【正文】 2013年羽毛球世錦賽上，中國(guó)羽毛球名將林丹再次戰(zhàn)勝對(duì)手李宗偉。我們一定要熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的真情實(shí)感,樹(shù)立堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖的信念。總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)長(zhǎng)期處于停滯和落后的一個(gè)重要原因就是閉關(guān)自守。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心含義：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，就是在整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段，各項(xiàng)工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，就是要把集中力量發(fā)展生產(chǎn)力擺在首要地位。e、全國(guó)各族人民共同努力奮斗。難點(diǎn)：如何用實(shí)際行動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中去堅(jiān)持基本路線。本框主要幫助學(xué)生了解黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線制定依據(jù)、內(nèi)容、目的及核心內(nèi)容，堅(jiān)持黨的基本路線的重要性，怎樣堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖。那一個(gè)社會(huì)的生存、發(fā)展、和諧、文明進(jìn)步能離開(kāi)公平嗎？社會(huì)公平的表現(xiàn)是什么呢？（多媒體出示）：社會(huì)公平主要表現(xiàn)是什么？多媒體出示四幅圖片（略），以加深學(xué)生對(duì)社會(huì)公平表現(xiàn)的理解，同時(shí)引出公平的意義。到底是什么政策呢？給老板的子女中考加分。樹(shù)立社會(huì)公平意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法利益而又不侵害他人、集體和國(guó)家的利益等，是對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的基本要求。走投無(wú)路的王斌余折回包工頭家討薪，卻遭打罵……一怒之下，拿刀連捅了5個(gè)人，造成4死1傷。”我們要使所有的孩子在同一片藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。打個(gè)比方，如果100個(gè)市民就可選舉產(chǎn)生一名人大代表，那么400個(gè)農(nóng)民才能選舉產(chǎn)生一名人大代表。討論合作：找出相應(yīng)的責(zé)任和利益 學(xué)習(xí)小組 企業(yè)聯(lián)合 加入WTO 3教師總結(jié)展示相關(guān)內(nèi)容：公平是合作不可缺少的條件。”小母雞說(shuō)。”?！必i說(shuō)：“我不種。法學(xué)家——公平就是法律面前人人平等。知識(shí)：懂得公平的含義，知道維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。二 學(xué)情分析初三學(xué)生思維活躍，正在走向成熟，在生活中對(duì)公平有一定的理解，但受年齡、閱歷等因素影響，他們對(duì)公平的理解大多停留在比較淺顯的層次上，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律循序漸進(jìn)的設(shè)臵問(wèn)題，解決問(wèn)題。李先生在2010年，把這組照片僅用自己的署名參加國(guó)際攝影大賽并獲得金獎(jiǎng)，同時(shí)憑借著這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)和這組照片得了一份報(bào)社攝影記者的職業(yè)。你心中的公平是什么？2體驗(yàn)互動(dòng)：展示一則寓言故事。”這只小母雞自己種下了麥子。終于到了烤面包的時(shí)候，“誰(shuí)來(lái)幫我烤面包？”小母雞問(wèn)?！迸＝械溃骸皳p公肥私！”鴨吼道：“簡(jiǎn)直像資本家一樣。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小故事及現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生明白：社會(huì)的生存與發(fā)展需要合作，良好的合作需要公平這個(gè)道理，從而樹(shù)立公平意識(shí)，努力維護(hù)合作公平，達(dá)到突破教學(xué)難點(diǎn)的目的。在原來(lái)“1/4條款”下，1個(gè)市民的選票頂?shù)蒙?個(gè)農(nóng)民的選票，或者說(shuō)，每個(gè)農(nóng)民在人大代表選舉上所能行使的權(quán)利，只相當(dāng)于每個(gè)市民的1/4。