【正文】 豐富和發(fā)展。情況顯示：這一萬名中學(xué)生中，基本上運用上述學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)的學(xué)生只占百分之八，而這百分之八的中學(xué)生恰恰都是他們所在班成績最好的。學(xué)習(xí)方法問題，是當前我國廣大青少年和他們的家長，以及千百萬教育工作者十分關(guān)心，迫切盼望解決的一個極其重要的問題。篇五：中學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法中學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法一、學(xué)習(xí)需要科學(xué)的方法二、科學(xué)學(xué)習(xí)方法的研究三、科學(xué)學(xué)習(xí)方法的要點四、科學(xué)學(xué)習(xí)方法的規(guī)律五、科學(xué)學(xué)習(xí)方法的實踐一、學(xué)習(xí)需要科學(xué)的方法“立志成才，發(fā)奮學(xué)習(xí)”，已成為億萬青少年的共同心愿。具體做法是：在做新作業(yè)之前，迅速地復(fù)習(xí)前一課并把下一課的主題瀏覽一遍；在進行深入和細致的學(xué)習(xí)之前，對新作業(yè)做一次迅速的初步概觀；盡力探索新作業(yè)的一般模式、全面結(jié)構(gòu)和重要的規(guī)律；盡力編寫所學(xué)內(nèi)容的提綱，并使用提綱；自行舉出關(guān)于一般規(guī)律和原理的具體豐富的實例；強調(diào)學(xué)習(xí)的理由和學(xué)習(xí)的用途（為何目的而學(xué)習(xí)這些知識）。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)常看，要能做到愛不釋手，終生保存。開動腦筋勤于思考，沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。一個人的一生見過、理解過無數(shù)的事物，但只有那極少數(shù)(有人統(tǒng)計認為不足5％)經(jīng)常反復(fù)作用在我們頭腦中，而且反復(fù)應(yīng)用的事物，我們才能記住。對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別。運用濃縮記憶法，只要牢記要點，結(jié)合聯(lián)想，并加以必要的擴充就能較全面地再現(xiàn)完整的內(nèi)容。就是用數(shù)字來概括識記材料。把識記材料按原順序概括，記憶時突出順序性。非金屬負主正不齊；氯的負一正一五七。制氧裝置有特點；底高口低略傾斜。托盤天平須放平，游碼旋螺針對中；左放物來右放碼，鑷子夾大后夾小。又如把四種基本反應(yīng)類型分別記為“一分為二”（分解反應(yīng)）“合二為一”（化合反應(yīng)）、“取而代之”（置換反應(yīng)）、“相互交換”（復(fù)分解反應(yīng)）。根據(jù)這一原理，我們可以對某些零散的、枯燥的、毫無意義的材料地進行諧音處理，以形成新奇有趣的語句，這樣就容易輸入和方便提取了。例如：化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不改變，記憶上述“三個不變”時，將此與同學(xué)們調(diào)座位加以類比，可增強記憶的趣味性：在調(diào)座位的過程中，學(xué)生的類型——男生、女生不變（與原子的種類不變對應(yīng)）；人數(shù)不變（與原子數(shù)目不變對應(yīng)）；每人的體重不變（與原子質(zhì)量不變對應(yīng)）。篇三：初中化學(xué)知識學(xué)習(xí)方法——趣味記憶法初中化學(xué)知識學(xué)習(xí)——趣味記憶法大通縣樺林鄉(xiāng)中心學(xué)校 賀庭貴化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它的顯著特點就是需要記憶的東西特別多，化學(xué)實驗的操作步驟及注意事項、化學(xué)實驗現(xiàn)象、元素及其化合物的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)基本規(guī)律等都需要記憶，如果記不住這些知識，就很難有好的學(xué)習(xí)效果。每個環(huán)節(jié)都有其特點，也有其關(guān)鍵。作業(yè)：作業(yè)要獨立完成，典型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí)，這樣才能形成技能技巧。方法五：交叉學(xué)習(xí)效果好。在讀書求知時，可交叉閱讀內(nèi)容差別較大的不同書籍。布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的知識。預(yù)習(xí)要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。不論是哪門學(xué)科都有背誦的任務(wù)，要求背誦的必須背誦，以形成習(xí)慣。篇二：初中生科學(xué)學(xué)習(xí)方法 初中生科學(xué)學(xué)習(xí)方法科學(xué)的學(xué)習(xí)方法一：學(xué)習(xí)要有明確的目的、目標。這種分析問題的方法，就是 “兩頭堵”的方法。在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的過程中，我們還應(yīng)該重視實驗，注意把所學(xué)的科學(xué)知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來，其中也包含與科學(xué)實驗現(xiàn)象的結(jié)合，因為大量的科學(xué)規(guī)律是在實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。