【正文】 方式。解放學生的手，教會學生設(shè)計一個“家”，讓班級擁有家的溫馨，要學生在付出中像愛自己的家愛自己的班級。什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。最為一名班主任，學生心目中重要的一員，我將會更加嚴格要求自己，調(diào)整好心態(tài)，用“四心”去做好我班主任的工作。對于本班的孩子要善于和他們溝通，研究學生的心理。我們要堅信學生有無限發(fā)展的潛能，才能堅持對學生“適度要求，適度引導”，變“他律教育”為“自律教育”，這樣我們的工作才會輕松一些，心情才能得到放松。而這些教育如果作為教育者的我們不以身作則，孩子們就會更無法管教。對于每一位學生而言，班主任的影響極大。二、對目前工作的思考在后勤服務管理工作中，正確處理國家、企業(yè)、職工之間的利益當前，社會環(huán)境、政策環(huán)境和輿論環(huán)境發(fā)生了深刻變化，政府監(jiān)管和社會監(jiān)督越來越嚴格，行業(yè)壟斷特性、收入分配、福利待遇等問題成為社會公眾和媒體始終關(guān)注的焦點。每一次決策都需要付出代價和成本，我們必須慎重的做出科學決策，而系統(tǒng)思考是科學決策的前提，知識修養(yǎng)是系統(tǒng)思考的基礎(chǔ)，所以我們必須加強學習，不斷增加我們的知識儲備，學會系統(tǒng)思考，懂得系統(tǒng)思考。同時，媒體又帶來了社會前所未有的困惑甚至是紊亂，“政府話語”、“民眾話語”、“媒體話語”極為復雜的交織在一起。這就說明此項工作的嚴謹性與準確性是非常高的。我清楚地認識到，在這個“與時俱進”的新時期下，作為社區(qū)的一名工作者，唯有加強學習勤奮學習才能保持思想上不落后，行動上不落伍，才能更好的勝任本職工作。學習是一件苦差事，但只要認真刻苦，善于鉆研，總能坐得下來，學得下去，靜心思考?？傊?，通過培訓學習活動，使我的個人素質(zhì)和管理水平有所提高，讓我更充分的認識到懸系的重要性。在今后的工作中，要努力加強學習的自覺性，學習政治理論，業(yè)務知識。分為集中采購、集團采購、集包采購，數(shù)量大，單價就低。選擇合適的地點，越近越好。我現(xiàn)在負責xxxx的供銷工作。（3）努力使自己成為豁達，包容，自信的管理者?！币粋€思想僵化的人，一個不知學習的人，一個不與時俱進的人最終被社會淘汰。使我充分的認識到要不斷的強化大局意識和責任意識。我們整個工作的過程是分工不分家。篇三：管理人員素質(zhì)提升培訓班心得體會管理人員素質(zhì)提升培訓班學習心得xxxx自7月份以來，開展了為期半年的管理人員素質(zhì)提升培訓班。一、增長見識，拓寬視野，提升了創(chuàng)新力。目前我司還沒有建立一套完整的監(jiān)督檢查制度，雖然有制度，但沒有監(jiān)督機制，仍然是一紙空文，沒有實際意義。四、切實加強制度化管理（一）建立科學嚴格的管理制度建立一套完整的管理理制度，不要完全依靠人管人，要靠制度管人才是根本，制度面前人人平等，誰違反誰就受到問責或處罰。管理人員如果不能做到讓員工開心，但至少要做到不惹員工生氣。我們對自己尊重的人是很少發(fā)怒的。（三）廣納眾意俗話說，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。二、牢固樹立團體意識通過此次學習，特別是最后一節(jié)課，讓我倍受震憾，雖然游戲有趣，但讓我淚流滿面。從現(xiàn)在開始我要努力轉(zhuǎn)變陳腐思想，“不換腦袋就換人”，思想不轉(zhuǎn)變，固然要被解雇淘汰，今后要踏實工作，用實際行動來回報集團。形勢有時瞬息萬變，如果不善于提出新問題，就不會開拓新領(lǐng)域。主要工作就是依法為人民辦事以及執(zhí)行領(lǐng)導的決策。隨著社會的發(fā)展，特別是以知識為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟時代的到來，對人才的知識結(jié)構(gòu)也有新的調(diào)整。第一篇：重慶大學能力提升培訓心得體會重慶大學能力提升培訓心得體會——黃友光公務員培訓是國家公務員制度的重要組成部分，目前我很榮幸地參加了區(qū)內(nèi)首次科級干部赴重慶大學能力提升班培訓，因此倍感珍惜。著力優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。公務員就是人民的公仆。在市場經(jīng)濟運行機制中，政府管理活動的綜合性、多變性、動態(tài)性愈益顯著。通過此次培訓學習，我覺得自己學到了很多管理知識，同時懂得了很多道理，也領(lǐng)悟到了很多做人處世的方式方法，心得體會主要有以下幾方面：一、常懷一顆感恩的心（一）首先我要感謝這個平臺，自從我1997年進入集團以來，學到了很多知識，學會了怎么做人。感恩所有關(guān)心過我、幫助過我、支持過我的領(lǐng)導、同事和父老鄉(xiāng)親，感恩我的家人。同樣一個優(yōu)秀的團隊也是在鼓勵中成長、成熟起來的，我認為平時要多鼓勵、多贊賞、少批評指責，教會他們尋找解決問題的方法，同時努力培養(yǎng)他們解決問題的能力。如果我們學會尊重別人，制怒就容易做到。管理人員要做的就是讓下屬員工盡量對其工作和工作環(huán)境產(chǎn)生愉悅體驗，久而久之，就能培養(yǎng)員工愛崗敬業(yè)的情感。