教師進(jìn)行總結(jié)。海爾成功的秘密之一是給每一個(gè)員工創(chuàng)造一個(gè)發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)和公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，使員工的收入與工作業(yè)績(jī)掛鉤，從而調(diào)動(dòng)了員工的積極性，員工平均每天開(kāi)發(fā)一個(gè)新產(chǎn)品，申報(bào)兩項(xiàng)專(zhuān)利，并保持80%的平均增長(zhǎng)速度。眾說(shuō)紛紜話公平（是什么）良好的合作和社會(huì)穩(wěn)定需要公平（為什么）維護(hù)社會(huì)公平（怎么做）設(shè)計(jì)意圖：這種設(shè)計(jì)比較直觀、系統(tǒng)，不僅能幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而且能很好的體現(xiàn)教材的知識(shí)要點(diǎn)，以便于學(xué)生理解掌握。課堂提問(wèn)：你聽(tīng)到這一政策后的第一感覺(jué)是什么？為什么？二、交代目標(biāo)（多媒體顯示）三、自主學(xué)習(xí)（多媒體出示）？？ ？ ？？四、合作探究（一）我們?cè)谌粘Ｉ钪?，往往把公平理解為“辦事公正，不偏不倚，不袒護(hù)某一方”，那么課本上又是怎樣解釋公平的含義的呢 學(xué)生回答，教師歸結(jié)：（多媒體出示）公平的含義：為進(jìn)一步理解公平的含義，多媒體出示一段材料：李明是班級(jí)的宣傳委員，有一次，學(xué)校舉辦班級(jí)黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽，李明主動(dòng)要求自己負(fù)責(zé)班報(bào)的設(shè)計(jì)制作。黨中央、國(guó)務(wù)院和全社會(huì)對(duì)拖欠農(nóng)民工工資問(wèn)題都十分重視，相繼出臺(tái)了一系列維護(hù)民工權(quán)益的政策。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生收集材料、分析材料并從中得出結(jié)論的能力。今天這節(jié)課我們就用另外一種方式來(lái)探討一下關(guān)于黨的基本路線。根本出發(fā)點(diǎn)：全國(guó)各族人民的根本利益。（使生認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的必要性和重要性）含義：堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。(6)自己辛勤的勞動(dòng)。你認(rèn)為，她“美”在（）①關(guān)愛(ài)學(xué)生的崇高師德②熱心公益事業(yè)，履行義務(wù)③舍己為人的奉獻(xiàn)精神④高度的社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④9．承擔(dān)責(zé)任，最重要的是（）A．承擔(dān)國(guó)家和社會(huì)責(zé)任B．自己對(duì)自己負(fù)責(zé)C．遵守校紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)D．履行家庭的責(zé)任10．下列不屬于中國(guó)傳統(tǒng)文化的是（）A．門(mén)神B．芭蕾舞C．塔D．十二生肖11．近年來(lái)，中外文化交流活動(dòng)日趨活躍，我國(guó)相繼舉辦了“俄羅斯年”、“中國(guó)國(guó)際交響音樂(lè)年”、“中國(guó)國(guó)際歌舞劇年”、“上海國(guó)際電影節(jié)”等一系列大型活動(dòng)，讓世界文化進(jìn)入中國(guó)，同時(shí)，“中國(guó)文化美國(guó)行”、“巴黎—中國(guó)文化周” 等活動(dòng)也讓中國(guó)文化走向世界。上述材料反映了（）①良好的合作實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的雙贏②合作與競(jìng)爭(zhēng)是相互對(duì)立的③我們要學(xué)會(huì)“在合作中競(jìng)爭(zhēng)”④我們要學(xué)會(huì)“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④在當(dāng)今一些西方國(guó)家，誠(chéng)信已成為一個(gè)人的第二身份證。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)思想品德知識(shí)回答（1）面對(duì)食品安全問(wèn)題，國(guó)家應(yīng)該貫徹基本方略，執(zhí)法機(jī)關(guān)要做到。涉及中方7家單位，德方6所大學(xué)。九年級(jí)思想品德評(píng)卷小組小結(jié)蒼山西鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2013年 01 月 15日（星期二）