孫悟空,我要讓沙漠變成綠州,在那里種莊稼,養(yǎng)上一大群的牛羊,我要讓莊稼的收成越來越多,讓所花的勞動力越來越少。教學(xué)重難點：。）（三）《賣木雕的少年》，并想象他當時是怎么想的？ ？一個真誠、善良、珍惜中非友誼的孩子。n（）（）（）（）mi224。（落下）m2.“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。這也正是作者要寫這篇文章的真實目的所在。單元難點：體會各國兒童的團結(jié)友愛，“我”園族的尊敬和熱愛，以及賣木雕的少年對中國人民的友誼。二、初讀詩歌學(xué)生自由朗讀，注意讀準字音，讀流利。小組交流。第3課時一、再讀課文用自己喜歡的方式朗讀課文，感受詩意。教師進行提示。小組合作交流，互相認讀生字，輪流讀課文。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。（第三自然段表現(xiàn)了“我”的困難處境，要讀得低沉一些；第十自然段寫“我”拒絕老板的要求，要讀得稍快，讀出堅決的語氣。正確讀寫“游覽、工藝品、名不虛傳、游人如織、壯觀、出售、攤點、陳列、構(gòu)思、五官端正、觀賞、清晰可辨、掏錢、即將、流露、一模一樣、付錢、標準”等詞語。提示課題。默讀，思考，做記號，也可以與學(xué)生討論。把人物的對話語氣讀好。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的要求。展示：學(xué)生讀自己最喜歡的地方，其他同學(xué)參與評價。、詩句，養(yǎng)成勤于積累的好習慣。簡要介紹自己要講的內(nèi)容。，那我們辦一個“世界真奇妙”小小電臺，利用課前時間發(fā)布信息。習作提示中有一條要求：把內(nèi)容寫具體，如何寫具體呢？請大家把剛才定格放大的畫面在腦子里慢放重現(xiàn)，一個鏡頭一個鏡頭地“看”仔細。三、修改習作針對已發(fā)現(xiàn)的問題修改自己的習作。（如事事如意、官官相護、夸夸其談、竊竊私語、念念不忘、悶悶不樂等）：一分鐘時間讀記，看你能記住多少詞語。──小組齊讀──大聲自由讀?！闭煞蚵牭竭@副對聯(lián)，沉思良久，發(fā)誓戒煙。三、拓展活動 “筆”。 ji224。n yānm237。發(fā)展發(fā)生發(fā)明發(fā)現(xiàn)1．改革開放以后，我國各項事業(yè)飛速（）。五、按要求把下列句子寫具體。（）我上小學(xué)一年級的時候，每天放學(xué)后都到美儀家去玩?！苯Y(jié)果誰也沒有去修，后來東越來越大了。把下面的句子改為陳述句，意思不變。zichū sh238。（5分）1．海內(nèi)存知己A．禮輕情意重①汪洙2．海上生明月B．他鄉(xiāng)遇故知②無名氏3．千里送鵝毛C．患難見真情③邢俊臣4．歲寒知松柏D．天涯若比鄰④張九齡5．久旱逢甘雨E．天涯共此時⑤王勃六、按要求寫句子。”老板沖我打著手勢。她說：“我是你媽媽的同事，來找她有點事，你把門打開吧！”這時，你該怎樣說，既能不讓她進門又不失禮貌？ 我會說：。湖水清澈，滑如鏡。周圍廣闊的海洋有著豐富的水產(chǎn)資源，僅魚類就有500多種，著名的有鯊魚、鰻魚等。（3分）(1)文章主要講述了臺灣是座美麗、富饒的寶島。智慧園◇寫出與下列節(jié)日對應(yīng)的日期