第二節(jié)_熔化和凝固練習題(更新版)
【正文】 圖（1）中是萘的熔化圖象，圖BC段表示________過程．在這過程中，萘________熱量，溫度保持不變，由圖象還可以知道萘的熔點是________℃．圖一 圖二如圖（2）是冰加熱時溫度隨時間變化的圖象，從圖象中可以看出：冰從20℃升溫到0℃用了____秒；從0℃冰變成0℃水用了________秒；從0℃的冰變成100℃的水用了________秒；沸騰持續(xù)了________秒．第三節(jié) 汽化與液化 姓名： 座號： 分數(shù)：：_____________________________________________________________ 液化的概念；_______________________________________________________________ 沸騰的條件：_______________________________________________________________ 影響蒸發(fā)快慢的因素：（1）____________________________（2）__________________（3）____________________________________________________ ：（1）__________________________（2）______________________________ ：（1）__________________________（2）______________________________ ，汽化時______熱。固體分______體和______體兩類，晶體和非晶體重要區(qū)別是晶體______，非晶體______。加快液體蒸發(fā)的辦法是_______、________、_______。通過對海波、蜂蠟熔化過程的探究，知道判斷固體有沒有固定的熔化溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法。難點探究物質(zhì)熔化的過程。［學情分析］對于熔化與凝固，學生在日常生活經(jīng)常見到，但將其提升為物理規(guī)律還是第一次；且本節(jié)的學習方法主要是探究，是學生第一次較為系統(tǒng)的接觸。引出：熔化與凝固的定義。環(huán)節(jié)5：練習第五篇：第二節(jié) 熔化與凝固 教案第二節(jié) 熔化與凝固【教學目標】一、知識與技能、凝固的含義，、過程與方法，、情感、態(tài)度與價值觀通過教學活動，激發(fā)學生對自然現(xiàn)象的關心，產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)象的情感.【教學重點】通過實驗探究熔化、凝固的規(guī)律.【教學難點】、非晶體熔化與凝固圖像的區(qū)別.【鞏固復習】教師引導學生復習上一節(jié)所學內(nèi)容，并講解學生所做的課后作業(yè)（教師可針對性地挑選部分難題講解），加強學生對知識的鞏固.【預習指導】閱讀課本P914文字內(nèi)容和插圖，把基本概念、規(guī)定、規(guī)律，以及晶體、非晶體的不同點等用紅色筆做上記號，并完成對應練習冊中“課前預習”部分，然后，各小組內(nèi)部交流討論，提出預習疑問，組長做好記錄，準備展示.【拓展探究】 熔化 凝固【課堂訓練】教師引導學生做對應練習冊中的題目.【課堂小結(jié)】教師引導學生歸納總結(jié)本節(jié)課學到了什么.【課后作業(yè)】，有意識地培養(yǎng)學生的合作能力、有三個易錯點要讓學生理解：①處于熔點溫度的晶體，有哪幾種存在的狀態(tài)；②溶化和熔化、融化的區(qū)別；③物質(zhì)吸熱溫度不一定升高，我在教學過程中沒有具體展開，為學生留下了繼續(xù)探究的空間，教學中可采用實驗推理的方法，引導學生交流討論自己得出結(jié)論.
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