20xx春北師大版語文八年級下冊第12課曹劌論戰(zhàn)(更新版)
【正文】 的傳奇。一場戰(zhàn)役、一介布衣、一位國君、一份情懷、一種智慧，請選一個角度說說你的感悟。 ” 對曰（ 輕蔑 地 搖頭 ）： “ 小惠未徧，民弗從也。”他具有卓越的軍事智謀和指揮才能，能在瞬息萬變的戰(zhàn)爭中沉著、冷靜、果斷地號令軍隊，曹劌就是長勺之戰(zhàn)的權威和統(tǒng)帥。無數(shù)個這樣的小家 ， 才有 百姓 安居樂業(yè) 的國 家。” —— 宋今天，我們一起走進春秋時期齊魯之間一場以弱勝強的戰(zhàn)爭?！敝腥A民族的歷史向前推進的過程就是一部波瀾壯闊的戰(zhàn)爭史。 教學過程 : 一、一“關”一“月”總關情 羅貫中在《三國演義》中寫道：“天下大勢合久必分，分久必合。 我們腳下的這方土地 曾是 邊塞之地， 是金戈鐵馬的 古 戰(zhàn)場 ，雄踞一方 的嘉峪關 、 陽關 抵御著 外族入侵， 邊關冷月 見證戍邊將士 的 思 鄉(xiāng)之情。 三 、 讀文斷句會意，思接千載 “凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤 讀一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不牽強暗記，只是要多讀數(shù)遍，自然上口，久遠不忘。（師解）媽媽在 ，家就在，安靜的女子操持家務，撫養(yǎng) 子女 ，敬養(yǎng)老人 ， 這個家該是多么安寧、安和、幸福?！耙还淖鳉?，再而衰，三而竭 ， 彼竭我盈，故克之 。 例：（學生表演讀） 問（ 極大的疑惑口氣，脖子向前探 ） ： “ 何以戰(zhàn)？ ” 公曰（ 惴惴不安，嘴皮微張 ）： “ 衣食所安，弗敢專也，必以分人。 ” 五、一寫 一 評，皆語文 一場戰(zhàn)役、一介布衣、一位國君、一份情懷、一種智慧，成就了一段歷史傳奇，請你自選角度，從細節(jié)之處品評。 穿越千年的風塵 ， 開啟歷史的一頁 ， 我遇見了一介布衣心懷天下的執(zhí)念，遇見了君臣攜手退敵的肝膽相照，遇見了 “天下興亡， 匹夫有責 ”的 家國情懷。 從“劇本我創(chuàng)作”“人物我評說”“《左傳》我選讀”三項作業(yè)中自主選擇一項完成。 劌曰（ 神情 ：冷冰冰地。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐 之。” 齊師敗績。 對曰（ 神情：從容
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