【正文】 我們談?wù)劯约宏P(guān)系最密切的學(xué)校。9課題《為我們生活服務(wù)的人》 教學(xué)目標(biāo)：，有許多普通的勞動(dòng)者，知道我們的生活離不開他們。2．請(qǐng)學(xué)生比較20世紀(jì)80年代的書籍與現(xiàn)在的書籍的區(qū)別，并列舉它們的不同點(diǎn)。重 點(diǎn) 目標(biāo)2 難 點(diǎn) 目標(biāo)2 教 學(xué) 過 程1． 收集歷史上有關(guān)造紙術(shù)和活字印刷術(shù)的資料。體會(huì)農(nóng)民的辛勞，懂得要珍惜糧食，愛惜他人的勞動(dòng)成果。意識(shí)到正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)有助于相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。小組討論：這樣合作能成功嗎？請(qǐng)小組代表發(fā)言。家庭作業(yè)：把所學(xué)知識(shí)介紹給家長(zhǎng)。分析討論。具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí),能夠運(yùn)用合法的途徑保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。誰(shuí)的辦法最好，誰(shuí)就可以摘下學(xué)生卡成為小擂主，主持下一次討論。只要我們從容面對(duì)困難，想辦法去戰(zhàn)勝它，不輕言放棄，每個(gè)人都可以成為強(qiáng)者。普希金：“假如生活欺騙了你，不要憂愁，也不要生氣。教師肯定學(xué)生所講的故事，并提議：“對(duì)于這些不幸的人，社會(huì)給予了他們特別的關(guān)愛和幫助，我們要學(xué)會(huì)同情、尊重和理解這些不幸的人們，在他們有需要的時(shí)候，盡自己所能，幫助他們克服生活中的困難。重 點(diǎn) 目標(biāo)1和2 難 點(diǎn) 目標(biāo)2 教學(xué)儀器與媒體：多媒體課件 教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入以問題引入，如“在這個(gè)世界里，總有一些人是不幸的。引導(dǎo)學(xué)生看書上第1頁(yè)的一組畫面，請(qǐng)學(xué)生討論：它反映的是一個(gè)什么樣的問題？如果像他那樣，會(huì)產(chǎn)生哪些危害？待學(xué)生回答完畢后，教師請(qǐng)學(xué)生閱讀書上第一頁(yè)下方和第二頁(yè)的課文。培養(yǎng)學(xué)生的思辨和表達(dá)能力。三、節(jié)約用紙。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物，保持生態(tài)平衡。大會(huì)確定每年6月5日為“世界環(huán)境日”。人類賴以生存的主要自然資源主要有六種：淡水，森林、土地、生物資源、礦山和燃料。水污染：指排放到江河的工業(yè)污水和生活污水。這些廢氣的污染主要有碳氧化物、碳?xì)浠?，氮氮氧化物以及粉塵等。（2）面臨住房擁擠問題。1分_____________________________________________________________________________________ 參考答案：一、F貝（1）（6）（5）涌躍陣合典范典型（1）因?yàn)樗裕?）只有才（2）蝙蝠聽覺辨別方向二、（一）近：出生方便回首反：疏遠(yuǎn)吝嗇貧乏掀翻沖垮毀滅洶涌澎湃波峰浪谷巨浪滔天波瀾壯闊一望無(wú)涯無(wú)邊無(wú)際碧波萬(wàn)傾廣闊無(wú)邊自從人類社會(huì)誕生以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。________________________________________________________________課文傳真。(2)海洋是個(gè)聚寶盆。)(2)雀_______(比喻活潑，蹦蹦跳跳。j249。結(jié)合上述材料，回答下列問題（1）請(qǐng)你談?wù)勀阈哪恐械暮椭C社區(qū)的模樣。結(jié)合上述材料，回答下列問題：（1）你認(rèn)為當(dāng)前影響社會(huì)公平正義的最需要迫切解決的民生問題有哪些？（3個(gè)）（2）黨和政府為什么要高度重視改善民生？（4分）（3）黨和政府應(yīng)該怎樣著力保障改善民生、促進(jìn)公平正義？（4分）（4）青少年怎樣為民生問題的解決作出貢獻(xiàn)？（3分）3分）（至少【關(guān)注民生構(gòu)建和諧】17．