【正文】 一頓。本來大菱掛花是敵人的子彈又不是他給打的他卻如此內(nèi)疚與自責(zé)覺得是自己沒有保護(hù)好受傷的孩子。他自信。因?yàn)樽宰?，他使鬼子們得到了?yīng)有的懲罰。一個(gè)平凡卻肩負(fù)著運(yùn)送糧草等重任的撐船老頭兒，在一次運(yùn)送兩個(gè)小女孩到葦塘里的基地去時(shí)，不料被一直看守在那兒的敵人發(fā)現(xiàn)了。在這次護(hù)送女孩進(jìn)部隊(duì)的任務(wù)中讓大菱受了傷。按常理說，他應(yīng)當(dāng)?shù)胶蠓竭^著普通人的該有的生活，讓我吃驚的是他卻像青壯年一樣，英勇善戰(zhàn)，無所畏懼，渾身有著想打死小日本鬼子的勁兒。假如我就是故事中的老爺爺，當(dāng)我應(yīng)對(duì)敵人時(shí)我會(huì)怎樣樣呢？是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對(duì)抗。他自信，他自尊；他有柔情，有熱血，有仇恨；他愛憎分明，英勇機(jī)智，他是一只勇敢的魚鷹！看看老爺爺，想想我自我，差距太大了。將老人的樸實(shí)，勇敢和智慧都表現(xiàn)的淋漓盡致。要是那些日本兵再注意一下水里有沒有障礙物的話，或許也就不會(huì)被活活淹死。第二天，他立刻將十幾個(gè)日本兵引到蘆花蕩去，與他們斗智斗勇，最終把日本兵全部殲滅。我繼續(xù)艱難地左右撞壁。回想自己曾經(jīng)膽小懦弱，我的臉紅了。這個(gè)魚鷹就是孫儷《蘆花蕩》里的老人。把女孩帶進(jìn)蘆葦塘，讓大嶺掛電話，她覺得見誰都丟人。他很自信。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。把女孩子們逐漸成長的過程描述得富有生活韻味?！睂懢拔锩鑼懖粌H渲染了故事的氣氛，也給作品增添了一種戰(zhàn)斗的詩情畫意，構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，同時(shí)，也交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)。正因他讓日本鬼子感到膽寒，他自信，他自尊，他有柔情，有熱血，有仇恨，他是一只勇敢的魚鷹，是我的榜樣，我們必須要向他學(xué)習(xí)。第二天，聰明機(jī)智的老頭果然利用了鬼子的弱點(diǎn)，巧施妙計(jì)，讓日本鬼子見了閻王。雖然很可愛，但是我嚇得心驚肉跳，心里一點(diǎn)都不安寧，一直怦怦地跳著。這可以用來更形象地描述爺爺對(duì)敵人的仇恨。閱讀戰(zhàn)爭題材的作品，可以幫助我們了解歷史，看到正義戰(zhàn)爭的力量和非正義戰(zhàn)爭的邪惡，看到真善美與謬誤、惡與丑的極端，看到人類意志力、智力和體能的最大化表達(dá)，從中得到啟示。“我沒臉見人”，一句簡單而真切的話，說出了他對(duì)大菱的愧疚。他有著讓人可歌可泣的愛憎分明的精神。這個(gè)魚鷹就是孫犁《蘆花蕩》中的老頭兒。他溫柔地安慰著緊張的孩子：“什么事也沒有了，安心睡一覺吧，到葦塘里，還有大米和魚吃。在戰(zhàn)爭年代，不管是男女還是老少，都在巧妙地與敵人作斗爭。但《蘆花蕩》里的老爺爺面對(duì)敵人時(shí)很自信，并不怕敵人。這篇文章在寫作上也有許多特點(diǎn)，比如動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、比喻等修辭手法的運(yùn)用，用上這些寫法更加形象的寫出了老爺爺對(duì)敵人的痛恨。大菱的仇算是報(bào)了，回去告訴大菱去，讓她知道這位老英雄的故事，讓她安心養(yǎng)傷，早日康復(fù)，向老英雄學(xué)習(xí)，打敗日本鬼子。他發(fā)誓要讓鬼子們血債血還，同時(shí)還要二菱去看，給他作證。”老頭子覺得這件事讓他在倆個(gè)小姑娘中丟盡了面子，于是，憤怒的說：“今日他們打傷了你，別怕，等到明天，我會(huì)讓他們十個(gè)人受傷，流血。