【正文】 26.（6）電子文獻[序號] ，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).[6] ：// ,19980816/．致謝以簡短的文字對課題研究與論文撰寫過程中曾直接給予指導和幫助的人員，如指導教師、輔導教師及同學等，表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動成果的尊重，是作者應有的治學態(tài)度。表格允許下頁接寫，接寫時表題省略，表頭應重復書寫，并在右上方寫“續(xù)表”。對無規(guī)定符號的圖形應采用該行業(yè)的常用畫法。（3）結論結論是作者撰寫畢業(yè)設計不可缺少的一個重要部分，它集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究課題的見解，包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結，所得結果與已有結果的比較和本課題尚存在的問題，以及進一步開展研究的見解與建議等。（1）前言前言又叫引言、導言、緒言，它是論文的開頭、引子。4．目錄目錄是論文的大綱，它反映論文的梗概。④軟件設計類：學生要獨立完成一個軟件或較大軟件中的一個模塊。如第二級標題為“1.”、“2.”、“3.”等，第三級標題為“”、“”、“”等，第四級標題為“”、“”、“”等。一律用A4紙打印，頁邊距上、下、左、。圖序、圖題的字體可設置為五號宋體。全文的表格統(tǒng)一編序，也可以逐章編序，不管采用哪種方式，表序必須連續(xù)。⑥ 公式公式應另起一行，與正文格式相同。③ 量和單位畢業(yè)設計(論文)中的量和單位必須采用中華人民共和國家標準GB3100GB310293，它是以國際單位制(SI)為基礎的。參考文獻表中的文字為小四號宋體，首行不縮進。其他部分參考正文部分要求。各關鍵詞之間用分號分開，最后一個關鍵詞后面無標點符號。下空一行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼，為小四號宋體字。三、畢業(yè)設計（論文）撰寫格式 1．格式要求畢業(yè)設計（論文）文本要按學校規(guī)定的格式用A4紙打印，正文中的任何部分不得寫到文稿紙邊框以外，文稿紙不得隨意接長或截短，漢字必須使用國家公布的規(guī)范字。8．附錄（包括工程圖紙、計算機編程程序說明書等）對于一些不宜放入正文中、但作為畢業(yè)設計（論文）又不可缺少的組成部分或有主要參考價值的內容如產品說明書、各類標準、專利及未公開發(fā)表的研究報告、公式的推 演、編寫的算法語言程序等，可編入畢業(yè)設計(論文)的附錄中；如果畢業(yè)設計中引用的實例、數(shù)據(jù)資料，實驗結果等符號較多時，為了節(jié)約篇幅，便于讀者查閱，可以編寫一個符號說明，注明符號代表的意義。論點要正確，要有足夠的依據(jù)；論點與論據(jù)要協(xié)調一致，論據(jù)要充分支持論點；要有必要的數(shù)據(jù)資料及相應的分析；理論、觀點、概念表達要準確、清晰；論文要有一定的新意。學生要根據(jù)畢業(yè)設計（論文）課題的性質，參照以下一般性要求，組織撰寫畢業(yè)論文或設計說明書的相關內容。目錄中標題、頁碼應與正文中的標題、頁碼一致。封面和資料盒由印刷廠統(tǒng)一制作并負責給學生裝訂。第一篇：2011畢業(yè)設計(論文)要求及撰寫規(guī)范關于2011屆畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范的補充說明2011屆畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范與去年相同，遼陽校區(qū)為了方便各學院在畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)的管理，結合校區(qū)的實際情況，對今年的畢業(yè)設計（論文）的格式和內容進行以下補充說明：開題報告和論文內封面上的“學 院”更改為“院 系。裝畢業(yè)設計（論文）的資料盒分為兩種，印有“沈陽工業(yè)大學”字樣的資料盒可裝“二本”、“高職”學生的畢業(yè)設計（論文），印有“沈陽工業(yè)大學工程學院”字樣的資料盒裝“三本”學生的畢業(yè)設計（論文）。2．目錄目錄按三級標題編寫（即1......、......、......），要求標題層次清晰。6．正文正文是畢業(yè)設計（論文）的核心部分，是對研究或設計工作的詳細表述，應占全文的較多篇幅。其論文形式不能是一些文獻資料的簡單、機械地堆砌，一篇合格的論文應是一個有內在聯(lián)系的統(tǒng)一體。參考文獻的條目應盡可能少而精（可列入10篇左右的主要參考文獻），一般不得引用非正式發(fā)表的文獻（碩、博士論文可引用）。所用文字要簡潔，切記浮夸和庸俗之詞。2．撰寫格式（1）目錄“目錄”標題采用三號黑體字，居中。摘要內容、關鍵詞為小四號字。（5）結論通常為最后一章，標題為三號黑體字，首行不縮進?！皡⒖嘉墨I：”標題為三號黑字體。一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等)可按通常標準譯法寫譯名。正文中對總項包括的分項采用（1）、（2）、（3）?