【正文】 教師水平。四、本學(xué)期主要完成了以下工作（一）制定了切實可行的計劃，使得科組工作能井然有序地開展。通過學(xué)習(xí)，英語教師加強了對課堂的掌控，在實際教學(xué)中運用了形式多樣的教學(xué)策略。以后之項工作要么不做，要做就做好，不可以在虎頭蛇尾?？梢钥紤]把初一、二備課組合并。迷就要求我們不僅要注重培優(yōu)，而且后進生的2．青年教師的培養(yǎng)。6（4）初三第一學(xué)期為了按時結(jié)束初三教材內(nèi)容，教學(xué)時間很緊，但是初三備課組在課堂教學(xué)過程中注重知識傳輸緊扣中考，采取邊講邊復(fù)習(xí)，同時做到細致，一絲不茍，降低難度。三、初三備課組1．備課組的復(fù)習(xí)方略。并在每次測驗后認真分析試卷，了解學(xué)生對所教知識的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)方法。４、團結(jié)協(xié)作、共同進步初一繼續(xù)進行師徒結(jié)對的幫扶工作，平時師徒之間經(jīng)常互相聽課，共同磋商教學(xué)問題。各個備課組工作情況匯報：一、初一備課組認真抓好初一年級的英語教學(xué)工作，重點在消除兩級分化。五、積極在科組里開展課題研究，并且將研究落到實處。學(xué)生課后的練習(xí)資料只用我們備課組自己開發(fā)的校本教材《中考英語分冊復(fù)習(xí)考點話題訓(xùn)練》、《中考英語單項選擇信息題60題》《中考解釋句子專項訓(xùn)練題》《中考作文熱點匯編》等。每個組員通過上傳資料，組員們能有機會瀏覽各省，市教培院的博客里豐富的教學(xué)資源，使組員們不斷的熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流。初三的中考備考要求，復(fù)習(xí)計劃和進度等。（四）抓好教研教學(xué)活動。初中部的老師也不斷在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，抓好月考試工作，為中考做好充分的準備。3．期末工作總結(jié)，科組活動資料整理上交。（第8周）“優(yōu)質(zhì)課”（鄧曉華、羅路生）3．街道英語現(xiàn)場課堂教學(xué)競賽活動（第9周）4．期中考試、期中備改檢查。2．新聘英語教師隨堂課。六月：（肖怡、龍麗梅）3.“英語單詞讀背記“測試比賽。認真組織老師積極參加各項的培訓(xùn)與考核，并較好完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。本學(xué)期的科組活動，我們還認真組織老師編寫了我們學(xué)校的校本教材。加強集體備課，提倡同年級教師互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調(diào)動教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補。認真把握教材的重點、難點。本學(xué)期的第二、三次科組主題活動定位在初二有效讀寫課堂的教學(xué)研討活動。并根據(jù)取得的成就及時進行階段性和終結(jié)性的總結(jié)，并撰寫出相關(guān)的論文。２、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。各位老師的積極主動的奉獻精神是初一英語備課組最大的精神財富。平時認真完成每一堂課，積極輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)及完成作業(yè)，及時批改和講評作業(yè)以及存在共性問題，積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類考試以及中學(xué)生英語能力競賽。集體備課堅持主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，隨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進度、教學(xué)重難點，做到緊跟中考步伐。（5）信息采集，為了及時準確地獲取中考的相關(guān)信息，我們經(jīng)常與區(qū)教研員聯(lián)第，力爭在第一時間捕捉到中考的信息題。教育教研。3． 初一、二后進生轉(zhuǎn)化效果不明顯，這方面的工作需要進一步加強?，F(xiàn)就本學(xué)期所做的工作做如下總結(jié)：一、繼續(xù)抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促科組凝聚力提升英語組的教研氣氛非常濃厚，我們每雙周星期一晚上定期組織 研討，定專人發(fā)言，共同學(xué)習(xí)理論知識，并結(jié)合自己教學(xué)實踐，互相研討，取長補短，共同進步，并在課堂操作上，取得了較好的效果。年級組每天檢查教師的教案，科組每月檢查教師的教案、教師批改的作業(yè)，針對出現(xiàn)的問題及時整改，從抽查結(jié)果來看，所有教師都很好地落實了科組的常規(guī)要求，沒有一位教師有大的疏漏。在教研部的組織下，各班都能主動地結(jié)合《大運英語100句》進行教室布置，讓學(xué)生與老師一起為教室創(chuàng)設(shè)了良好的英語氛圍。（三）認真做好區(qū)級課題的研究工作 4月中旬，圍繞高年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略，開展了一次課例活動，劉玉蕊老師的精彩授課，給我們傳遞了用微笑來轉(zhuǎn)化學(xué)困生的信息，相信這一策略能適用于每一位教師?；顒舆^程中，科組全員很好地扮演了主人翁的角色，給授課和說課老師提供了很多幫助，同時他們也給我們帶來了豐富的文化大餐，從而真正達到了教研中心的預(yù)期目的。目前，我科組在區(qū)、市級以上獲獎的論文較少，大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量閱讀專業(yè)類英語教學(xué)雜志。二、科組管理與建設(shè)一、堅持與時俱進，更新教育觀念。每周二的第六、七節(jié)課是我們英語科組集體開會、研討、備課的時間，通常先由科組長傳達學(xué)校的要求、最新的精神和將要做的重大事情，然后由科組長主持，分備課組討論每周的教學(xué)情況，每次活動大家都有很大收獲。備課組一周組織一次集體備課活動。（2)做好初、高中英語教學(xué)評價實驗的