（12分）材料一位于合肥東部的瑤海，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代是國(guó)有企業(yè)聚集區(qū)。（2分）（2）理由：。（1）材料一反映了什么問題？（4分）（2）實(shí)現(xiàn)材料二中的目標(biāo)有何意義？最根本的途徑是什么？（6分）【情境探究 明理踐行】15.（12分）情境一假如你的媽媽原來(lái)在國(guó)企工作，下崗后不等不靠，想用家中多年的積蓄，自己辦一個(gè)服裝加工廠，但又不了解國(guó)家對(duì)這種私人辦廠的政策，顧慮很大，非常猶豫。民間反腐釋放的強(qiáng)大威力告訴我們?????????????????【】A．民間網(wǎng)絡(luò)渠道是懲治腐敗的唯一方式B．監(jiān)督和懲治貪腐是政府和國(guó)家的事情C．在反貪肅腐中，要充分發(fā)揮群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督的作用D．我國(guó)的法律體系已基本形成，法律監(jiān)督體系已十分完善請(qǐng)注意：本張選擇題試卷不要交，自己保留以備訂正試卷用，選擇題答案請(qǐng)寫在下張?jiān)嚲淼倪x擇題的答題卡上。他這樣展望兩岸關(guān)系的前景：“我想花好總有月圓時(shí)。由此，我們可以這樣認(rèn)為?????????【】①我國(guó)已進(jìn)入高收入國(guó)家行列②我國(guó)現(xiàn)在仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段③我國(guó)仍是世界最大發(fā)展中國(guó)家④我國(guó)社會(huì)的主要矛盾已得到解決A．①②B．①④C．②③D．③④2．2013年3月17日，十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議勝利閉幕。(3)向人民法院起訴。10．此案判決是正確的。小強(qiáng)的行為不但是一種不文明、不道德的行為，也是一種違法行為。不料柜臺(tái)負(fù)責(zé)人張某、李某強(qiáng)行將五名學(xué)生帶到商場(chǎng)保安室，逐個(gè)進(jìn)行搜身檢查。一天夜里天降大雨，第二天一大早，李老漢就打掃房前屋后，還將門前過道上的積水掃到鄰居張家的水溝里。小勤說：“這是不文明的行為。繼父令肖明改姓王，肖明就是不答應(yīng)，兩人的關(guān)系由此緊張起來(lái)，肖明的母親也十分為難。他認(rèn)為鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)陳某有意打擊報(bào)復(fù)他，便多次在公開場(chǎng)合議論和辱罵陳某并伙同他人收集材料，寫公開信。有些自選商場(chǎng)對(duì)被其懷疑偷東西的顧客擅自搜身檢查。該學(xué)生的行為主要侵犯了鄰居的（）A．健康權(quán)B．隱私權(quán)C．名譽(yù)權(quán)D．肖像權(quán)20．近日，阿美辭掉了在某保險(xiǎn)公司的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員工作。其中有打聽、有愚弄、有嘲笑、有諷刺、有挖苦，使辛某的精神受到打擊和刺激?！边@幾個(gè)同學(xué)的說法對(duì)嗎?(2分)為什么?(8分)三、出謀劃策(10分)9．曾某、黃某夫婦在某攝影中心拍攝了一套婚紗照。陳老太太將張某告到法院，法院判決張某賠償損失。他們連一句道歉的話也不說就趕學(xué)生走，同學(xué)們被迫流淚而去。9．(1)該攝影中心的做法屬于侵犯公民人格尊嚴(yán)中的肖像權(quán)行為。法律規(guī)定：公民享有名譽(yù)權(quán)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。②我國(guó)法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方式對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗?！爸袊?guó)道路”是指??????????????????????【】A．中國(guó)特色社會(huì)主義道路B．改革開放道路C．中國(guó)特色改革開放道路D．社會(huì)主義道路3．2013年8月31日，中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)、中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)發(fā)布了2012版的中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)名單。