少兒美術(shù)教案——從畫(huà)只靴子當(dāng)房子(更新版)
【正文】 肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護(hù)他們的創(chuàng)新意識(shí)和積極態(tài)度，讓全體學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人。接著我來(lái)說(shuō)說(shuō)第三環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)作 自由表現(xiàn)此時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)興趣濃厚，想要嘗試的進(jìn)行表現(xiàn)。因此，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過(guò)程： 首先，我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)欣賞圖片，創(chuàng)設(shè)情景古圣人孔夫子說(shuō)：知之者不如好之者，好知者不如樂(lè)知者。以上是我對(duì)教材的理解與把握，接下來(lái)我來(lái)說(shuō)一下學(xué)情分析；對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，思維比較活躍，想象力比較豐富。首先，我將說(shuō)一說(shuō)我對(duì)教材的理解。出示典型作業(yè)，啟發(fā)兒童不斷發(fā)展構(gòu)思。學(xué)生：教學(xué)過(guò)程：一、觀察與討論提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)在幼兒園或家里洗澡時(shí)的情形。2，主體要突出，可以添畫(huà)相關(guān)的背景。第一篇：少兒美術(shù)教案——從畫(huà)只靴子當(dāng)房子課題： 畫(huà)只靴子當(dāng)房子教學(xué)目的：。三．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：1鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的一種繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己對(duì)“鞋的聯(lián)想”。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：關(guān)于洗澡內(nèi)容的繪畫(huà)資料。三、教學(xué)輔導(dǎo)行間巡視時(shí)，通過(guò)與兒童交談了解兒童的想法，并提出參考建議。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《畫(huà)房子》，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)闡述我的教學(xué)設(shè)計(jì)。難點(diǎn)是：領(lǐng)悟房子的前后關(guān)系，體現(xiàn)畫(huà)面的層次感。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師應(yīng)充分利用課程資源。這一環(huán)節(jié)主要是為了提高學(xué)生的觀察力和合作意識(shí)。裝飾好后我讓同學(xué)們互相談?wù)勀銓?duì)作品的看法并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。本課要求他們發(fā)揮想象力，對(duì)房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想，畫(huà)出獨(dú)特功能的未來(lái)新式房子。八、教學(xué)過(guò)程（一）組織教學(xué)，師生問(wèn)好。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在對(duì)自己生存的空間的感受中擴(kuò)大文化視野，了解人類居住環(huán)境的演變過(guò)程，對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化影響下的不同地域的居住形式有所認(rèn)識(shí)。議一議：大膽想象、按自己的理解說(shuō)出為什么會(huì)有這么多的白天風(fēng)格的房屋建筑形式？如：蒙古包為什么是圓尖頂？窯洞為什么到現(xiàn)在還得到陜北人民的喜愛(ài)？傣族的竹樓為什么架得那么高？江南水鄉(xiāng)得民居為什么是黑瓦白墻……？老師課堂小結(jié)。
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