【正文】 到了秋天楓葉火紅，松樹、柏樹一年四季常青的鮮艷色彩。）樺樹；樹干直，樹皮白色，葉子成卵形。二、認識“楊樹、松樹、柏樹、樺樹、楓樹、榕樹、梧桐樹、木棉樹”8個詞語過渡語：剛才我們看到的這些圖片都是樹，今天我們就要學習一些樹的名稱，還要知道他們的特點。6．學了這篇短文，你知道了什么？（果樹春天開花，秋天結(jié)果。（3）指導書寫，認清每個字在田字格中的位置 第二課時教學過程一、檢查復習1．指名讀生字、詞。第一課時教學過程：一、導入新課同學們，春天正悄悄地向我們走來，你發(fā)現(xiàn)我們周圍的事物發(fā)生了什么變化？（學生自由說），這節(jié)課老師帶同學們到大自然去看一看。三、布置作業(yè)1．練習書寫生字新詞。重點指導“興”是“ ”不是“ ”“祖”左邊是“礻”，右邊是（且），不要多加一橫。2．圖文結(jié)合，理解句子的意思，了解我們偉大的祖國地域遼闊，景色美麗。①（出示大興安嶺春景圖）體會飛舞。二、看圖理解課文：出示幻燈片1．（出示第一幅）同學們仔細看，圖上有什么？這是在哪？圖上畫的是什么季節(jié)的景物？你感受到這樣的景色怎么樣？（認讀大興安嶺、雪花、飛舞這三個詞）（大興安嶺在我國的北方，那里的雪花還在飛舞，光禿的樹枝上壓著白雪，大地一片銀白，氣候十分寒冷。第一課時教學過程一、啟發(fā)談話，導入課題同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天，我們這里的景色是怎樣的？就在同一時間，我們祖國的海南島、長江兩岸、大興安嶺的景色是不是和我們這里一樣呢？讓我們一起來看看課文。四、全課小結(jié)第二課時一、看圖，認讀生字詞二、看圖學詞學句1．出示這三幅圖，思考：它們在同一季節(jié)里景色有什么不同？（小組交流）2．文中是怎么描述的？指名演第1句話。板書設(shè)計第二篇：下學期 識字學詞學句(一)3 小學一年級語文教案（精選）教案示例教學目標1．學會本課13個生字和由生字組成的詞語，會認3個生字。2．想想課文有幾句話，每句話講什么？3．指名讀課文，領(lǐng)讀生字詞，分析字形，認識“礻”“雨”“纟”。5．指導朗讀全文，我國這么廣大，風景這么美麗，作為一個中國人，你怎么樣？用贊美和自豪的語氣讀全文。3．能理解“也”，并能正確運用“也”字說句子。（2）“桃”的右半部筆順是：“許”右半部是“午”不是“?！薄俺伞钡墓P順是：，它是翹舌音。（到了秋天，果樹結(jié)滿了果子，果子熟了，有又紅又大的桃子，黃澄澄的梨子、杏，紅通通的蘋果，我們村成了果園）指導學生用喜悅的心情讀。教學過程一、從圖入手，激發(fā)情緒，導入 新課出示8種樹木的圖片，請學生簡單說一說這些樹木的名稱。（讓學生拿出圖或者實物，通過比較區(qū)別松樹與柏樹的葉子。學習兒歌，理解意思（1）小聲讀兒歌。好，下面老師給同學們一會兒的時間準備一下，看看自己可以為大家介紹哪個生字？學習過程（3）“好像”的“像”，也可以用形聲字的方法記。（8）用類似的方法完成“樺、楓、榕、梧、桐、披”等字的學習。教學重點：分析字形，正確書寫生字。讓學生集中先寫這些字。（3）大家一起討論“裝”字的寫法，然后練習寫。2．正確、流利地朗讀短文。（1）指名讀短文。帶著喜愛的語氣讀，注意頓號、逗號停頓時間的差別，讀出句子的層次。