他勇敢，單獨(dú)面對(duì)眾多的鬼子，他靈巧地劃著船，一撐篙，讓船溜溜地轉(zhuǎn)個(gè)圓圈，裝著張皇失措，七拐八拐地讓鬼子毫無防備地“上勾”。他有柔情。他渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。這時(shí)，老人唰將竹篙舉起來，啪啪啪地打在日本鬼子的頭上。他平凡在只是個(gè)運(yùn)物載人的老船夫；但他偉大在誠實(shí)守信，有勇有謀。他的工作既平凡又重要：運(yùn)送食物、接送干部和傷病員到村里，全靠這只破舊的小船。緊接著，老人假裝很慌張，趕緊撐著船向前劃去。這位劃船的老人利用日本兵愛吃蓮子，但卻又不常吃的弱點(diǎn)，擊敗了他們，為那個(gè)受傷的女孩兒報(bào)了仇。這位不知名的老人，就是沒用一刀一槍，讓一群日本鬼子蹬腿就去了西天。這個(gè)魚鷹就是孫犁《蘆花蕩》魚吃?！短J花蕩》讀后感2在一次語文課上，語文教師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《蘆花蕩》這篇課文。老頭子用這次英勇的行為，挺來了自我丟失的顏面，也讓日本兵嘗到了苦頭。原來他在船頭放了一大堆又肥又大的蓮蓬，自己還在有滋有味的剝著蓮蓬吃，是為了引起鬼子們的注意，鬼子們哪里吃過這么新鮮的東西。于是，我讀了《蘆花蕩》這篇戰(zhàn)爭故事。在日常生活中，我只要遇到一點(diǎn)困難，就會(huì)退縮，就會(huì)想要放棄。讀完這篇文章后，我會(huì)毅然決然地跟敵人對(duì)抗。悠閑地?fù)沃?，在夜晚給被敵人嚴(yán)密監(jiān)視的葦塘里的隊(duì)伍運(yùn)送柴米油鹽，有時(shí)還會(huì)帶來一兩個(gè)遠(yuǎn)方趕來的干部。本來大菱掛花是敵人的子，又不是他給打的，他卻如此內(nèi)疚與自責(zé)，覺得是自己沒有保護(hù)好受傷的孩子。“在敵人眼皮子底下，竟像一個(gè)沒事人”是他的英雄氣概。張他的意識(shí)中：中國人才是白洋淀真真正正的主人，這里容不得其他人在這片土地上撒野！他有著強(qiáng)烈的自信心。孫犁的《蘆花蕩》是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的獨(dú)特記憶。途中，大嶺被日軍一槍打傷，爺爺很傷心。在日常生活中，每當(dāng)遇到一點(diǎn)困難，就會(huì)退縮，想放棄。假如我就是故事中的老爺爺，當(dāng)我面對(duì)敵人時(shí)我會(huì)怎么樣呢？是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對(duì)抗。我們厭惡戰(zhàn)爭，于是文人就用喜劇來解讀杯具，孫犁的《蘆花蕩》和戰(zhàn)爭是那個(gè)時(shí)代留給我們的特殊記憶。文中“敵人監(jiān)視著葦塘。這是冀中區(qū)的女孩子們，大的不過十五，小的才十三?！氨倍贰?，既是實(shí)在的景物，同時(shí)，他又暗喻黨的光輝的指引。《蘆花蕩》讀后感10一個(gè)十八九歲的老人，經(jīng)常穿著一條藍(lán)色的短褲，手里拿著一枚竹篙，站在一艘和他單獨(dú)生活的船上。”他悠閑地穿梭在密集的炮火中，沒有一顆子彈碰到過他的手指。他很勇敢，獨(dú)自面對(duì)許多魔鬼。這正是孫犁筆下《蘆花蕩》里那勇敢的老人形象。一路上，我總覺得所有人的異樣目光都落在我身上，或明或暗。想到這里，我的臉更紅了，作為二十一世紀(jì)的少先隊(duì)員，我怎么能為了面子躲在家里，如此膽小懦弱呢？從現(xiàn)在起，我要學(xué)習(xí)老人勇敢和無畏，騎出家門騎出一片勇敢的天地，做一只翱翔藍(lán)天的雄鷹。但他偉大在誠實(shí)守信，有勇有謀。這時(shí)，老人“唰”將竹篙舉起來，“啪啪啪”地打在日本鬼子的頭上。途中，大菱被日本鬼子的槍打傷了，老爺爺很悲痛，他對(duì)這兩姐妹深感愧疚。