例如，在計算有關(guān)電路的習(xí)題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點，使有關(guān)問題迎刃而解。能應(yīng)用：能用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。學(xué)習(xí)有法，但學(xué)無定法。這主要是思考的方法不對頭的緣故。例如，學(xué)習(xí)運動的相對性，老師講到參照物時，許多同學(xué)都會聯(lián)想到：坐在火車上的人，會觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。在初中科學(xué)課里，同學(xué)們會學(xué)到許多有用的圖表。能理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。能表達：明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的科學(xué)意義。所以，按照科學(xué)的方法動手畫圖或記圖是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，而且對今后進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義。因為只有通過對觀象的觀察，才能對所學(xué)的科學(xué)知識有生動、形象的感性認識；只有通過仔細、認真的觀察，才能使我們對所學(xué)知識的理解不斷深化。四、學(xué)會“兩頭堵”的分析方法科學(xué)知識的特點是由簡到難，逐步深入，隨著學(xué)習(xí)知識的增多，許多同學(xué)都感到科學(xué)題不好做。通過這種方法，不但能夠加深對基礎(chǔ)知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。能變形：能對公式進行正確變形，并理解變形后的含義。《科學(xué)》要求的畫圖和識圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等；另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會識圖，所謂識圖是指要注意結(jié)合條件看圖，根據(jù)理解和記憶將不完整的生物圖、地質(zhì)地理圖等填涂完整。這個生動的實例使我們對運動的相對性有了形象的認識。拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結(jié)論入手，看結(jié)論想需知，逐步向已知靠攏；二是要“發(fā)展”已知，從已知想可知，逐步推向未知；當兩個思路“接通”時，便得到解題的通路。在學(xué)習(xí)科學(xué)的道路上，要結(jié)合自己的特點，穩(wěn)扎穩(wěn)打。首先要有良好的記憶習(xí)慣。預(yù)習(xí)的時間要根據(jù)實際情況而定，可以在學(xué)習(xí)日擠時間，也可以在周末，還可以在節(jié)假日?？梢杂浽谡n本上、教學(xué)內(nèi)容附近，這樣記錄的內(nèi)容不易丟失，又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，既實用，又利于今后復(fù)習(xí)。若及時轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理調(diào)節(jié)“興奮灶”，就可以避免大腦某一興奮區(qū)長時間過于緊張，使別的部位出現(xiàn)新的興奮區(qū)。方法四：及時做好筆記與作業(yè)。復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)要摸規(guī)律，復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運用中舉一反三。下面就“方法三 ：抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵”談?wù)劊?學(xué)習(xí)可分為四個主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。通過調(diào)整，學(xué)習(xí)目的明確了，態(tài)度端正了，計劃合理了，方法科學(xué)了，時間的分配和精力的使用恰當了，學(xué)習(xí)就會不斷取得進步，學(xué)習(xí)成績也就上去了。比喻記憶法就是運用比喻，把抽象的事理具體化，把深奧的道理淺顯化，把陌生的東西熟悉化，從而增進大腦記憶的一種方法。這樣一來，識記材料便成雙結(jié)對輸入大腦，并分別與大腦中已有知識結(jié)構(gòu)的不同層次相結(jié)合，等到回憶提取時，自然就多了一條渠道。若用會意記憶法可會意記作，氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退。讀數(shù)要與切面平，仰視偏低俯視高。制氧氣口訣：二氧化錳氯酸鉀；混和均勻把熱加。錳正二四與六七；碳的二四要牢記。現(xiàn)舉例如下：順序概括。數(shù)字概括。六、濃縮記憶法濃縮記憶法就是抓住主要頭緒，緊扣關(guān)鍵的字眼，把較繁雜的識記材料加以概括和壓縮來進行記憶的一種方法。要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個概念是怎樣引入的?定義如何?有什么物理意義?學(xué)到什么程度才能稱為真正理解呢？ 理解的標準是對每個概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”問題。有人以為，理解了就一定能記住，這是對人的思維和記憶規(guī)律的誤解。