【正文】 習，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人。達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。實際上說的是成功從好的習慣開始。（三）、從正反兩方面舉例說明習慣對人的影響好習慣使人終身受益的故事。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。（女）：能讓我們駛向成功的彼岸。準備背景音樂周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來不是夢》三、[班會形式]講故事、小品等四、[班會過程]（一）、導入班主任開場白：一位哲人曾經(jīng)說過：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。班主任視情況扣分。(6)課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到； 勤儉節(jié)約愛公物，遵循公德很重要。年輕沒有失敗，青春炫出色彩。張堯 水務部長。垃圾管理員：負責監(jiān)督垃圾是否及時倒凈。管理部長。于佳鑫）2．小組建設：成立“手拉手”互助小組，每個小組由五個人組成，層次不均，以好帶差。賈東澤。副班長：分管班級管理工作。四年一班是個快樂的大家庭，82名同學在這個快樂的大家庭里一起快樂地學習，一起快樂地成長。培養(yǎng)學生任何一種良好行為習慣，都需要做長期的、細致的工作。一個學校，一個班級，亦如此，也只有擁有了自己的特色才會散發(fā)出亮麗迷人的光芒。：品行端正，學習優(yōu)良，特長鮮明，懂得感恩。（崔子怡 張曉晶 米達 張燦）體育委員：負責同學們的出操和體育課組織工作。品德。第三小組：盡最大的努力，做最好的自己。7．創(chuàng)建特色崗位弟子規(guī)誦讀員：負責誦讀弟子規(guī)孫嘉 自習管理員：負責自習課和早自習紀律。李東月 田思雨 路隊管理員：組織學生放學的隊伍和紀律。孫哲 楊啟通 電腦臺衛(wèi)生。七、班規(guī)：（1）進校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準時到； 進校說聲老師好，相互問候有禮貌。(9)活動：科技文體熱情高，體魄健壯素質(zhì)好； 思想覺悟要提高，班隊活動少不了。班級的發(fā)展就是全體學生的發(fā)展，作為老師要努力拼搏，辛勤工作，與每位學生一起建設好班集體！讓我們一個班級成為一個幸福的集體，成為學校的一道亮麗的風景線！讓每一個孩子健康快樂地成長！第二篇：如何養(yǎng)成良好行為習慣如何養(yǎng)成良好行為習慣主題班會一、[班會目的]通過班會，讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。相信今天的主題班會《讓好習慣伴我成長》會給同學們帶來啟示。（合）：《讓好習慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始?！保┐鸢负苁浅鋈艘饬?，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當乞丐養(yǎng)成的習慣，已經(jīng)改不過來了。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術(shù)論文都是在早上五點到八點寫成的。（1）《都是壞習慣惹得禍》日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？當然，年輕人到死也不會知道是他“摳鼻孔”的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。每當別人叫小和尚走開的時候，他都會把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習。過渡：良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。（小陳）：一會兒把書翻來翻去，一會兒玩手中的筆，一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。）交課前填寫的《學習習慣治療卡》這些都是我們的壞習慣。（六）、中學生必須培養(yǎng)哪些好習慣？人格化好習慣的12指標 ——（1）做人：真誠待人誠實守信認真負責、自信自強（2）做事：遵守規(guī)則講究效率友善合作合理消費（3）學習：主動學習獨立思考勇于實踐總結(jié)反思中學生最應該養(yǎng)成的好習慣？倡議書同學們：我們班委會發(fā)出如下倡議：①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記。⑨勞動值日有積極，熱愛生命懂感恩。因此，從孩子們進入校門的那一刻起，教師就應該值得花費時間與精力使孩子們養(yǎng)成良好的行為習慣。因此，從孩子坐進教室的那一刻開始，教師就應該不吝贊美之詞。從那以后，我只要一走到教室，說一句“我美麗的教室呢？”孩子們就會紛紛撿起垃圾放到垃圾筒里，進而，如果有人亂扔垃圾，就會英遭到大家的一致的批評。一個優(yōu)秀的班集體本身就具有巨大的教育功能，具有一種無形的同化力和約束力。孩子們自己制定的班規(guī)富有童趣，諸如“上課眼睛亮，耳朵靈，聲音響”，“早上一來就讀書，課前準備要做好”等等。在日復一日的工作中，孩子的行為得到了很大的轉(zhuǎn)變。二、成立了課題領(lǐng)導小組，確定了實驗班，形成了領(lǐng)導指導、實驗班引路、其他班級積極參與的格局為了研究工作在全園鋪開，我們成立了以溫園長為組長，劉園長為副組長的課題研究領(lǐng)導小組，并確立了大（四）班、中（一）班、?。ㄒ唬┌酁閷嶒灠?，其余班也積極投入到了研究工作當中?！芭囵B(yǎng)幼兒良好行為習慣”教育觀摩活動向全體家長開放。