的序號，對分項中的小項采用①、②、③?的序號，數(shù)字加括號后，不再加其他標點。表題應寫在表格上方正中，表序寫在表題左方不加標點，空一格接寫表題，表題末尾不加標點。圖應在描紙或白紙上用墨線繪成，或用計算機繪圖。，左2cm，右為2cm。第三篇：畢業(yè)設計(論文)撰寫規(guī)范泰山醫(yī)學院本科生畢業(yè)設計(論文)撰寫規(guī)范一、總體要求本科生畢業(yè)設計（論文）（以下簡稱畢業(yè)設計）應規(guī)范、完整，符合學校的規(guī)定和要求。從第二級標題開始，用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，在不同層次的數(shù)字之間加一個下圓點相隔，最末數(shù)字后不加標點。③實驗研究類：學生要獨立完成一個完整的實驗，取得足夠的實驗數(shù)據(jù)，實驗要有探索性，不能簡單重復已有的工作；論文一般包括文獻綜述、實驗結果分析、結論等。中文摘要和外文摘要各單獨占一頁。應語言流暢、準確，層次清晰、文字詳略得當、論點清楚、論據(jù)準確、中心突出、材料翔實、論證完整、嚴密，并有獨立的觀點和見解。表有表題，圖有圖題及各自的編號。畢業(yè)論文中的照片圖應是直接用數(shù)碼相機拍照的照片，或是原版照片(采用光面相紙)粘貼，不得采用復印方式。表序必須連續(xù)。如：“作者姓名寫到第三位，余者寫“，等” 以英文大寫字母方式標識各種參考文獻類型:專著[M],論文集[C],報紙文章[N],期刊文章[J],學位論文[D],報告[R],標準[S],專利[P]。摘要、目錄部分不用編寫頁碼。因此，題目要確切、恰當、鮮明、簡短，精練。前言一般應包括以下幾個內容：①為什么要寫這篇論文，要解決什么問題，主要觀點是什么。用實驗方法研究課題，應具體說明實驗用的裝置、儀器、原材料的性能等是否標準，并應對所有裝置、儀器、原材料做出檢驗和標定。對結果進行分析后所得到的結論和推論，也應說明其適用的條件和范圍。致謝：對于畢業(yè)設計(論文)的指導教師，對畢業(yè)設計(論文)提過有益的建議或給予過幫助的同學、同事與集體，都應在論文的結尾部分書面致謝，其言辭應懇切、實事求是。①撰寫的字跡要工整、文字要規(guī)范，不可潦草馬虎，濫用簡化字、異體字、或生造漢字；原文的標點要準確，標點符號寫在行內。除方框圖外，圖內盡可能不標注文字解釋和說明。②在論文結束處，要羅列主要的參考文獻，格式為：序號、作者姓名、書或文章名稱、出版單位、出版時間、章節(jié)與頁碼等。凡是排在同一頁上接在一起的幾個引文，如果引自同一本書，而頁碼不同，第一個引文按規(guī)定格式作注，以下可依次簡寫：“同上書，第xx頁”。(2)英文摘要①居中打印“ABSTRACT”，再下空兩行打印英文摘要內容。(6)圖：圖的標題采用中文，中文字體為五號宋體。(2)、畢業(yè)論文裝訂次序要求第一封面(外封、內封)第二任務書第三中文摘要 第四外文摘要 第五目錄第六論文： ①前言 ②正文內容 ③結論、討論和建議 ④參考文獻 ⑤致謝 第七畢業(yè)設計小結 第八附錄 第九封底第五篇：畢業(yè)設計(論文)撰寫要求畢業(yè)設計（論文）的撰寫要求基本要求第一條 畢業(yè)設計（論文）的基本教學目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析與解決實際問題的能力。（八）外語文獻閱讀翻譯能力。：按照軟件開發(fā)過程，編制源程序并調試通過，查閱到15篇以上與題目相關的文獻。1）前言（引言）：說明本設計的目的、意義、范圍及應達到的技術要求；簡述本課題在國內外的發(fā)展概況及存在的問題；本設計的指導思想和應解決的主要問題。校驗的方法可以是理論驗算（即反推算），包括系統(tǒng)分析；也可以是實驗測試或計算機模擬等。參考文獻中著錄格式示例： ①期刊序號 ，出版年份，卷號（期號），起止頁碼 ②專著序號 （第1版不標注）.出版地：出版者，出版年：起止頁碼③論文集序號 ，出版年：起止頁碼 ④畢業(yè)論文序號 ：[畢業(yè)論文]（英文用[Dissertation]）.保存地點：保存單位，年份，起止頁碼⑤專利序號 ，專利文獻種類，專利號出版日期 ⑥技術標準序號 —：出版者，出版：將各種篇幅較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、計算機程序等材料附于說明書的謝辭之后。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中，附于謝辭之后。、‘同左39。由若干個分圖組成的插圖，分圖用 a,b,c, ??標出。裝訂要求第十四條 按以下順序裝訂畢業(yè)設計說明書或畢業(yè)論文： （論文）封面（教務處統(tǒng)一印制）（論文）任務書 （含關鍵詞）（含關鍵詞） 附件洛陽理工學院優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）摘要撰寫規(guī)范編印《洛陽理工學院優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）摘要匯編》的目的是宣傳、交流我院畢業(yè)設計（論文）的水平和成果，代表我院各專業(yè)教學質量，體現(xiàn)我院學生的綜合能力和素質。（參考文獻四字為小4加粗宋體，其它為5號宋體）列出6