語文版必修一死水(更新版)
【正文】 詩人成功地運用了比喻、象征和反諷的手法，實寫虛擬，巧妙配合，創(chuàng)造出了深邃奇崛的意境。 （ 2）成功地運用了比喻、象征和反諷的手法，實寫虛擬，巧妙配合，創(chuàng)造出了深邃奇崛的意境。 本詩美丑交織，形成反差，造成新穎獨特的表達(dá)效果，丑惡的事物被描 寫得越美，越容易引起人們的反感。正是這種為現(xiàn)實所打擊了的愛和期望，成為本詩流露的思想感情的深層根基。 但咱們今天要學(xué)習(xí)的一首詩卻就是以“死水”為題的。 《死水》 教學(xué)目的：鑒賞本詩借物描寫抒情曲折達(dá)意的協(xié)作特點。大家可以設(shè)想一下，如果但現(xiàn)在你從死水邊路過時有什么反映或感覺？ —— 避之惟恐不及。作者 22 年赴美留學(xué)， 26 年懷著對祖國的強(qiáng)烈思念回國，但看到的是在北洋軍閥統(tǒng)治下民不聊生的黑暗現(xiàn)實，令他極度失望，在《發(fā)現(xiàn)》一詩中他痛呼：“我來了，我喊一聲，迸著血淚， “這不是我的中華，不對不對！”。 “死水”再加“絕望”，是詩人對現(xiàn)實的堅決否定，表現(xiàn)了詩人鮮明的批判精神。
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