【正文】 小節(jié)讀詩，想一想，每節(jié)寫什么？⑶ 指名說作者在每一個小節(jié)里所表達的美好心愿?！緦W習重點】想象詩歌描繪的意境，體會詩歌所表達的感情。4．體會到什么，迅速寫下來，與小組同學交流。今天我們就來學習9 兒童詩兩首（板書）分享童年的快樂二、初讀兒童詩，整體感知1．自由讀詩，讀通順，讀流利。教學時，我充分借助多媒體的輔助作用，引導(dǎo)學生通過朗讀，讓他們讀個夠，讀個透，結(jié)合想象和自己的生活體驗感悟文本，體會詩歌情感，并且鑒賞詩歌寫法，用詩化的語言表達自己的感受，完成《我想》的讀、賞、創(chuàng)，《童年的水墨畫》則放到課外，實現(xiàn)遷移學習?？赡軅€別學生會發(fā)出“自己都沒經(jīng)歷過這么好玩的事”的感嘆，還可能有個別學生會提出自己的童年生活不美好，整天參加培訓班等。5．在這首詩中，你覺得哪些詞用得特別好呢？點撥策略：引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)詩中“安、接、裝、種”及“悠、長、望”等動詞，通過換詞等方法體會動詞的準確、精妙。還可能會有學生指出兩首詩的不同點。2．個別讀，師生共同參與正音、斷句。今天，我們一起來學習《兒童詩兩首》。6．交流作品，師生互動點評。2．欣賞交流佳句。教師引導(dǎo)學生小結(jié)：3．生再次自由讀文，感受詩歌的韻律、節(jié)奏。教學過程：一、學習《我想》（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1．此時，如果有一位神仙站在你面前，能幫你實現(xiàn)一個愿望，那你最大的愿望是什么呢？2．是啊，美好的愿望有那么多，要是都能一一實現(xiàn)那該多好??！這不，有一個孩子就把自己的愿望寫進了詩里，他的愿望是什么呢？趕緊去讀讀吧。要充分注意到課文的體裁特點，讀詩要邊讀邊想象，要重視形象感悟、整體把握。六、遷移課外，拓展閱讀（一）閱讀課外兒童詩《山村孩子的畫》1，有感情朗讀課文這首詩。多人比較朗讀。三，理解文中字新詞1，讓學生聯(lián)系上下文，理解課文中的詞語。（2）通過本課的學習，掌握一些詩歌的寫法，并根據(jù)自己的所得進行詩歌創(chuàng)作。借助各種工具書以及聯(lián)系具體的語言環(huán)境，理解課文中詞語的意思。全班齊讀課文。四、鑒賞表達特點引導(dǎo)學生朗讀文中最后一節(jié)“不過，飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量??”。學生獨立思考、模仿創(chuàng)編，然后小組交流，最后班上交流?！秲和妰墒住方虒W設(shè)計1學情分析：引導(dǎo)學生通過自主獨立的讀書，把課文讀正確，讀流利，讀出感情。教學媒體：教學《兒童詩兩首》一課時，配合電教媒體，讓學生在優(yōu)美的音樂聲中想象兒童生活的畫面，激發(fā)學生豐富的想象力與對美的向往和追求, 進一步幫助學生理解課文內(nèi)容，深入領(lǐng)會課文的意境。每一小節(jié)里都有一個疊音詞如“悠呀，悠──”“長呀，──”這樣的語句。（三）賞析詩句1．畫出文中精彩的語句，反復(fù)誦讀、體會。5．生動筆習作，教師巡視。教學過程：一、談話導(dǎo)入了解背景1．童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們幸福和歡樂；童年是一首詩，詩里有我們的夢想和憧憬。二、初讀感知初感文體1．自讀詩歌，運用“借助注釋”“同桌交流”的方式解決初步的疑問，思考詩歌主要講了什么?？赡苌俨糠謱W生則比較茫然，會講到兩首詩的具體內(nèi)容上。點撥策略：指導(dǎo)學生運用第一節(jié)詩的想象畫面的方法，交流自己的感受，并通過朗讀調(diào)動情感，體味詩境。四、聯(lián)系生活真情表達1．讀了這兩首兒童詩，你有什么感受？聯(lián)系自己的生活，你又有什么感受？（學情預(yù)估：大部分學生會從童年是美好的，童年是快樂的來談。第二首《童年的水墨畫》，以跳躍的鏡頭捕捉了童年生活中的典型場景，如“街頭閱讀、溪邊釣魚、江上戲水”生動地展現(xiàn)了一個個快樂場面，表達了兒童世界處處皆美景。童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。3．學生配樂朗讀，邊讀邊體會詩人的思想感情。如果有興趣，嘗試寫一首兒童詩。想想每個小節(jié)作者所表達的愿望。⑷ 全體齊讀。３、比較鑒賞，模仿習作：⑴ 默讀兩首詩，想一想，兩首詩在表達方式上有什么區(qū)別？⑵ 生探究、發(fā)現(xiàn)。第三篇：兒童詩兩首教學設(shè)計《兒童詩兩首》教學設(shè)計肖慶華按住ctrl鍵 點擊查看更多小學五年級資源教學目標1．借助拼音讀準本課出現(xiàn)的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”等詞語。2．找喜歡的伙伴讀詩、互評、互相正音。2．比賽讀詩，單個比，小組比，男女生比。但是，我的心意沒有減少半分，我在努力地做好一個女兒力所能及的事，做好一個兒媳應(yīng)盡的義務(wù)。雖然我還沒有孕育孩子，但是，我絲毫不擔心我以后的孩子在孝順父母上會打折，因為在我們的大家庭里，有最好的家風，家里每一個成員的身教都是后輩兒孫最好的財富。課時劃分一課時 教學準備學生收集喜歡的兒童詩，多媒體課件展示圖片 教學過程一、引導(dǎo)想像，導(dǎo)入新課師：童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。1在美好的春天里，“我”把自己想象成什么？引導(dǎo)學生在朗讀中體味。