【正文】 行探究。三、今后教學(xué)建議重視語文知識的積累，強調(diào)語言的運用打好語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵在積累與運用。3）選材結(jié)構(gòu)。但本題是講課時一個重點，看來目前教師復(fù)習(xí)只重視課外而忽視了根本。（二）閱讀由閱讀（一）、閱讀（二）、閱讀（三）和組成，共55分?？忌吹绞煜さ念}目，會緩和緊張的心理，從容應(yīng)答，有利于考生真實水平的發(fā)揮。好學(xué)近乎知，知恥近乎勇，距離中考的時間也已不多，我們初三語文組的各位老師也一定會帶著虔誠的心緊跟校領(lǐng)導(dǎo)的步伐，認(rèn)真聆聽他們的教誨，并在豐富的各學(xué)科優(yōu)秀的具有豐富經(jīng)驗的專家老師的指導(dǎo)之下，我們初三語文的成績一定會有著大踏步的進步的，加油！第二篇：九年級語文期末考試試卷分析九年級上學(xué)期語文期末考試試卷分析太和縣斤溝中學(xué)我校的期末考試使用的是省大聯(lián)考試卷，試卷給人的總體印象是：穩(wěn)中有變，難度適宜。我們初三語文組的每一位老師更會有空杯的智慧，多向其他老師汲取有用的養(yǎng)分，包括跨學(xué)科的老師，他山之石，可以攻玉，我相信我們初三語文組一定會以謙卑的姿態(tài)積極地走進各學(xué)科的課堂，積極地向各老師取有用之經(jīng)。第一篇：九年級語文期末考試試卷分析好學(xué)近乎知知恥近乎勇運河中學(xué)九年級語文備課組期末檢測質(zhì)量分析初三語文備課組寒風(fēng)摧樹木，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭，今天外面的溫度陡然降了許多，真冷！我們初三 語文備課組的老師此時也就如這讓人心寒的天氣，冷！一切都在于期末測試我們初三語文成績可以用懸殊、殘忍這樣的詞匯來表達，一切的豪言壯語也是顯得那么蒼白無力。每一位語文教師都會在今后的工作中突出學(xué)科教學(xué)，要進一步加強備課組合作，發(fā)揮集體智慧，群策群力。每次考完試，每位教師都需自我反思。但試卷總體平穩(wěn)，沒有大起大落現(xiàn)象。如“忍俊不禁”的“禁”就應(yīng)讀一聲。第17題分值3分，需要學(xué)生在理解全文文意的基礎(chǔ)上答出，難度較大，多數(shù)學(xué)生寫不全答案。這次作文大多數(shù)考生能透過材料正確把握題旨，做到思想健康，感情明朗，情操高雅，態(tài)度積極。這種現(xiàn)象得下力氣整治?，F(xiàn)代文閱讀教學(xué)要加強文體閱讀意識，掌握閱讀規(guī)律，加強詞句理解、文意把握、要點概括、探討研究等方面的訓(xùn)練，要注意加強分析綜合能力和語言概括、表述能力的訓(xùn)練，尤其要注重方法的總結(jié)和歸納。從本次考試作文所暴露出來的問題可以看出，作文教學(xué)任重而道遠。一是“積累運用”部分的“古詩默寫”題，有兩句問法不確切，如《陳涉世家》中表現(xiàn)千古志士遠大抱負(fù)和心聲的句子，既可以是答案中的“王侯將相寧有種乎”也可以是“燕雀安知鴻鵠之志哉”。缺乏最基本的知識基礎(chǔ)。（三）作文作文為兩個題目，1，我依然及以“跑”為話題。學(xué)生閱讀能力的提升只靠講或只憑練都是不行的，在進行閱讀訓(xùn)練中，教師要針對不同文本，注重對解題規(guī)律、方法和技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練，要幫助學(xué)生掌握這些必須要掌握的解題步驟、解題規(guī)律、方法和技巧，要結(jié)合具體文本具體試題對學(xué)生進行具體的解題輔導(dǎo)。關(guān)鍵要加強考生答題技巧的訓(xùn)練，規(guī)范答題。全卷突出考查基礎(chǔ)知識和基本能力，所選內(nèi)容嚴(yán)格遵從《考試說明》?？疾閮?nèi)容具有鮮明的時代性。試題兼顧了基礎(chǔ)知識和能力訓(xùn)練，并且將閱讀與表達較好地加以 結(jié)合，符合初中畢業(yè)考試的要求。古詩詞和名句的默寫。因此，我們做教 師的，在今后教學(xué)中，不僅要注重基礎(chǔ)知識傳授，還要讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，注意對生活知識的積累與運用，其實，與現(xiàn)實相接的新詞匯也是考查學(xué)生文學(xué)功底的行之有效題型。這是值得 稱道的最大的亮點?！笨忌綍r只要認(rèn)真學(xué)好課內(nèi)文言文，答題一般不會出錯，這是課內(nèi)所學(xué)的文言知識在新的語言環(huán)境中的再現(xiàn)。既考查了評判能力，又考查分析、表述能力。因此，令人欣喜的是能看到一篇篇生動感人的好文章，考生在語言表達能力發(fā)揮到極致，彰顯了自我。五．對今后教學(xué)工作的建議加強語言表達等基