【正文】 A：6，%B：34，%C：7，%D：3，%E：4，%你的零用錢主要用途是(可多項選擇)A買書籍B儲存起來C買零食D打游戲E體育運動F買衣服G朋友聚會H其他A：21，%B：23，%C：20，%D：2，%E：5，%F：12，%G：7，%H：12，%購買一種商品，你首先考慮的因素是A商品的用途B價格C款式及包D是否符合時尚潮流A：11，%B：%C2：%D：10，%你對中學生吃零食、穿名牌的看法是A不會因價格貴而放棄B在經(jīng)濟條件允許下,可以考慮C沒什么看法D不應該A：1，%B：28，%C：5，%D：8，%你的消費理念或消費風格來自A父母，因為他們是過來人B兄弟姐妹，因為他們比父母更了解我需要什么C同學或同齡的朋友們，因為他們知道什么不讓我落伍D沒有人，我相信自己的`眼光A：10，%B：10，%C：6，%D：16，%你對勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是A是中華民族的傳統(tǒng)美德,應該大力提倡B無所謂C現(xiàn)在人們生活水平提高了,沒必要D反對A：34，%B：3，%C：3，%D：2，%如果當月零花錢不夠，如何解決?A：22，%B：5，%C：4，%D：11，%如果每月零花錢多了100元，你會如何處置?A：6，%B：6，%C：20，%D：9，%四、調(diào)查結(jié)果分析%，%，也有少部分學生的零花錢很多。中學生不同于其他的消費階層，他們無經(jīng)濟收入，但因為很多中學生都是獨生子女，被家長視為“小皇帝”，因而消費水平比較高。從中可以看出大多數(shù)被訪者都沒有享受過醫(yī)療保險福利。（二）被訪者參加醫(yī)療保險的主要途徑是學校：在參加醫(yī)療保險的渠道上，多達72人是通過學校參加大學生醫(yī)療保險，%；自己購買商業(yè)醫(yī)療保險的有27人，%；沒有參加醫(yī)療保險的14人，%；通過學校購買的商業(yè)醫(yī)療保險的有26人，%。由于過年期間，同學們都沒有聚在一起，各自在家過年，所以我用問卷星設計問卷通過網(wǎng)絡發(fā)鏈接拜托同學們填一下問卷。身邊的同學們對于我們學校的醫(yī)療保險滿意度究竟是怎樣的，我對這個問題感到好奇，就把“大學生醫(yī)療保險滿意度調(diào)查”定為我的社會實踐主題。十字路口，交警要加強執(zhí)勤，及時勸說違法交通規(guī)則的行人。(5)認為飲酒后堅決不可以開車的是100%。(三)斑馬線上的安全行動調(diào)查目的：了解行人遵守交通規(guī)則的情況，以及對交通安全的認識。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。更重要的是，必須放下尊嚴，老老實實做一個打工者，在現(xiàn)實面前，我們要學會忍耐，社會是不公的，公平是要去爭取的。社會實踐是一筆財富。作為一名未來要邁入社會的學生，深入社會、實踐鍛煉是一門必經(jīng)的功課。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)大學生的自身價值。我在實踐中得到許多的感悟！在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。正文：初中生社會調(diào)查報告初中生社會調(diào)查報告初中生社會調(diào)查報告1春華秋實，歲月瀟湘。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。俗話說：“在家千日好，出門半”招“難！”意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照顧，關心，呵護！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強自立！凡事都要靠自已！現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。在這個漫長的暑假中，我接受我院學生會的倡議，積極參加學校內(nèi)外組織的的各種假期社會實踐活動。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了，它讓你開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味?？稍谶@里，必須自覺去做，而且要努力做好。經(jīng)過實踐的修正，當剛回到家的興奮與愜意漸漸淡去，我回想了一下自己半年的學習生活，雖然在學校里的生活平靜而快樂，可我卻看到了“危機”—就業(yè)危機，因此而為將來而感到緊張在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。