還有一名諺語：“近朱者赤,近墨者黑”,可以常常接觸一些素質(zhì)較高的人, 從而養(yǎng)成從別人身上學習優(yōu)點，就會不知不覺得提高了自身的素質(zhì)。（三）建立完善的監(jiān)督制度“一個沒有監(jiān)督的制度是一個不完善的制度”。現(xiàn)結(jié)合個人的學習收獲談幾點心得體會。有了這樣一個彌足珍貴的學習經(jīng)歷，在今后的工作中，我不僅要增強業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務能力，更要注重綜合能力的提升，為王英事業(yè)的發(fā)展作出更多的貢獻。大家都有責任心，那么凝聚力，向心力就有了體現(xiàn)。（1）。胡耀邦同志曾說過這樣一句話“不注重學習的領(lǐng)導干部不會有大出息。作為員工，假如我們能感受到這些，那我們的心中肯定會少許多怨言，肯定會是一名快樂而幸福的與員工。三、通過學習培訓，使我更加堅定信心，明確目標，做好本職工作。對供應商的生產(chǎn)能力、服務態(tài)度、品質(zhì)、價格全方面考慮。對于供應商的提價要求，要經(jīng)過分析看看合不合理，如多渠道詢價、比價、自行估行、議價等。四、今后工作啟發(fā)提高學習能力，進一步增強自身素質(zhì)。作為一名黨員領(lǐng)導，要努力規(guī)范個人的行為舉止，正確認識自我，培養(yǎng)高尚的道德情操，嚴格要求，嚴格自律，并始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風。一、通過學習，改變自身的學習態(tài)度：人生有限，學海無涯。隨著改革的深入，社區(qū)將越來越多地承擔從黨政機關(guān)企事業(yè)單位轉(zhuǎn)移分化出來的職能部門和任務，社區(qū)工作的面越來越廣，社區(qū)與居民的關(guān)系越來越密切。預算編制是執(zhí)行的基礎(chǔ)，預算執(zhí)行以完備和嚴謹?shù)念A算為前提。告訴我們，媒體的發(fā)展前所未有的推動了社會的發(fā)展和進步。擁有系統(tǒng)思考，就可能擁有成功通過對陽光心態(tài)塑造的學習，明白了科學決策的重要意義。語言是一門藝術(shù)，語言表達是放大我們形象的有力工具，語言表達能力是管理者的基本功，優(yōu)秀的員工必須提高自己的語言表達能力和溝通協(xié)調(diào)能力，也是干好工作的必要條件，只有能干會說才是真把式。結(jié)合自己十六年的班主任的工作的體會，我深刻的體會到了作為教師“學高為師，身正為范”這句話的真正含義，為人師表，以德樹人的重要示范作用。斯霞老師說過“沒有愛就沒有教育”，作為教育者，我們除了教給學生書本知識以外，更重要的是我們還要教會他們?nèi)绾巫鋈?，學習知識重要，但做人更重要。如果在這些工作中我們不會自我保健，那我們的班主任工作將無法做下去。做學生學習引領(lǐng)的智慧型班主任。與陽光結(jié)伴、促和諧發(fā)展。聽了他們的報告，我看到了自身的不足，今后在工作中要多學習，教育學生講究方法，注重策略，下面談談我參加這次培訓的感受。學生的模仿能力非常強，有時他們很會察言觀色，一個班級能否帶好，首先要看班主任是否做好了表率。如何營造寬松和諧的班級氛圍？首先班級文化氛圍的營造是非常重要的。老師的適時的點撥指導，精心地培養(yǎng)他們，讓他們自身得到鍛煉和提高，管理有方法，成為班上有威信，能夠協(xié)助班主任的幫手，能夠讓他們盡職盡責、全心全意地為班級做事，讓他們團結(jié)起來集集體的力量，科學管理班級，共同創(chuàng)造寬松和諧的魅力班級。第四篇：小學校長能力提升培訓心得體會小學校長能力提升培訓心得體會2015年7月31日，和來自我市各中心校的56位小學校長搭乘大巴來到XX參加“2015年XX市小學校長能力提升培訓”，內(nèi)心甚有感觸。作為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策?！皼]有愛就沒有教育。教師要樹立終身學習的觀念。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學習來自我充實，自我超越。要引導教師勤于反思。反思后則奮進。為教職員工的工作、創(chuàng)造、發(fā)展，為學生的學習、進步、全面發(fā)展提供強大的精神動力。雖然在學校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系，但是作為學校的成員，在人格尊嚴、基本權(quán)利、地位名譽等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同而己。作為教師，要平等、公正地對待每一個學生，尊重學生的人格、尊嚴和合法權(quán)益，關(guān)心愛護學生，成為學生的知心朋友，學生才會感到自己的品德、才華、能力得到承認，從而增強前進的信心，獲得前進的動力，自覺的向更高的目標發(fā)展。要能包容各種各樣的人，包括意見不同的人、有缺點的人、犯過錯誤的人?；蛘甙凑諏W校工作崗位的需要“委之以重任”，讓每個教職員工都有發(fā)展目標、有奔頭。管理12要素中，首要的就是政治素養(yǎng)、文化知識、業(yè)務能力，這三項內(nèi)容首先都是要主動學習。在日常工作中要增強責任意識，強化“嚴”、“實”、“細”工作措施，及時檢查組員是否按規(guī)章、制度、流程操作，最大限度的發(fā)揮組員的潛能