【正文】 師：長安街亮起來了！指紅色詞語，學(xué)生齊讀詞語，師引讀：長安街——師生讀這句話。師出示圖片及課文第5段：看，這就是變得年輕了的故宮，我們一起讀一讀吧。學(xué)生齊讀。）（師隨機(jī)加下劃線）（3）師：非常好，是這些讓王府井、西單商業(yè)街煥然一新了。）師：彩虹在哪??？（在天上）是啊，一座座立交橋猶如道道彩虹，就像彩虹從天而降。（設(shè)計(jì)意圖：在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀來加深對課文的理解，通過反復(fù)朗讀，體會長安街和天安門夜景之美。齊讀這句話?。?）我們來看“光彩奪目”這個(gè)詞，“奪”是我們要認(rèn)的生字，是什么意思呢？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：生1：是搶的意思。）好，誰來把燈光閃爍的長安街讀一讀？指名讀。廣場四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。）師：夜晚的北京城哪里都是燈，哪里都有光亮，多么明亮、多么美麗呀！我們一起來讀這段?。▋擅麑W(xué)生讀后學(xué)生齊讀。我們一起來讀讀這段話。整個(gè)北京變成了燈的海洋，光的世界。師板書課題：北京亮起來了，學(xué)生齊讀。這里是哪？（王府井?。煟和醺臀鲉紊虡I(yè)街是北京最繁華的地方。課時(shí)安排：本課我安排2課時(shí)教學(xué)。此時(shí)你們的心情怎樣？最后一個(gè)自然段應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢？（齊讀最后一段）⑺有感情地朗讀全文。理解“絢麗多彩”“繁華”等詞語。⑶全班交流：重點(diǎn)借助圖片理解：“華燈高照”“川流不息”“燈光閃爍”“金碧輝煌”“光彩奪目”“輪廓”等詞語以及相關(guān)句子的意思?！冀虒W(xué)過程〗一、導(dǎo)入１、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，北京是我國的首都。２、指名分段讀，聽一聽誰讀的正確、流利，結(jié)合學(xué)生讀書情況，進(jìn)行評價(jià)。（最好讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)聽的能力）⑵看電腦畫面，讀詞語：學(xué)生自己練習(xí)讀，如果有問題及時(shí)請教。〖教學(xué)過程〗一、引入上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一篇課文《北京》，誰能背一背你喜歡的部分？這篇課文描寫了美景是一座美麗的城市。２、正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、學(xué)習(xí)生字詞?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗幻燈片。３、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：⑴教師出示生字幻燈片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，男女生賽讀、開火車讀）在讀生字的過程中，對讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。四、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容１、自由讀課文，標(biāo)出自然段序號，訂正自然段?！冀虒W(xué)難點(diǎn)〗理解重點(diǎn)詞句，并培養(yǎng)學(xué)生有語氣朗讀的能力。請同學(xué)們輕聲讀第二自然段，想想一共有幾句？分別寫了哪兒的美景？（指名回答，相機(jī)出示長安街、天安門城樓、廣場四周的夜景圖片以及相應(yīng)的句⑵多美的夜景??？請同學(xué)們選擇自己最喜歡的句子讀一讀，畫出不理解的詞語或句子，再結(jié)合圖理解詞或句子的意思。②結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識櫥窗、廣告、霓虹燈并感受它的美。感受到北京的輝煌、亮麗。在理解的基礎(chǔ)上，通過對重點(diǎn)詞語、句子到段落文章反復(fù)讀、感悟，讀出北京夜晚的美麗，讀出對北京的熱愛、贊美之情。、西單商業(yè)街時(shí)，師：同學(xué)們，“府”這個(gè)字是我們本課要求會認(rèn)的生字（如學(xué)生能讀對，及時(shí)表揚(yáng)），一起讀兩遍。），剛才看了很多圖片，我們發(fā)現(xiàn)，白天的北京很美，那夜晚的北京什么樣？ 今天我們就來學(xué)習(xí)《北京亮起來了》。：每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來了。）師：合在一起，“夜幕降臨”就是——（預(yù)設(shè)學(xué)生：就是夜色來臨的時(shí)候）師：你很會思考。在這里，作者把什么想象成“燈的海洋，光的世界”？（學(xué)生：北京城變成了燈的海洋，光的世界。