【正文】 ?我每天來混混時(shí)間，應(yīng)付應(yīng)付老師就行了。師說：很好，請(qǐng)坐。今天我們來學(xué)習(xí)陶淵明的文章，有沒有誰(shuí)能告訴我我們以前學(xué)過哪些陶淵明的代表作呢。且其認(rèn)知,情緒反應(yīng)，意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調(diào)控能力。 提前1小時(shí)到活動(dòng)地點(diǎn)布置現(xiàn)場(chǎng)，包括觀眾的座位安排、黑板字的書寫、道具的準(zhǔn)備、多媒體的調(diào)試等；216。 提前對(duì)活動(dòng)進(jìn)行分工，明確各班委責(zé)任；216。分享“盲人過河”目的：增強(qiáng)同學(xué)們間的信任，鍛煉同學(xué)們間溝通配合的能力游戲規(guī)則：主持人挑選4隊(duì)選手（1男1女為1隊(duì)，男女生合作），每2隊(duì)比賽一次，男生扮作“盲人”，用紗巾蒙住眼睛；女生為“盲人”指引路，“盲人”繞過路障，最早到達(dá)終點(diǎn)者，為贏。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。讓其他的同學(xué)也想想自己的大學(xué)生活和為了來展望，目的就是為了讓同學(xué)們都清楚自己的目標(biāo)，知道自己想干什么怎么才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。因此我班特組織開展心理主題班會(huì)活動(dòng)，讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。二．主持人分發(fā)每組每人一張卡片。畫好后請(qǐng)兩名同學(xué)談體會(huì)。三、班會(huì)時(shí)間2012年5月15日19：30—21：00四、班會(huì)地點(diǎn)教學(xué)主樓Z417五、班會(huì)指導(dǎo)與策劃班會(huì)指導(dǎo)老師：賴妍老師班會(huì)策劃：周贛明（班長(zhǎng)）張佳玉（團(tuán)支書）六、班會(huì)流程我來幫他記憶考驗(yàn)我們共同的價(jià)值體現(xiàn)我猜我猜 我猜猜班主任對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié)（結(jié)束本次班會(huì)）（一）.我來幫他活動(dòng)詳情：由8名同學(xué)參加，其中4名同學(xué)蒙上眼睛，另4名同學(xué)用語(yǔ)言指導(dǎo)幫助他在黑板上補(bǔ)充人臉上的眼鼻口。(四).我猜我猜 我猜猜活動(dòng)詳情：一．六個(gè)寢室各選出兩人為一組的代表。女性要表現(xiàn)出女性特有的魅力:活潑開朗,舉止大方,溫文爾雅,儀表端莊,親切善良,會(huì)贏得異性好感,會(huì)使交、主 持 人心理委員：？？？？？？？九、協(xié)助人員班長(zhǎng)：周贛明團(tuán)支書：張佳玉十、參與人員會(huì)計(jì)111班全體同學(xué)十一、活動(dòng)用具數(shù)碼相機(jī)卡片40 獎(jiǎng)品等7第二篇：心理健康教育主題班會(huì)策劃大學(xué)生心理健康教育班會(huì)策劃書一、活動(dòng)背景據(jù)調(diào)查，在我國(guó)，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25％―30％，而長(zhǎng)期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。給出幾個(gè)關(guān)于心理教育的案例，讓同學(xué)談?wù)勛约旱南敕?，互相交流。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。笑對(duì)人生通過做游戲，讓同學(xué)們感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作帶來的快樂，舒解同學(xué)們的壓力，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)笑對(duì)人生。（二）講述胡哲希望的使者】，以期同學(xué)們學(xué)會(huì)勵(lì)志，學(xué)會(huì)感恩，頓悟人生，奮斗終生！七、活動(dòng)安排：：216。：216。八、活動(dòng)預(yù)算：無2011級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)班班委會(huì)2012年5月20日第四篇：心理健康主題班會(huì)策劃心理健康主題班會(huì)策劃第一部分：由概念引出本期心理健康班會(huì)的主題 你知道心理健康是什么嗎？知道啊，心理健康的名詞解釋就是個(gè)體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境,具有完善的個(gè)性特征。師說：上課班長(zhǎng)說：起立，敬禮師說：坐下。衣沾不足惜，但使愿無違。便趴下去睡覺了）下課了鈴聲想起師說：下課，請(qǐng)某某和某某跟我一起去辦公室 來到辦公室?guī)熣f：你們?yōu)槭裁磩倓偹X呢同學(xué)甲說：因?yàn)檫@樣就不會(huì)影響別人了。師說：那好，從今天開始，我們一起努力，上好每節(jié)課，做好每次作業(yè)，我會(huì)安排其他同學(xué)和老師來幫助你，花最短的時(shí)間跟上大部隊(duì)，有沒有信心？ 同學(xué)乙：有，我會(huì)盡力去做的。看完了這組小品，想必同學(xué)們手中的表格也填寫的差不多了吧，下面讓我們來交流下（討論，交流時(shí)間）剛剛討論的是小品中的，在我們的生活中，還有哪些厭學(xué)的行為呢？（討論交流時(shí)間）第三部分：分析前段時(shí)間做的一個(gè)問卷調(diào)查，并且請(qǐng)一些同學(xué)起來探討一下他們的厭學(xué)行為有哪些并且是怎樣產(chǎn)生的。（）（）我學(xué)習(xí)只是為了父母。（）（）我上學(xué)經(jīng)常遲到、早退。（）（）我的作業(yè)常常不能獨(dú)立完成。也不想去弄懂。讓自己冷靜下來。因此在今年“”大學(xué)生心理健康日來臨之即，我系心理健康教育中心特組織開展心理主題班會(huì)活動(dòng),讓心理健康教育走