【正文】 以達到最佳化。這就要求我們的老師要加強班級管理，給學生做耐心細致的思想工作，提高學生認識。我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學校畢業(yè)班教學質(zhì)量的提高。還要讓學生通過觀察、比較、分析和討論等方法，最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性，為學生提供一個得以發(fā)揮的自由空間，進而達到提升知識、發(fā)展學生技能，提高學生綜合素質(zhì)與能力的目標。然后根據(jù)學生存在的問題，對易錯、常錯以及容易混淆的問題多變題型，讓學生反復練習，以強化對薄弱環(huán)節(jié)的掌握和鞏固。三、抓住復習重點，精心設計練習組織有效的練習是使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智能的重要手段；也是復習的重要一環(huán)。其實我們不按這種方法來歸類也可以，如按新課標要求把數(shù)學知識內(nèi)容分為“四大領域”數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合活動，當然實踐與活動這部分內(nèi)容在平時考試中一般不出現(xiàn)。這個習慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，也是一個非常必要的過程。所以我認為老師應該對學生寬容一些，少一些指責，多一份關懷指導；愛學生，相信學生，讓學生愛學習，即使他不給你考好成績，也應該去關愛學生，因為學生總記得你對他們的好，說不定這個學生就會因你而改變。首先，利用班會課組織學生心理交流?！薄疤觳旁谟诜e累”。其次，對那些成績較差又有厭學傾向的學生，我會及時與授課教師及家長溝通，采取多鼓勵、多贊美、多肯定。在此說一說我的一些不成熟的做法，希望能得到各位老師們的指導，幫助我把畢業(yè)班的復習工作做好。第一篇：小學六年級畢業(yè)班教學研討會通知小學六年級畢業(yè)班語文教學研討會活動通知為了切實提升六年級語文教育教學質(zhì)量，保證2015屆六年級畢業(yè)生成績在2014年的基礎上再上一個新臺階。西洞中學小學語文教研組2015年5月12日第二篇：小學六年級畢業(yè)班研討會發(fā)言稿小學六年級畢業(yè)班研討會發(fā)言稿各位領導、老師：大家好！在座的老師都是教學的行家里手，所以今天我是抱著學習的態(tài)度來參加會議的。有幾個平時表現(xiàn)不怎么好的學生，在教師的引導和一番自我反省后，認識到自己的原因，引起反思，增強改過的信心?！薄安环e小流，無以成江河。為此，我班采取了一系列的措施來加強學生心理疏導和健康教育。不能一味的強逼，這樣只會適得其反，造成學生自卑心理，從而引發(fā)厭學情緒，教育人是一項艱巨的事業(yè)，不是朝夕就能見成效的，正所謂“十年樹木百年樹人”。我們也都知道語文教師的重要任務是讓學生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習慣，而且在這個過程中不斷地梳理，不斷豐富自己的閱歷，不斷地豐富自己的知識。一、認真鉆研教材，明確知識要點現(xiàn)在我們所用的人教版六年級數(shù)學教材第四單元整理和復習中，把整個小學的知識分六大部分歸類整理，方便我們進行總復習。我們認為知識最好以學生為主，依據(jù)復習內(nèi)容的特點，按照學生的認知規(guī)律，結合自己的教學風格，靈活地設計教學思路。需要注意的是調(diào)查題應以母題考察為主，不出偏題怪題，題量也應適中?？傊?，復習課教學，我們教師要根據(jù)學生個體發(fā)展的差異性，采用靈活的教學方法以及不同的學習方式，更好地讓學生理解和記憶所學知識，彌補以往學習知識的不足。綜合科；，全縣24名，、(2)回顧學上期期末監(jiān)測情況: 通過比較分析，我們可以看出: 我們學校各科的平均分比全縣平均分低，通過對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高。(2)學習態(tài)度不夠端正，紀律性、自覺性不強，未形成良好的學習風氣。三是后進生轉(zhuǎn)化計劃。聽畢業(yè)班情況匯報、聽課、評課、查備課教案、作業(yè)、召開座談會、與學校領導交換意見，形成視導意見，用以指導教學。復習訓練方法:可采取“滾動式” 復習，即依據(jù)課本，層層夯實，步步為營。三是避免出現(xiàn)復習課“滿堂講”、講評課“逐題講”的做法，要挖掘復習課的反饋矯正、拓展延伸和情感激勵等內(nèi)涵，要提高試卷講評的及時性和針對性，才能提高復習效應。只有這樣，才能強強聯(lián)合，獲得雙贏?！霸略虑濉本褪侵冈略抡{(diào)查知識質(zhì)量，查漏補缺，形成知識體系和能力。第二步，同桌互查。堅持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。最后祝全體老師們身體健康，工作順利，在工作中能取得優(yōu)異的成績!