與現(xiàn)行最低月工資標(biāo)準(zhǔn)相比，%。在立案的提案中，委員提案4884件，民主黨派中央和全國(guó)工商聯(lián)提案352件，人民團(tuán)體提案6件，界別、小組等提案12件。（2分）情境二學(xué)了“人民代表大會(huì)制度”的內(nèi)容后，小明認(rèn)為人民代表是國(guó)家的主人，全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。民生，作為政府工作業(yè)績(jī)中最“濃墨重彩”的部分，也是未來(lái)中國(guó)發(fā)展的著力點(diǎn)，再次被凸顯和強(qiáng)調(diào)。2012年，41個(gè)區(qū)級(jí)部門與89個(gè)社區(qū)實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”直接聯(lián)系。30分讀拼音寫詞語(yǔ)。“負(fù)”在字典中有這幾種解釋：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢；（6）敗，跟“勝”相反；（7）違背，背棄“廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”中的“負(fù)”應(yīng)選第______種解釋；“小牛隊(duì)負(fù)于黃蜂隊(duì)”中的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋；“如今，他已經(jīng)負(fù)債累累”的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋。)選詞填空。1+2分什么是合作呢？顧名思義，互相配合，共同把事情辦好。還有一些科學(xué)家也具有這樣的精神，如：_________________、_________________。在喜怒無(wú)常的海洋面前，人們只能 “望洋興嘆”。掀翻船只沖垮海堤毀滅沿海城鎮(zhèn)解釋說明。有很多能源和資源逐漸減少威脅到人類的生存。導(dǎo)致酸雨現(xiàn)象。如1950年，日本發(fā)生水產(chǎn)品含汞過大，導(dǎo)致水俁病患者。森林是“地球之肺”，屬于可再生資源。4月22日為“世界地球日”。節(jié)能減排 你我同行。交通廢氣和工業(yè)廢氣是生活廢氣的主要來(lái)源。待學(xué)生回答完后，師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生“看來(lái)由于年齡不同、興趣不同，人們的想法也會(huì)不同的。四、家庭作業(yè)：將課上所學(xué)的內(nèi)容向家長(zhǎng)做介紹。將學(xué)生分成小組，每個(gè)人講一個(gè)從書上看到的故事，然后每個(gè)小組推選出一個(gè)故事，準(zhǔn)備向全班做介紹。具有獨(dú)立的購(gòu)買簡(jiǎn)單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力?！痹谖覀兊纳钪杏刑嗟睦щy和挫折，可是卻有更多不向命運(yùn)低頭的人，請(qǐng)大家找一找生活在我們身邊的強(qiáng)者吧。三、我是好樣的，說說自己克服困難取得成功的一次經(jīng)歷，重點(diǎn)談?wù)勗龅降氖鞘裁蠢щy，是如何想辦法克服和戰(zhàn)勝困難的。鼓勵(lì)學(xué)生訂報(bào)、看報(bào)。重 點(diǎn)：懂得在公共場(chǎng)合與人交往的禮節(jié)、禮貌，自覺遵守公共秩序。把電腦網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代化功能以及對(duì)人們工作、學(xué)習(xí)和生活的幫助展示給學(xué)生看。學(xué)會(huì)與人交流、合作，懂得一些合作的技巧。請(qǐng)學(xué)生模擬足球評(píng)論員自由發(fā)表看法。比賽開始后，兩名同學(xué)背對(duì)背夾住籃球運(yùn)給對(duì)面同學(xué)，不許一前一后運(yùn)行前進(jìn)，不準(zhǔn)用手幫忙，否則算犯規(guī)。讓學(xué)生說說自己的感受，從中體驗(yàn)農(nóng)民一整天不停地插秧的艱辛。活動(dòng)一 書本哪里來(lái)1． 教師以掛圖或多媒體的形式向?qū)W生介紹書本的制作過程?