爬到一半，我不耐煩地說：“到了沒有啊？那么久?！短J花蕩》讀后感14“你什么也靠給我”這是他的豪言壯語。他斬釘截鐵地對(duì)女孩們說：“他們打傷你，留了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血！”老頭子對(duì)女孩們十分親切，卻對(duì)冷酷無情的日本鬼子恨之入骨。這份美麗與嫻靜是屬于中國人的，不是外人能夠肆意剝奪的。故事雖然簡單，但他的主人公――撐船老頭兒絕對(duì)不簡單。但是，一個(gè)英雄又怎會(huì)畏懼這些呢?直至現(xiàn)在，我仍舊忍不住猜測在那個(gè)年代，真的有老頭子這樣的人或事存在嗎?我想，不管是作者虛構(gòu)的也好，聽說的也罷，但是一個(gè)時(shí)代總會(huì)孕育出一個(gè)時(shí)代的人，在那樣的艱難的抗日的歲月里，在那樣美麗、恬靜的蘆花蕩中，又怎會(huì)少了這群英雄兒女的身影呢?第三篇：蘆花蕩讀后感蘆花蕩讀后感范文1一個(gè)將近花甲之年的老人時(shí)常穿著一條藍(lán)色的破短褲拿著竹篙站在與他相依為命的船上?！彼诿苊艿呐诨鹬胁换挪幻Φ卮┧髲臎]有子彈挨過他的一根毫毛。他有仇恨在大菱負(fù)傷時(shí)打下包票：“他們打傷了你流了這么多血等明天我叫他們十個(gè)人流血!”這個(gè)鐵骨錚錚的英雄漢在第二天用行動(dòng)證實(shí)了前一天的諾言!他自信、他自尊有柔情又有仇恨他機(jī)智還勇敢。走在路上，我們看到了一個(gè)蹲在路邊的小女孩，我們便走過去看了，只見她抬起頭看了我們一眼，哭得更大聲了。第四篇：蘆花蕩讀后感600字蘆花蕩讀后感范文600字當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。他平凡在只是個(gè)運(yùn)物載人的老船夫。所以，這些日本兵最后全都吊在大鐵鉤上。但有一天，他因?yàn)檫^于的自信和自尊，在接兩個(gè)女孩子——大菱和二菱回葦塘里休息的時(shí)候，一時(shí)大意讓其中的一個(gè)叫大菱的女孩子被日本鬼子的機(jī)槍掃中了，受了傷，他因?yàn)闆]有圓滿地完成此次任務(wù)而感到內(nèi)疚、自責(zé)。老英雄砸得好，狠狠地砸！叫他們頭破血流。走在路上，我們看到了一個(gè)蹲在路邊的小女孩，我們便走過去看了，只見她抬起頭看了我們一眼，哭得更大聲了。蘆花蕩讀后感范文600字4這篇文章的主角不是知名英雄，而是一個(gè)沒有名字沒有姓氏的普通船夫?？赐曛?，我不禁感到震驚：這位老人既是凡人，又是偉人。所以這些日本兵最后都掛在大鉤子上了。但是由于老頭子的過于自信和自尊，也讓不幸的事情發(fā)生了。他有短短的、精神的花白的胡子，一雙眼眼睛格外的尖利有神。在護(hù)送兩個(gè)漂亮的女孩子去葦塘的時(shí)候，話語里灌著快要溢出來的慈愛。他是在炮火中悠閑而自由地飛翔的魚鷹。他平凡在只是個(gè)運(yùn)物載人的老船夫。因此，這些日本兵最后全都吊在大鐵鉤上。他要完成自己對(duì)那個(gè)女孩的承諾，“他們打傷了你，留了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血！”。要是那些日本兵再注意一下水里有沒有障礙物的話，或許也就不會(huì)被活活淹死。尖尖船尾犁過蕩面，浮起陣陣漣漪。唯有這位老頭，絲毫不在意身后的危險(xiǎn)，就這樣靜靜地完成他的任務(wù)，過他的日子。老頭子在文章里說：“里外交通、運(yùn)輸糧草、護(hù)送干部，而且不帶一枝。蘆花蕩讀后感500字7在戰(zhàn)爭年代，不管是男女還是老少，都在巧妙地與敵人作斗爭。他溫柔地安慰著緊張的孩子：“什么事也沒有了，安心睡一覺吧，到葦塘里，還有大米和魚吃?！咎J花蕩讀后感500字】相關(guān)文章：2.《蘆花蕩》課文原文4.《蘆花蕩》課件5.《蘆花蕩》教案6.《蘆花蕩》讀后感650字7.《蘆花蕩》700字讀后感8.《蘆花蕩》教學(xué)反思