【正文】 獲得什么。在這個過程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考，經(jīng)驗和知識，交流彼此的感情，體驗與觀念。我的課堂也永遠不能站立，永遠只能看見地面的風(fēng)景。4，高效課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實和訓(xùn)練。這里是他們成長的搖籃，是學(xué)生走向未來的起點。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標的達成?！案咝дn堂”是教學(xué)的需要，學(xué)生的需要。我們要培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。難道是我們的學(xué)生視野開闊了？顯然不是，我們真實的看到張雯老師做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。針對這一現(xiàn)象有關(guān)專家提出我們老師有上課時該出手就要出手，也就是說一些重要的知識需要老師總結(jié)的，還是需要我們老師來講。為了提高課堂教學(xué)效率，我們就要做到“防患于未然高效課堂心得體會劉學(xué)斌新課程關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的提升，大力的推進了素質(zhì)教育，我覺得，我校所實行的高效課堂正是素質(zhì)教育的率先垂范者。教育的真諦就是一個字“愛”。創(chuàng)設(shè)合理情境，善于啟發(fā)質(zhì)疑。在高效課堂理論中我學(xué)到了許多實實在在的東西。不但老師許多強調(diào)的重點會聽不見，而且還會影響其他同學(xué)的聽課以及老師的注意力，所以上課的紀律一定要保持好。而且還要使教學(xué)活動要能真正代表學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生在多元化評價中形成持久的學(xué)習(xí)動機，在完成任務(wù)的過程中體驗學(xué)習(xí)成功的愉悅，從而營造出一個人性化的教學(xué)環(huán)境，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高英語教學(xué)效果。而且，在學(xué)習(xí)中教師要樂于向?qū)W生提供幫助，關(guān)注學(xué)生的生活世界，創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進師生間的情感交流。古今中外，教育家們都十分重視師生關(guān)系，并對建立良好的師生關(guān)系給予高度的評價。一、激發(fā)學(xué)生興趣為基點“興趣是最好的老師”。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。可以選用學(xué)生們熟悉的內(nèi)容或游戲方法等方法，使學(xué)生的興趣點達到高潮?！比?、以學(xué)生主體為中心 作為一名教師都深深地懂得，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。只有接近生活的，真實的，復(fù)雜的活動才能整合多重的內(nèi)容和技能。其中最重要就是做到高效，那么怎樣才能做到高效呢？首先，要保證上課時的聽課效率。還有，課前要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)出自己不會的，老師上課是重點聽那部分，如果老師沒有講到，那就在適當場合向老師提問。對于高效課堂我有以下的體會：，進一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮小組合作的作用，首先要劃分合理的小組。靜下心來想一想，差生為什么會差？為什么會破壞紀律？有句話說得好“閑而生非”，所以我們有必要做到三個不放棄：不放棄、不拋棄、不離棄。一、什么是真正的高效課堂？現(xiàn)在新課改進行得熱火朝天，“自主、合作、探究”一些老師孜孜追求的目標。高效課堂是針對課堂教學(xué)的無效性、低效性而言的。另外還要看老師，老師是否以學(xué)生為中心，是否依據(jù)模式備課、上課；是否體現(xiàn)了三維目標，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力；還要四看教師的學(xué)案備課。打造高效課堂并不是一件容易的事情，它需要我們用心去對待學(xué)生，用心去吃課本，用心去上課。我想在這樣反復(fù)地磨練中，我們會造就出學(xué)習(xí)效率高，可塑性強的自信武高人。例如，過去我比較重視“教”的策略，而今則更注重學(xué)生主動學(xué)的策略、點撥策、激勵策略等。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、兩節(jié)展示課的啟示。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準備、不斷改進課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。課堂因思想而新，因思想而實，因思想而狀。（二）教學(xué)不是復(fù)雜的，也不是特別簡單的，教學(xué)就是簡潔的，簡約的。幫助小學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價，并促進評價的內(nèi)化，教師只有輕松地教，學(xué)生才能輕松地學(xué)