三、重視課堂上的學(xué)習(xí)上課。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。使學(xué)習(xí)越有意義越好：想象新學(xué)習(xí)的概念、術(shù)語的意義；把新知識同已學(xué)過的知識以及將要學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來。特別是理解性的概念、方法、規(guī)律的學(xué)習(xí)，要力求在第一次的學(xué)習(xí)中就掌握其意義并充分應(yīng)用。青少年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗證明，一個中學(xué)生如果能夠運用比較好的學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力．發(fā)展智力，取得好的學(xué)習(xí)成績；更重要的是，可以振奮學(xué)劉精神，增強學(xué)好功課的信心和力量，使自己對未來充滿希望，促進自己樹立遠大的革命理想。第二、在非重點中學(xué)中的一萬名中學(xué)生中進行學(xué)習(xí)方法的普查。我們說它科學(xué)，僅僅是就目前的調(diào)查、比較而言，不是說它就十全十美了。因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，得當分配精力。中學(xué)生的成功學(xué)習(xí)經(jīng)驗表明，在制訂分科學(xué)習(xí)計劃時要注意兩點：一要特別重視馬列主義、毛澤東思想的基礎(chǔ)知識(它能給學(xué)生最一般的觀察問題和解決問題的立場、觀點和方法)、語文和數(shù)學(xué)(這兩門學(xué)科是學(xué)生從事學(xué)習(xí)和工作的重要基本工具)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。重理輕文的學(xué)生，語文能力就要受到限制，這不僅影響學(xué)好數(shù)理化，而見影響將來的工作。堅持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。只有循序漸進才能取得良好的學(xué)習(xí)成績。課前自學(xué)有點象作戰(zhàn)時的戰(zhàn)前幀察。自學(xué)能力較低的學(xué)生，一般是自學(xué)第二天老師要講的新課。反之，如果帶著依賴老師解決問題的思想進行自學(xué)，就會失去自學(xué)信心，自學(xué)能力就不容易培養(yǎng)起來。教育學(xué)生樹立正確的認識：人的智力因素相差不大，學(xué)習(xí)成績之所以有差異，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)方法的問題。第四篇：初中學(xué)習(xí)方法（推薦）【中考學(xué)習(xí)方法】做情緒“恒溫器”，經(jīng)常使自己的情緒保持在一種穩(wěn)定積極的狀態(tài)是狀元們的一種共同能力。預(yù)習(xí)政治可以安排在一些零碎的時間內(nèi)進行，如中飯后晚飯前，甚至是課間十分鐘。一、地毯式掃蕩。要多思考，多嘗試。五、“翻餅烙餅”。什么是根本？就是基礎(chǔ)。歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點等等?？荚囈幸粋€良好的心態(tài)，要有勇氣。九、“一個具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點：在萎靡不振的時候要振作起來，在承受壓力過大時又能為自己開脫，使自己不失常”。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。強的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破，這個時候家教會是大多數(shù)人的選擇。先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍；然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍??以此類推，猶如”滾動“。失敗了的東西要成為我們的座右銘。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進取精神的寫照，要頑強拼搏到最后一分和最后一分鐘。有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利。二十二、平時多關(guān)注些國家的大政方針政策，在遇到問題時，也會把自己想象成一個公務(wù)員，想象公務(wù)員是怎樣解決問題的，這樣政治就生動起來了，其實政治就在我們身邊。不要緊張，只要從現(xiàn)在開始都不得及，努力做出，一定是有回報的。班級就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂地學(xué)習(xí)。第五篇：科學(xué)的學(xué)習(xí)方法科學(xué)的學(xué)習(xí)方法如火如荼的課改，讓我這個身處農(nóng)村的校長，深思我們的改革到了“窗口”階段，還是遭遇到了“瓶頸”的事實。我們都知道小學(xué)重在興趣，初中重在方法，高中重在勤奮。預(yù)習(xí)有利于弄清重點、難點所在，便于帶著問題聽課與質(zhì)疑。此項設(shè)計的目的為了積累字詞，和準確運用詞語，乃雙基訓(xùn)練。第五項讀過文章之后，你有哪些疑問請寫來，待合作交流時解決預(yù)習(xí)要注意的幾個問題（1）養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，先預(yù)習(xí)后上課，等到嘗到甜頭，取得經(jīng)驗，再提高的預(yù)習(xí)水平。