20xx011第一學(xué)期教研組總結(jié)[五篇材料](更新版)
【正文】 評。余曉艷老師的 論文在市教研室評比的活動中獲得一等獎。引導(dǎo)教師積極提問，針對教師在教學(xué)中遇到的疑難問題，組織教師共同探討教材與教法，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，解決課堂教學(xué)中的實際問題，提高教師設(shè)計和實施個性化的主題活動的能力。第三篇：2016學(xué)期第一學(xué)期教研組總結(jié)享受研究樂趣，爭創(chuàng)教研特色——2016學(xué)年品德學(xué)科教研工作總結(jié) 隨著新課程改革的全面推進，我們品德教研組以開展教研工作為主線，以提高教育效益為重點，立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人。這一切都顯示了我長安品德教師卓越的實力，也鼓舞著我們品德組的每一位老師。在現(xiàn)場會前幾天，我們又進行了一個小范圍的模擬現(xiàn)場會，毛金蓮老師一一對大家準備的發(fā)言進行了指點。語文教研組2011年1月12日第二篇：2013學(xué)年第一學(xué)期教研組總結(jié)奮進的團隊——長安小學(xué)品德教研組2013學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，我們品德教研組在各項計劃的引領(lǐng)下，在多種制度的保障下，落實教學(xué)常規(guī)，以務(wù)實高效的教研活動促進我們品德組的隊伍建設(shè)，也取得了不少成績。有些人不說不好聽的話，和實質(zhì)性的指導(dǎo)意見。通過這樣的聽評課活動，既推動了學(xué)校的教研工作、又使各位教師規(guī)范了自己教學(xué)行為，并且促使青年教師積極主動地去鉆研業(yè)務(wù)，在把新課改的理念和精神轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為和提高課堂效率等方面起到了積極的推動作用。學(xué)校積極為我們語文老師訂購了雜志。為了使我們組每位成員及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，拓寬語文改革思路；同時，也為了吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求?；旧厦抗?jié)課我們組都要求教師全員參加，并且能提出寶貴意見，便于講課老師及時修改自己的教案和教學(xué)設(shè)計。我們教研組雖有評課意識，但是氛圍不濃。有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，是的，我們將繼續(xù)努力，爭取在下學(xué)期更加提高自己和本組教師的教學(xué)水平與能力，爭取使我們語文教研組的每位老師的業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高。從確定12位中心發(fā)言人開好準備會議，確定每個人的發(fā)言角度，并對如何進行品德課評課進行了專業(yè)資料的學(xué)習(xí)。我也有幸受教研員魏老師委托，在繼上學(xué)期編制四上品德期末試卷后，本學(xué)期又編制了四下品德期末試卷，在熟悉教材、了解教材的過程中提升了自己鉆研教材的能力。在今后的工作中，我們將一如既往，再接再厲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方面的關(guān)心支持下，不懈地努力，去構(gòu)建一道品德教育教學(xué)亮麗的風(fēng)景線。同時集思廣益，共同探討和設(shè)計讓學(xué)生主動參與、貼近學(xué)生生活實際的主題活動。學(xué)期末每位教師撰寫并上交一篇教學(xué)論文，并組織教師互相學(xué)習(xí)，還積極組織教師參加市組織的品德學(xué)科案例評比和論文評選活動。余曉艷老師在慈溪市品德優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎，還錄制了品德優(yōu)課。三是兼職教師多，老師對本學(xué)科的教學(xué)重視不夠，給本課程的實施帶來一定的困難。注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。比如高虹老師的《一雙手》一課，為我們提供了語文課堂教學(xué)的范例。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文，積極參與課題研究。根據(jù)擬定的教研主題，音樂學(xué)科教師積極開展活動，充分研討課標(biāo)，分領(lǐng)域、分任務(wù)，深入領(lǐng)會課標(biāo)中關(guān)于音樂學(xué)科各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的具體要求和達成目標(biāo)，以及課標(biāo)的主旨，每一位教師都能通過對教材中相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)容的把握，提出自己在所研討領(lǐng)域中出現(xiàn)的問題，解決辦法，涉及其他相關(guān)領(lǐng)域、學(xué)科的交集等內(nèi)容。
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