；顒?dòng)六 走進(jìn)工廠帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)工廠，了解工人的工作情況，如他們的勞動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)收入等，并做好活動(dòng)記錄。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)他們工作的艱辛，養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。（板：寫不完）三、拓展為我們服務(wù)的人寫也寫不完，假設(shè)一下，如果沒有了這些人，我們的生活會(huì)變得怎樣？（課件出示：如果沒有了警察、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工??學(xué)生任選一句話，自由找個(gè)伙伴，說一說）自由準(zhǔn)備——指名交流既然我們的生活離不開這些人，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？其實(shí)，這些為我們服務(wù)的人也對(duì)同學(xué)們有些希望，你想聽嗎？ ①出示食堂阿姨的錄音你聽到了嗎？他們要幾點(diǎn)起來(lái)買菜？幾點(diǎn)吃中飯？你以前知道嗎？以前你是怎么做的？聽了他們的希望，你有什么想說的？② 出示挑水老爺爺?shù)脑捘銈冊(cè)诼牭臅r(shí)候，老爺爺?shù)哪木湓捊o你留下了深刻印象？聽了他們的話，有什么想說的？你還有什么話想對(duì)其他那些為我們服務(wù)的人說嗎？四、總結(jié)通過這次的交流，我們知道了那些為我們生活服務(wù)的人，也感受到了他們的辛苦。在感知生活、探究生活的過程中，使學(xué)生形成良好的品質(zhì)。）情境活動(dòng)二：覽勝祖國(guó)大好河山（見教材）自己游覽過祖國(guó)的哪些名山大川？想一想：下面的詩(shī)句反映的是祖國(guó)什么地方的景色？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填寫相應(yīng)的地名：（見教材）欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。中華民族燦爛的文化突出表現(xiàn)在“文字典籍”、“藝術(shù)創(chuàng)造”和“科技發(fā)明”等方面。明確臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分；知道我國(guó)山河壯麗，名勝古跡眾多，愛國(guó)情感油然而生；知道我國(guó)的歷史悠久，了解我國(guó)的一些重要朝代的更替，以及各朝代遺留下來(lái)文化遺產(chǎn)，為此而感到驕傲和自豪。我在今后的教學(xué)中要不斷完善自我，創(chuàng)造性地發(fā)展學(xué)生的思維，把教學(xué)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)。8提問：石油、鐵礦、煤礦各分布在哪些?。▍^(qū)）？讓同學(xué)讀圖后一一回答，然后教師總結(jié)。針對(duì)這些問題，應(yīng)該采取什么措施？[學(xué)生回答]（或教師總結(jié)）積極發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)，增加產(chǎn)品類型、加強(qiáng)技術(shù)改造，以盡快適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，并加強(qiáng)防治污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的工作。[錄像] 北京的城市風(fēng)貌1提問：解放以后，北京的工業(yè)發(fā)展迅速，紡織、食品、印刷、等輕工業(yè)和鋼鐵、機(jī)械、石油化工等重工業(yè)及電子工業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)，已有相當(dāng)規(guī)模。許多海外華人已經(jīng)離開祖國(guó)很多年了，有的還加入了外國(guó)國(guó)籍，但他們?cè)趦?nèi)心深處始終沒有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人，時(shí)刻惦記著祖國(guó)，這充分證明中華民族是一個(gè)充滿凝聚力和生命力的民族。一衣帶水隔不斷兩岸同胞的兄弟情誼，制造分裂是割裂歷史、違背全體中國(guó)人意愿的極端反動(dòng)