【正文】 教學(xué)基本功培訓(xùn)和信息技術(shù)提高培訓(xùn)采用分組培訓(xùn)的方法?，F(xiàn)代教育信息化是推動教育發(fā)展的動力。大練基本功是提高教學(xué)藝術(shù)水平的最基本、最直接的手段。開展讀書活動的目的是更新教育思想理論，使教師適應(yīng)學(xué)生，為改進教學(xué)工作開展以校本教研活動提供理論支持，為此學(xué)校按照縣局、學(xué)區(qū)的工作安排，要求全體教師根據(jù)自身要求精讀一本教育教學(xué)或?qū)W校管理方面的專著讀書活動，以自學(xué)為主。蔡營小學(xué) 2012年2月第三篇：校本教研培訓(xùn)計劃20172018學(xué)年學(xué)期教師校本培訓(xùn)計劃百年大計，教育為本，只有造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，才能滿足日新月異的教育發(fā)展需求，才能更好地推動素質(zhì)教育的開展。一”慶祝活動研究和準備。加強校本培訓(xùn)的管理。真正“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實踐”不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)研究能力。以學(xué)科為單位，交流、反思教學(xué)情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能。做好“請進來”工作。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引領(lǐng)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本教研模式，形成校本教研體系，建立校本教研機制，使校本教研逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。六月：，分類存入檔案。五、具體活動安排二月： 。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校 本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。校本培訓(xùn)要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教導(dǎo)處，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平。以實施新課程教材為契機，深入學(xué)習(xí)新課標，更新教師教學(xué)理念，把“打造高效課堂”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。（二）、有效上課的技巧。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計劃，上交校本培訓(xùn)辦公室審核存檔，培訓(xùn)計劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標、措施、時間、具體內(nèi)容等。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。校級培訓(xùn)形式：（1）學(xué)校組織專題報告、講座或培訓(xùn)班。撰寫教學(xué)總結(jié)或教學(xué)論文。校青年教師鋼筆字、粉筆字比賽。分組觀看教學(xué)案例光盤，寫觀摩反思。（1）精心安排扎實開展校本研修活動，切實做到研修時間內(nèi)容落實、研修方式靈活多樣、研修效果扎實有效。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。每位教師都有權(quán)利和義務(wù)自主地開展和參加教育教學(xué)講座、研究、觀摩、研討等培訓(xùn)活動。結(jié)合課堂教學(xué)實際，把教學(xué)的各環(huán)節(jié)分解開來，逐項進行培訓(xùn)。（2）教育理論培訓(xùn)。2．以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強隊伍建設(shè)，促進教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。5．解決教學(xué)實際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規(guī)律，推進學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。（3）新教材培訓(xùn)。利用各類學(xué)習(xí)網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)中的教育資源，提供教師一些實用的教師學(xué)習(xí)網(wǎng)站，青年教師必須在“永康市教師專業(yè)發(fā)展平臺”上注冊，利用其豐富的資源，促進教師自主學(xué)習(xí)。學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使青年教師盡快勝任教學(xué)工作。（1）針對學(xué)校青年教師增多的情況，學(xué)校增加培訓(xùn)人員，加大校本培訓(xùn)力度，專門抽出有經(jīng)驗的老教師培訓(xùn)青年教師，進行備課、上課、教學(xué)反思和教學(xué)基本功的培訓(xùn)。（4）充分利用本校資源優(yōu)勢，通過說課、作課、評課，達到相互促進，共同提高的目的。語、數(shù)大教研活動。2010年12月參加學(xué)區(qū)有效備課組課堂教學(xué)展示活動推薦優(yōu)秀教師參加永康市教學(xué)能手評比組織參加小學(xué)語文教學(xué)研討觀摩活動校本培訓(xùn)講座——作業(yè)設(shè)計看“減負”校青年教師說課比賽。篇二：小學(xué)校本培訓(xùn)計劃及課程計劃 2013學(xué)年度校本培訓(xùn)計劃及課程一、指導(dǎo)思想： 以現(xiàn)代教育理論和“十八大”精神為指導(dǎo)，根據(jù)上級有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。教研組培訓(xùn)形式：（1）聽課、評課和集體備課。五、組織機構(gòu)與保障措施：成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。六、具體安排： 2013年9月 《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》一、如何有效上課（一）、有效上課的基本模式有五個環(huán)節(jié)： 1上課的基本要求： 2教學(xué)目標明確。二、工作目標：加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動。3．教師業(yè)務(wù)能力測試。十月：。繼續(xù)進行“外出學(xué)習(xí)、一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。從這個角度講，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式，是學(xué)校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的不可缺少的活動，本學(xué)期我們將進一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請名師來校作專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。（1）加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄。繼續(xù)開展教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、教學(xué)反思交流、課件大賽等活動。（5）注重日常教研活動的資料管理。具體做好五項工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度；②師資隊伍建設(shè)；③組織培訓(xùn)；④負責(zé)培訓(xùn)效果測評；⑤檔案建設(shè)；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是①動員組織本組教師參加培訓(xùn)；②主持以組為單位的教科研活動。六月份：總結(jié)工作，對研究成果匯編成冊；召開課題研究會。一、指導(dǎo)思想：以基礎(chǔ)教育課程改革為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型教師隊伍為目標；外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，以推進基礎(chǔ)教育課程改革步伐，培養(yǎng)“四有新人”為保證，以教師隊伍的整體素質(zhì)和工作作風(fēng)是否轉(zhuǎn)變?yōu)闄z驗標準，健全制度，狠抓落實，全面完成本的各項目標任務(wù)。學(xué)歷教育是教師校本培訓(xùn)的重點渠道。二是掌握大綱和使用教材基本功。因此，充分利用現(xiàn)有各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、舉辦培訓(xùn)會，請專任教師進行授課，指導(dǎo)操作等形式，使教師熟練操作現(xiàn)代教學(xué)媒體，同時加強媒體教學(xué)的應(yīng)用，以達到優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)興趣，提高教學(xué)效率的目的。對每次培訓(xùn)，學(xué)校周計劃要安排具體時間和地點，并由一名班子成員準時考核，并把好本次培訓(xùn)的質(zhì)量關(guān)。面向全體教師的培訓(xùn)，在每周三晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會時間進行。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學(xué)思想，實現(xiàn)“輕負擔(dān)高質(zhì)量”，不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。研究教科研立項工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。在教學(xué)活動中，教師會碰到各種各樣的教學(xué)問題，包括教師自身的問題，學(xué)生的問題等。認真做好校本教研反思。4（2）與教師個人期末，教育教學(xué)等級掛鉤。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)?；?，活動內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。語文課題：《小學(xué)作文與寫話片段訓(xùn)練》完成這個課題研究有關(guān)資料的整理工作和各教研組的校本研究資料歸檔工作，規(guī)范本校的檔案整理工作，編寫校本研究專集。學(xué)習(xí)學(xué)科文化知識，使每位教師都勝任教學(xué)工作，有較強的學(xué)科教學(xué)基本功，教育教學(xué)水平得到提升，使師生得到和諧發(fā)展。聚集課堂，共促教學(xué)相長。日常工作由教導(dǎo)主任