【正文】 和最終定義，對學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成、發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。在這張?jiān)嚲碇斜容^有代表性的例子是完成統(tǒng)計(jì)圖并回答問題，暴露出的問題比較多。我對各大題的得失分情況作了統(tǒng)計(jì)，從四年級的試卷情況反映出以下五個(gè)問題：。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等（三）關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。課堂教學(xué)要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學(xué)的藝術(shù)。備好課是上好課的前提。（1）、學(xué)習(xí)不扎實(shí)。大部分學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測試也說明他們對相關(guān)知識(shí)掌握得比較熟練。整張?jiān)嚲眢w現(xiàn)如下特點(diǎn)：整張?jiān)嚲戆宸N題型：填空題(18分)、選擇題(6分)、判斷題(6分)、計(jì)算題(29分)、統(tǒng)計(jì)與方向(9分)、生活中的數(shù)學(xué)(24分)。這是各班中普遍存在的問題，所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而提高學(xué)生解決問題能力。二、實(shí)踐操作，注重過程。第一篇：2015年四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試試卷分析反思2015年四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試試卷分析反思本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個(gè)試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。試題較好地體現(xiàn)了層次性，難易適度，同時(shí)還兼顧考查學(xué)生思考的過程和方法，答題的情感與態(tài)度等。讓學(xué)生在對現(xiàn)實(shí)問題的探索和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的過程中，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。五、從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn)：、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡單的計(jì)算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會(huì)，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。第二篇：四年級數(shù)學(xué)下冊期末考試試卷分析2012至2013學(xué)四年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量分析地們小學(xué)石慶麗一、試卷分析此次命題能以新修訂的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》為依據(jù)，體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性，難易程度適中、覆蓋面廣；在理念上以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“三維目標(biāo)”為指導(dǎo)，適當(dāng)設(shè)置一些與生活實(shí)際相關(guān)的、能體現(xiàn)綜合應(yīng)用的、創(chuàng)新思維的內(nèi)容。特別是對這部分知識(shí)的形成過程理解到位，認(rèn)識(shí)深刻，對相關(guān)的方法掌握得較好。學(xué)生失分原因分析。二、對當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的思考與建議（一）、提高課堂教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮集體備課的作用。提高教師課堂教學(xué)的素質(zhì)。教師一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。：題型結(jié)構(gòu)合理,、試卷分析我校參加這次四年級數(shù)學(xué)考試的共125名同學(xué)，我對他們的均分、及格率和優(yōu)秀率作了如下統(tǒng)計(jì):平均分83分,及格率96%，優(yōu)秀率75%.從統(tǒng)計(jì)的這些指標(biāo)看，成績是良好的，幾個(gè)率也超過了70％，達(dá)到了我的預(yù)期。這是個(gè)新的考查內(nèi)容，是為了體現(xiàn)課標(biāo)中“能表達(dá)解決問題的過程，并嘗試解釋所得結(jié)果”的目標(biāo)。多一些過程探究，少一些知識(shí)陳列?？荚噧?nèi)容力求做到體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、靈活性、思考性。最后的第13小題，主要考察學(xué)生綜合分析問題，解決問題的能力。學(xué)生滿分10人，其余學(xué)生大多在3034分之間。第（4）小題，是教學(xué)難點(diǎn)，很多學(xué)生仍沒有找到合適的解決方法。，掌握。根據(jù)本次考試情況作如下具體的分析：一、試題分析：試題內(nèi)容全面，共計(jì)八個(gè)大題（填空、判斷、選擇、計(jì)算、動(dòng)手實(shí)踐解決問題）。我想我們在教學(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。教學(xué)中努力做到“兩個(gè)吃透”。