【正文】 透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。五、教學措施：七年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。三、教學目標：突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。學生對音樂的學習，觀念不正確。學校有關(guān)音樂方面的文娛工作。注重導入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。學校有關(guān)音樂方面的文娛工作。二、學生狀況分析學生正處于變聲期，唱歌較困難。提高音樂鑒賞能力。四、教學重點、難點分析本冊共有六個單元，重點通過引導學生在學習本冊內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，學生能夠體驗音樂帶給大家的美的享受，并通過對本冊民族戲曲的學習，增強民族的自豪感和自信心，開闊學生的視野。組織音樂教學活動，充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。突出學生在教學中的主體地位。能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。六、德育、美育滲透各科教學設(shè)想在音樂教學活動中，通過結(jié)合本堂課的教學內(nèi)容，不失時機地在技能學習之后，引導學生挖掘本堂課所學內(nèi)容的更深層次的含義，通過學生自己總結(jié)，教師的適當補充，來使學生深刻理解歌曲或欣賞曲目的深層含義，從而達到音樂教學最根本的教學目的。拓展性活動內(nèi)容包括收集查閱文字或音響資料、編寫制作音樂墻報、組織班級音樂會、組織訪問音樂家或民間藝人、組織同學間的自評互評活動。因此，激發(fā)學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。響應(yīng)新課標要求。能夠背唱3—5首歌曲。二、學情分析八年級學生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。二、交響樂版欣賞——初步感受旋律1．聆聽樂曲提問：（1）曲子的演奏形式是什么？（2）曲子讓你有怎樣的情緒體驗和場景聯(lián)想？你又會想到什么顏色呢？ 2．學生自由發(fā)言．教師小結(jié)三、音樂會版欣賞——深入體驗探究1．生欣賞音樂會版片段。2．介紹樂曲作者：奧地利的老約翰聽范唱，邊聽邊想：你能聽著歌曲，想想部隊里的生活是怎樣的嗎？歌曲的情緒怎樣？學生聽，然后舉手發(fā)言學習歌曲，再聽歌曲，邊聽邊在心里跟著歌曲哼一哼旋律很多同學都會唱這首歌曲，請大家跟著錄音機輕聲地演唱，老師糾正不對的地方指導：唱到高音的時候，請同學們用假聲來演唱請大家跟著歌曲的伴奏，大聲地用圓潤地聲音來演唱歌曲。能力發(fā)展目標：對這首歌進行編創(chuàng)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。發(fā)展表現(xiàn)音樂的能力。注重導入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。馬努馬努》知識與實踐：大洋洲地理、人文概況；湯加、馬克薩斯地區(qū)的音樂舞蹈風格特點。五、教學措施：初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。三、教學目標：突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。２、學校有關(guān)音樂方面的文娛工作。學生對音樂的學習，觀念不正確。欣賞：湯加舞蹈《拉卡拉卡》、馬克薩斯舞蹈《哈卡。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展?；ハ酀B透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。提高音樂感受與評價鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣。情感目標：喜歡演唱這首歌曲，樂于了解音樂與人的生活之間的密切聯(lián)系，愿意參加班級音樂會的活動。創(chuàng)作歌曲有《珠穆朗瑪》、《當兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五個祝福》等軍隊歌曲。教學難點：1．拍手的力度控制、節(jié)奏的整齊及與樂曲的配合2．樂曲A段第一主題的視唱與聲樂版的演唱 教學過程：一、師生談話討論——引出欣賞曲目1．師彈奏《拉德斯基進行曲》片段；學生邊聆聽邊思考曲名及作者。施特勞斯為了歌頌他戰(zhàn)爭的勝利，專門譜寫了這首《拉德斯基進行曲》。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。興趣是的老師，使人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。其中，實踐與創(chuàng)造還隱含著這樣幾條線索：對歌曲的創(chuàng)造性歌唱的提示（如：情感表現(xiàn)的、表演方式的、創(chuàng)造性表演的）；聆聽音樂的線索（如：聆聽主題、聽辨音色、體驗音樂情緒、想象音樂形象、辨認曲式結(jié)構(gòu)、認識音樂流派等）；創(chuàng)造性活動包括創(chuàng)造性表演活動、為旋律填詞、給旋律寫變奏、給旋律配器、為歌詞配曲、為某種場合或活動選擇背景音樂、創(chuàng)作并表演音樂劇、制作簡易樂器等。采用啟發(fā)式教學，師生互動。能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優(yōu)美抒情、贊美等不同的情緒來演唱不同風格的歌曲。嚴格訓練課堂常規(guī)，切實為每節(jié)課的教學打下良好的基礎(chǔ)，提高課堂效率。因此，激發(fā)學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。拓展性活動內(nèi)容包括收集查閱文字或音響資料、編寫制作音樂墻報、組織班級音樂會、組織訪問音樂家或民間藝人、組織同學間的自評互評活動。六、德育、美育滲透各科教學設(shè)想在音樂教學活動中，通過結(jié)合本堂課的教學內(nèi)容，不失時機地在技能學習之后，引導學生挖掘本堂課所學內(nèi)容的更深層次的含義，通過學生自己總結(jié)，教師的適當補充，來使學生深刻理解歌曲或欣賞曲目的深層含義，從而達到音樂教學最根本的教學目的。一、指導思想：根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務(wù)。四、工作任務(wù)：初一、三級音樂教材課堂教學，每周一節(jié)?；ハ酀B透，融洽教材中各部分資料，改變枯燥又單一的課型。二、工作任務(wù)：七年級（1234班）音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。學生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。學校有關(guān)音樂方面的文娛工作。學生對音樂的學習，觀念不正確。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。六、教學措施：初二年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。還有隨心唱響和演奏曲。二、學生情況分析初一的學生經(jīng)過一個學期的學習，對初中的音樂學習有了一定的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。五、改進措施：轉(zhuǎn)變教學思想觀念，適應(yīng)新課程。第五篇：七年級下冊音樂教學計劃七年級下冊音樂教學計劃一、指導思想：根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務(wù)。四、學生情況分析：、學生正處于變聲期，唱歌較困難。七、具體安排：第一單元課時第四單元課時第二單元課時第五單元課時第三單元課時第六單元課時