上海教育版數(shù)學(xué)六上27分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化第二課時(更新版)
【正文】 么圖形嗎？第二十個呢？這里多少組這樣的圖形呢？為什么？ 討論 上面這些問題都有什么特點？ （板書：依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)、無限、循環(huán)） 說一說 你能說說身邊的循環(huán)現(xiàn)象嗎？ ［說明］ ? 用游戲的方法 導(dǎo)入新課，一是直觀，二是引人入勝，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的境地。 （５）把下列分?jǐn)?shù)化成循環(huán)小數(shù)： 92 、 2217 、 2741 練習(xí)： P42 4（練習(xí) 4 先讓同學(xué)獨立完成 ，教師進(jìn)行點評） ［說明 ? 讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中 認(rèn)識循環(huán)小數(shù)，這就重視了讓學(xué)生掌握知識形成的過程，有利于學(xué)生今后的再學(xué)習(xí) ? 綜合實例，幫助學(xué)生理解循環(huán)小數(shù)的意義，加深學(xué)生認(rèn)識循環(huán)小數(shù)。
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