【正文】 我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。調整心態(tài)，積極樂觀地面對人生，不為小事斤斤計較，敞開心胸寬容待人。要忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個人利益的關系。經過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題:政治學習有些松懈，思想認識不到位。在認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。不學習，就跟不上時代的步伐。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。在以后的工作中，我更應該關愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。做好值周登記工作，并認真填寫一日情況表。開始的時候，我鼓勵能力強的孩子自己嘗試穿脫衣褲。在教育教學生活中，教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。另外，學校將師德師風建設與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，促進師德師風建設的各項措施落到實處。四、改進措施堅持政治業(yè)務學習制度認真組織教職工學習相關法律和文件精神，堅持集體學習和自學相結合。有的教師不明確所教學科的課標要求、標準及學科結構，采用應試教育模式教學，采用注入式、灌輸式教學。問題，學校及時給予了解決、整改。學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。在一個月的時間里，馬場學校分別向學生、家長、教師的下發(fā)了上千份征詢意見表，廣泛征詢廣大師生與社會對學校師德師風建設的意見，匯集成冊，展開自查工作。在以后的工作中，我更應該關愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。做好值周登記工作，并認真填寫一日情況表。開始的時候，我鼓勵能力強的孩子自己嘗試穿脫衣褲。在教育教學生活中，教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。小班保育員師德師風自查報告3篇3伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的39。再次，關心集體、關心他人，團結協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。進一步學習專研業(yè)務知識，在實踐中成長：積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。首先，我本著理解、關心、支持的態(tài)度與班級兩位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓。讓我在關心別人的同時也被關心著?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。愛崗敬業(yè)，教書育人方面有的時候，感覺責任心不夠強，這主要表現(xiàn)在有的教師心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。去年我們邀請了蘇州市教研室袁衛(wèi)星先生、張家港市教研室的丁學東、侯友誠兩位主任，市一中的芮永紅教師來校做了報告，應該說對教師的啟發(fā)很大。利用教師例會組織教師學習鄧小平理論、第三次全教會作出的《全面推進素質教育的決定》、江澤民同志“關于教育問題的談話”、“三個代表”重要思想等，作為我們不同時期的學習重點，學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，同時結合本校實際，制定了《西張中學教師師德建設計劃》、《西張中學教師師德規(guī)范》，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。四、重視師德修養(yǎng)首先，我關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。首先，在理論學習中成長：主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論。作為一名保育員需要不斷的努力與學習。二、認真履行好保育員職責，并積極主動的投入工作。三、努力提高自己的專業(yè)素質。按時完成本園的工作任務，及其他工作安排, 抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，讓幼兒在愉快中生活，培養(yǎng)幼兒自理能力和自我保護能力，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。以上是我本學期的幼兒園保育員自我提高總結，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。建立了由周書記任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。第三，聘請領導、優(yōu)秀教師來校做報告。設立師德師風投訴箱。當然我們也深知，師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平XX年小班保育員師德師風自查報告 師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。加強學習，依法執(zhí)教方面學習的主動性有待加強。三、整改措施今后改進的方向：進一步加強學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。在踏入XX幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習的簡單的知識的場所。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了……孩子在午睡時，我們會為他們準備水果（午點），一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你小心點，這么大的刀，可別削到手！”……一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結果就好的多。作為一名保育員需要不斷的努力與學習。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的保育新知識、新技能。其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。本學期的提高工作有收獲也有不足，在今后的工作中我將再接再厲，繼續(xù)努力謙虛謹慎，向領導和各位老師的學習使我的整體素質在學習中繼續(xù)全面提高。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。放學的時候告訴家長在家里要訓練孩子穿脫衣褲的能力。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。每位教師填寫了《馬場鎮(zhèn)九年一貫制學校師德師風自我查擺表》，在此基礎上，認真反思和查找自己在工作作風和師德師風等方面存在的問題，剖析思想根源，擺出自己師德不良的表現(xiàn)，寫出自我剖析材料，整改報告廣泛征詢各方意見，發(fā)放征詢信。