【正文】 重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。因此，不斷復現(xiàn)是鞏固識字的重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好。之后，讓學生在小組內說說各自的識字方法，并通過評價，讓學生逐步領悟、進而掌握最佳識字方法。針對識字量過大的問題，教師的指導非常重要。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。并鼓勵學生多積累。寫作方面水平差異太大。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內容。（1）語文的課堂上，把肢體運作學習活動和語文科聯(lián)系起來，讓學生搭一搭、動一動、演一演、說一說。在教學活動中，教師與學生是平等的，不是服從與被服從的關系，教師應尊重每一個學生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學習?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作情況總結如下：一、主要成績和經(jīng)驗在本學期的教學工作中，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。三、訓練工作。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基矗最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。小學體育教學總結南陽橋中學 劉義在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。四、聽力。二、上課。要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。四、英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。由于現(xiàn)在正在進行課程改革，英語教材版本不斷更新，使我在英語教學中遇到更多難以解決的實際問題。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的成功。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。引導學生在玩中學習，在學習中玩。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難問題，提高了教學質量。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如 下一、備課。五、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”工作。創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的實踐。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。五、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”工作。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。用英語來組織教學。第一篇：三年級英語下冊教學工作總結1三年級英語下冊教學總結一個學期即將過去，可以說緊張忙碌收獲多多。二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。教師怎樣教，有其規(guī)律可循，學生怎樣學也有其規(guī)律可導。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。第二篇：新版三年級英語下冊教學工作總結小學英語三年級下冊教學工作總結本學期，我主要擔任是三年級的英語教學工作，現(xiàn)就結合本人的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會：一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。因此，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監(jiān)督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。學生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析?？傊?，由于本人缺少小學英語教學經(jīng)驗，致使學生本學期成績，參差不齊。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學生。英語作為一門外語言，需要多應運。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。過去的幾個月確實在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學年努力學習，自己英語教學水平大大提高了，學生的英語水平也相對提高了，同時也取得了一定的成績。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因為有時我并不能很好地做到這點。再者在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高叛斷應變能力。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。再進行指導，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果?；?顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。在教學中，認真?zhèn)湔n，認真編寫教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改進教學方法；在傳授學生知識的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；對他們進行思想品德教育，教育優(yōu)生幫助后進生。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難問題，提高了教學質量。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。第二，體育教師要正確運用示范。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。在新課程中，學生的學習方式從傳統(tǒng)的接受學習向探究學習轉變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當?shù)膶W習目標，并確定和協(xié)調達到目標的最佳途徑；指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性。結合多元智能更好理解文本。教師應根據(jù)不同的教學內容和教學對象采取靈活多樣的教學方法?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。多讀，在讀中感受書面語言，感悟課文的內涵。一年級下冊語文教學工作總結 南陽橋中學劉桂英時光如水，一眨眼的功夫，一個學期的教育教學工作已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將本學期具體工作總結如下：一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。三、在閱讀教學中指導學生多階段反復識字本冊共編排34篇課文，每課安排識字量還挺大的。在初讀課文后，我讓學生在小組內合作學習生字：四人圍坐，每個人都用右手食指指著生字字條中的生字，從小組長開始，輪流教讀，每個字連讀三遍，其他三人跟讀三遍，教讀者一時不會了或者教錯了，其他三人中任何一個可馬上提醒或糾正，強化了對字音、字形記憶。五、教會學生在閱讀中鞏固識字兒童識字，認得快，忘得也快。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，只把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展，健康成長。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。”“加油！老師為你們喝彩。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。這都有待于下學期班主任工作的加強。基于這一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習英語興趣，通過運用各種教學方法，設計形式多樣的教學活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍。三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規(guī)律。因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生 活 中 多 讀、多 講、多 聽、多 練?；仡欉^去，在以往的教學工作中，我還存在不足之處。《PEP》教材小學三年級英語共有六個模塊,主要內容是:文具類,家庭成員類,數(shù)字11到20,水果類,玩具類,形容詞類。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。三、多種評價,激趣樂學,自主學習。教學效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追