天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。再讀這個(gè)詞，課文中說是什么燈光閃爍？（學(xué)生：“川流不息的汽車”燈光閃爍?！保?））師出示：金碧輝煌、光彩奪目，我們來看“金碧輝煌”這個(gè)詞，課文中是說天安門城樓怎么樣？天安門城樓有金色，有綠色，各種顏色，裝飾得非常漂亮。學(xué)生齊讀。生2：立交橋上有很多燈光，一閃一閃的，像彩虹那么美。師：同學(xué)們看，“煥”是我們要求會認(rèn)的生字，一起讀！好，“煥然一新”，是說王府井和西單商業(yè)街因?yàn)槭裁醋兂蔁ㄈ灰恍碌?？（預(yù)設(shè)學(xué)生：因?yàn)橛忻髁恋臋淮?，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，有各種燈光照著，才會煥然一新。）師：剛才我們看到街上有明亮的櫥窗、絢麗多彩的廣告，再加上五光十色的霓虹燈，真是“燈的海洋，光的世界”！出示圖片，同學(xué)們看，這就是比白天更美的“不夜城”！我們一起美美地讀讀吧。師：作者把故宮當(dāng)成人來寫，夜晚的故宮就像一個(gè)害羞的姑娘，在看自己水中的倒影，美麗動人。）預(yù)設(shè)：師：每當(dāng)夜幕降臨，北京就變成了：生讀“燈的海洋，光的世界”！師引讀：每當(dāng) ——生齊讀第一段。師引讀：煥然一新的王府井——師生齊讀。我們老師在一節(jié)節(jié)語文課上，就應(yīng)該降低難度，放下架子，和學(xué)生一起讀書，在這個(gè)過程中，適當(dāng)教給學(xué)生一些閱讀方法，遇到不認(rèn)識的字，查一查字典，遇到不理解的詞語，把它放到具體語言環(huán)境中去理解，還可以展開聯(lián)想和想象，看看這個(gè)詞語對于理解句子有什么幫助。比如，“夜幕降臨”這個(gè)詞，先出示“幕”這個(gè)字，告訴學(xué)生它是由“莫”和“巾”組成的，“巾”呢，就是大布，接著思考“夜幕”和“降臨”分別是什么意思，合在一起，理解“夜幕降臨”就是夜色來臨了。第三篇：《北京亮起來了》教學(xué)設(shè)計(jì)《北京亮起來了》教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)目標(biāo)：認(rèn)識15個(gè)生字，會寫12個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：感受北京夜晚的美和日新月異的變化，進(jìn)一步激發(fā)熱愛祖國首都的感情。（出示美麗的北京圖片，邊欣賞邊回憶上學(xué)期學(xué)的《北京》一課）過渡：其實(shí)每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，北京就更美麗了!今天就讓我們一起去看看北京的夜景吧！出示新課，指名讀。齊讀。閉上你的眼睛，聽老師朗讀，記住自己邊聽邊想到什么？（2）師讀課文，隨機(jī)與學(xué)生對話：你腦海里出現(xiàn)了什么？你最想說些什么？（預(yù)設(shè)1：我仿佛來到北京，來到了“燈的海洋、光的世界”。四、鞏固識字，指導(dǎo)書寫。通過有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生向往去首部北京游覽的美好愿望，激發(fā)熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。第2節(jié)：（1）長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降?！舯容^“一幢”和“一幢幢”的不同，體會建筑物的多，燈的多?！舫鍪緢D片，進(jìn)行說話訓(xùn)練：照明燈猶如（），街道上，草坪燈猶如（），裝點(diǎn)著美麗的北京。過渡：是啊，這么多燈匯集在一起，裝點(diǎn)著美麗的北京，使整個(gè)北京城變成了??生接讀：燈的海洋，光的世界。你能用贊美的心情向別人介紹自己的家鄉(xiāng)嗎？試一試。教學(xué)過程：一、賞圖引題，復(fù)習(xí)生字詞出示北京天安門圖片結(jié)合談話導(dǎo)入：我們曾學(xué)過《北京》和《我們成功了》兩篇關(guān)于首都北京的文章，北京不但白天很美，到了夜里更美。）3）作者在句子中說的是什么像“銀河”從天而降？為什么像“銀河”？（出示課件，從而理解長安街華燈高照，川流不息的汽車燈光閃爍的情景與“銀河”里星星閃爍的情景是多么相似）我們知道了北京夜晚的長安街上數(shù)不清的照明燈和一閃一閃的車燈匯集在一起，使長安街燈光閃爍、燦爛無比，就像天上那美麗的銀河落到了人間！我們再一起來看看夜晚燈光照射下的天安門城樓又是什么樣的。讓我們一起來讀一讀吧（出示課后讀讀記記好詞齊讀）我們家鄉(xiāng)的夜景也非常的美，試著用今天我們學(xué)到的優(yōu)美詞語寫寫我們家鄉(xiāng)的夜景。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引課：，上節(jié)課老師帶大家一起學(xué)習(xí)了《北京亮起來了》這一課。：老師非常好奇，想知道哪些小組去了長安街？舉手示意。剩下來的同學(xué)都去了故宮，一起讀一讀。板書設(shè)計(jì)：1北京亮起來了↓燈的海洋 光的世界 輝 煌 亮 麗