二、措施到位領導重視，師德建設始終列入學校日常工作。同時，設立師德師風投訴箱，向學生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監(jiān)督，開展了師德師風學生問卷調查，對調查中發(fā)現(xiàn)的39。還存在諷刺、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。不熟悉自身業(yè)務，業(yè)務能力不強。加大監(jiān)督力度設立師德師風投訴箱，向學生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監(jiān)督，開展了師德師風學生問卷調查，對調查中發(fā)現(xiàn)的問題，學校及時給予了解決、整改。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。放學的時候告訴家長在家里要訓練孩子穿脫衣褲的能力。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。一、密切聯(lián)系，增進家園互動在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。四、關心孩子，熱心工作“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長?，F(xiàn)將個人師德師風方面的表現(xiàn)自查如下：加強學習依法執(zhí)教首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。整改措施：針對以上存在的問題,我決心采取以下措施進行整改:進一步提高認識,加強學習《教師職業(yè)道德》《教師法》等條例。改進課堂教學方法,針對學生實際情況備課,上課,吸引每一個學生認真傾聽,積極大膽發(fā)言,設計作業(yè)有層次,提高教學質量.加強學生的德育教育,注重教育的實效性和針對性,關注學生的心理健康和生理健康的問題。在深化教育改革的今天才能不會落伍。其實， 在這個事件當中， 她已經發(fā)揮了教師的作用， 并以教師的角色來應對特定的教育情境?！队變航逃笇ЬV要 （ 試行） 》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。2。課程審議是課程開發(fā)的重要途徑和方法。沒想到， 我也可以做得這么好！ ”事實上，這個保育員已經參與了本班的課程審議， 只不過這種審議相對于有組織的正規(guī)審議， 在形式上更為自由。當然， “保教合一”并不只是要求保育員要做到“保中有教”、“以保促教”。其次我和保健老師進行了地毯式檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，并在后勤教研活動時把共性問題再次強調，加深大家的認識，嚴格按規(guī)范要求操作。營養(yǎng)員盡心盡力為全體幼兒、教職工服務。財務人員嚴格遵守財務制度，遵守會計法，堅持專款專用，決不亂收費，對工作認真負責，堅守原則，在經費的使用中做到統(tǒng)籌兼顧，保證重點，量入為出，精打細算，確保第一線急需。學校根據教師個人查擺剖析材料、學生評議、家長評議等實際情況，征求意見情況和個人一貫表現(xiàn)，進行了綜合分析，準確客觀的提出對每位班干部和教師的評議意見，認真填寫了《馬場鎮(zhèn)九年一貫制學校教師師德民主評議登記表》，并裝入教師個人師德檔案。二、加大管理力度，經常自查自糾校領導把師德師風作為重點問題，在教職工大會上反復宣傳，明確要求。不能與學生平等交流，耐心教育，沒有完成與學生談心次數(shù)。沒有按照平時考核與學期考核結合評價學生，評價學生只看分數(shù)的，純以學期考試成績評價學生。向師生公開作出承諾，接受廣大師生的監(jiān)督。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。這就向老師提出了更高的要求，不時提高自身素質，不時完善自身，以求教好每一位學生。幼兒園占地面積1350㎡，建筑面積268㎡，戶外活動面積1082㎡。如今現(xiàn)有教職工8人，幼兒106名，設有大、中、小班共3個教學班。為了使幼兒園安全工作規(guī)范化、制度化，真真正正使安全工作到實處，確實保證幼兒、教職工和國家財產的安全。在一日活動中，嚴格落實各項衛(wèi)生保健制度，堅持每天進行晨、午檢，嚴格執(zhí)行消毒制度，對室內外環(huán)境、玩教具、餐具堅持每日消毒，責任到人、到物；每天對幼兒一巾一杯和所有設施、設備、地面、墻面進行徹底消毒，并定期檢查和不定期抽查相結合的方法實行監(jiān)督。做到《幼兒教師崗位職責》、《一日活動常規(guī)》、《課程表》、《作息時間表》上墻，還制定了《安全管理制度》、《衛(wèi)生保健制度》、《家園聯(lián)系制度》等。各項工作做到有章可循，有法可依，務真求實,為提高保教質量，促進幼兒全面發(fā)展，增強內部凝聚力發(fā)揮了重要作用。保育員師德師風自查報告3一、角色定位： 保育員就是教師很長一段時間里， 幼兒園的保育員就意味著打掃衛(wèi)生、負責幼兒安全、管理幼兒衣物和本班設備， 似乎保育員只負責“?！?， 至于“育”則是教師的事， “保教合一”事實上難以實行。二、角色轉換： 實現(xiàn)保教一體在 2 案例中， C 老師在孩子們戶外活動完回到教室后， 安排孩子們洗手、喝水， 履行的是傳統(tǒng)教育觀念中保育員的角色； 但是就在 A 老師讓她“說說彤彤的表現(xiàn)”時， 其實 C 老師的角色已經超越了照顧孩子飲食起居、班級衛(wèi)生的傳統(tǒng)角色期待， 而是根據情境需要， 在彤彤要貼幾個小紅旗這個問題上， 轉變?yōu)樵u價者。因此， 幼兒健康教育是生活教育， 應當在盥洗、進餐、清潔、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的每一個環(huán)節(jié)滲透健康教育理念， 實施健康教育策略。在具體活動進程中， 以往保育員只是簡單配合教師維持秩序， 在必要的時候參與并幫助教師完成教學活動。班級作為幼兒園課程實施的重要基地， 為以班級為核心的課程開發(fā)提供了可能， 保育員作為班級中重要的一員可以從不同的角度和方面對課程實施提出建議， 從而催生出一些新的策略。”“幼兒園可采取多種形式， 指導家長正確了解幼兒園保育和教育的內容、方法， 定期召開家長會議， 并接待家長的來訪和咨詢。每位教師填寫了《馬場鎮(zhèn)九年一貫制學校師德師風自我查擺表》，在此基礎上，認真反思和查找自己在工作作風和師德師風等方面存在的問題，剖析思想根源，擺出自己師德不良的表現(xiàn)，寫出自我剖析材料，整改報告廣泛征詢各方意見，發(fā)放征詢信。二、措施到位領導重視，師德建設始終列入學校日常工作。同時，設立師德師風投訴箱，向學生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監(jiān)督，開展了師德師風學生問卷調查，對調查中發(fā)現(xiàn)的問題，學校及時給予了解決、整改。有的教師不明確所教學科的課標要求、標準及學科結構，采用應試教育模式教學，采用注入式、灌輸式教學。四、改進措施堅持政治業(yè)務學習制度認真組織教職工學習相關法律和文件精神，堅持集體學習和自學相結合。另外，學校將師德師風建設與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機