【正文】 不錯，初三時由于某種原因導致成績下滑，所以我先是嚴肅地批評他，給他講道理，讓他知道自己錯在哪里，然后表揚了他的優(yōu)點，使他感到老師對他非但不歧視，而且抱有很大的希望，激發(fā)出他們上進心。在日常工作中，我還很關心學生學習生活情況，由于大多數(shù)學生以前沒有住校經歷，所以一開始有些不適應，特別是有些同學的生活自理能力較差，針對這一情況，我一方面注意加強寢室管理，使學生能自覺遵守學校的宿管紀律，另一方面注意解決他們的依賴思想，讓他們認識到高中不僅要學知識，還要提高各方面的能力，其中最重要的就是自我管理的能力。這些都是我今后應該努力改正的。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內問題，防患于未然。在以后我將更加努力工作，爭取取得更好的成績！第二篇：高中班主任工作總結[定稿]班主任工作總結（2019——2011）一個學期又到了寫總結的時候，有點措手不及。讓學生始終知道：兩操及衛(wèi)生等日常性工作是我們學習的有利保障，沒有了這些保障，想在學習上有很大的突破是不可能的。經常進行學習評比，做好獎勵工作，搞好家校聯(lián)系工作 定期與家長聯(lián)系，或是通電話，或是家訪，或是短信聯(lián)系，真正做到互通信息、互相支持、互相配合。通過一學期的培養(yǎng)，班級的常規(guī)工作基本上由學生干部負起責來。后半學期的班會課都由學生自己組織，調動學生的積極性，讓他們積極參與到班級管理中來。有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動?；厥滓粚W期的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。開學初，通過學生自愿報名的方式，在學生中選出班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），定期開展班委會，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經過半個多學期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。班級管理是班主任工作的核心，本著對每一個學生負責的原則，從每一個良好習慣的養(yǎng)成抓起，抓點滴抓細微；注重和學生交心，注重內心深處的感化，使整個班級各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢頭?？刂铺ь^率，使學生養(yǎng)成專心學習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，禁止學生講小話，打瞌睡。三、注重正面教育學生，以學習為龍頭，抓好兩操及衛(wèi)生，扎扎實實做好班級工作。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。自私自利，以自我為中心是這段學生的普遍現(xiàn)象，加強學生德育教育，勢在必行。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。經常進行學習評比,做好獎勵工作。在本學期初，我根據(jù)學生剛剛入校，在許多方面還沒有完全適應高中學生生活的實際情況，狠抓班風建設和養(yǎng)成教育，從最基本的紀律要求入手，使學生了解我校對學生的管班措施，并能自覺遵守校紀班規(guī)。除此之外，我還很注重差生的轉化工作。在本學期，我還開展了其他許多工作，如加強學生干部隊伍建設，實行班長負責制等等，這些都收到了良好的效果，對我班穩(wěn)定班風起到積極的作用。自然，可以說的較多，在此，我僅就下面的問題談談我的看法。我和家長聊了幾句，得知學生的家庭情況很特殊，學生在家?guī)缀醪徽f一句話。學生主動向我認錯并向科任老師道歉認錯，我明白了，教育學生，不同學生要用不同方法，平時要多花功夫了解認識學生，掌握每個學生的性格特點，對癥下藥，才能取得好的療效。由班委協(xié)助實行先專政后民主的做法，先規(guī)范學生的行為習慣，學習習慣，讓學生由強制到自愿養(yǎng)成好習慣。本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。通過展板、板報等方式對學生進行教育。四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通。今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意！