(二)參加西湖區(qū)交警大隊文新支隊交通安全知識講座上午8：30，我們一行人來到紫荊花路上的西湖區(qū)交警大隊文新支隊，崔警官給大家講述交通安全知識，告訴大家要增強自我保護意識，在過馬路時要看清指示燈。(4)如果開車時，35%的調(diào)查者會在人行道前避讓行人，65%認為有時會?！眲裾f有效!五、活動建議學校里加強對學生進行交通安全知識教育，增強學生自我保護意識。我和身邊的同學們很多都參保了，有時也會聽到一些關于學校醫(yī)保的好的或壞的討論。三、實施步驟（一）問卷設計（二）實施調(diào)查（三）數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析（四）完成調(diào)查報告（五）完成時間：20xx年2月28日四、調(diào)查方式本次調(diào)查主要采取的是問卷調(diào)查的形式。具體可以在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)通知以及讓班委在班會山或班群里面通知同學們，告知大學生醫(yī)保的報銷范圍、報銷比例、報銷流程等相關信息。（五）被訪者中沒有享受過醫(yī)療保險待遇給付的超過半數(shù)：其中有37人享受過醫(yī)療保險待遇給付，%；而沒有享受過醫(yī)療保險待遇給付的人有64人，%。初中生社會調(diào)查報告4一、問題的提出隨著物質(zhì)生活水平的提高，中學生的零錢越來越多，消費水平也越來越高，學生之間的攀比現(xiàn)象，以及社會上的少年犯罪現(xiàn)象也由于這些因素隨之越來越多。研究對象：對某中學初二(1)班43名同學進行了調(diào)查，收回有效答卷42份。平時學業(yè)忙，沒時間逛街，于是很多選擇儲存起來。對中學生吃零食、穿名牌的看法%，%。二、調(diào)查結(jié)果分析對學生問卷調(diào)查分析，以及多次教師、學生座談結(jié)果顯示，農(nóng)村初中生的學習心理具有明顯的時代特征。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90％的學生都有自己“最討厭的課程”。對于這一結(jié)果，也許我們對信息的有效度產(chǎn)生懷疑，或者強調(diào)它的地域性特點，但需要特別指出的是，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來越多的學生的認同，并越來越嚴重地影響著他們的學習。在此基礎上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求大學教育。不過各自的寒假安排定然是截然不同的。我認為，這樣的作業(yè)質(zhì)量，一定不是很好。家長對他們說可以做作業(yè)了。剩下的作業(yè)很少，于是他們就有很多的時間。再此，我希望，大家能自主學習，養(yǎng)成一個良好的習慣。由于初中生年齡較小，家長一般不會給太多的零花錢。因此，家長應對中學生進行必要的理財教育。如將逢年過節(jié)，過生日，長輩或親友送的壓歲錢，賀禮等進行零存整取，自己計劃管理，體驗理財?shù)淖涛丁！叭f事開頭難”這話一點兒也不假，雖然我參與實踐的時間不長，但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場競爭的激烈，感悟到了生活的艱辛。奔波了好多天之后,我找到了一份真正意義上的暑期社會實踐單位。然后去銷售部門吧。塑料是一個新興行業(yè),發(fā)展時間還不長。并隨著時間的推移進一步降解成為CO2和水。同時配方中還添加了氧化劑和土壤的金屬鹽。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。結(jié)語：可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。整理東西,每天在勞累中度過。清瘦顯得他活力無限。張廠長領了我來到一個姓趙的師傅面前說,趙師傅,這是從學校里來參加暑期社會實踐的,您就好好照顧照顧吧。連我們廠也都要這樣。目前,已初步明確,聚乙烯是可生物降解的。最終回到生物圈,進入自然循環(huán)?？赡芤驗槲覀兇蠖鄶?shù)都是獨生子女的關系吧！有的家長太愛自己的孩子了，那種愛不是真正的愛，那是溺愛。比如美國孩子—17歲的史蒂文。他的媽媽溫妮說：“史蒂文上個假期去我們銀行總部打工搞清潔。”在將近一個月的實習過程中，我深深的感受到所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。走進社區(qū)，開展社區(qū)服務活動，自主參加社會公益活動，進一步培養(yǎng)和提高“自我管理、自我教育、自我服務”能力。