【正文】 是如何具體、形象地描繪這一景物的呢？哪些想象和比喻給你留下的印象最深？生動(dòng)形象的比喻能把所見的景物變得栩栩如生，讓讀者有親臨其境的感覺。了解這篇文章的結(jié)構(gòu)。2．板書課題3．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課生字新詞。通過朗讀課文，我感受到了?！边@些都是名家筆下的“天山”，多么令人神往??！拓展閱讀《三峽之秋》或《迷人的夏季牧場》?！镀咴碌奶焐健愤\(yùn)用豐富的想象，確切精當(dāng)?shù)谋扔髅枥L出了天山之夏的獨(dú)特風(fēng)光，字里行間洋溢著作者濃濃的贊美之情。溪流兩岸滿地鮮花，猶如進(jìn)入了春天的大花園。描繪方法：襯托──以藍(lán)天和云影襯托雪峰之高大、靜美；以溪流、游魚的活躍襯托天山的寂靜；比喻──白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”，溪流的浪花似盛開的“白蓮”。重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)第一個(gè)問題的把握。那就讓我們隨同《七月的天山》的作者碧野一同走進(jìn)天山里去看一看、游一游吧！二、初讀課文，感知整體。平均海拔約5000米，最高峰托木爾峰海拔為米，峰頂白雪皚皚。能說出天山景物的特點(diǎn)。不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。i（）（）（）（）（）（）（）二、比一比，組詞語。nm225。想一想：詩中以哪些活動(dòng)的景物，襯托出了月夜春山的幽靜？趣味部分一、連線。你應(yīng)該發(fā)言。修改病句。魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天山增添了無限生機(jī)。你能找到表示地點(diǎn)變換的詞句嗎？像這樣一邊走一邊看就叫做“移步換景”?！痹娙斯P下的“天山”令人神往。在馬上，你用不著離鞍，只要稍微伸一下手，就可以捧到滿懷你最心愛的大鮮花。白皚皚的群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫，只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)碎的日影。進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地撇在后邊，迎面送來的雪山的寒氣，會(huì)使你感到像秋天似的涼爽。潔白的雪峰，翠綠的云杉倒映湖中，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫，是新疆著名的旅游勝地。天山簡介天山是亞洲中部的一條大山脈，橫貫中國新疆的中部，西端伸入哈薩克斯坦?！斑@些景象給你什么樣的感受”一問，要尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，提倡自讀自悟，把體會(huì)批在旁邊，以交流的方式分享。正因?yàn)榛êＳ羞@些特點(diǎn)，所以作者說人是“浮”在花海上的。注意抓住“密密的”“重重疊疊”“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”等疊詞和“像撐天的巨傘”這個(gè)比喻，體會(huì)原始森林的茂密。建議本課教學(xué)1～２課時(shí)。：搜集天山風(fēng)光圖片。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂磁帶一盒，曲調(diào)柔和舒緩，用于配樂朗誦。要借助課后練習(xí)的提示，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用以前在批讀文中學(xué)到的方法，把自己的閱讀感受批在旁邊。* 第3段描寫雪峰下翠綠的原始森林。特別要注意體會(huì)“像不斷的織錦??像天邊的彩霞??像高空的長虹??”這一連串的比喻，想象花海的廣闊無邊、高大茂密、五彩繽紛。* 課后第2題旨在引導(dǎo)學(xué)生注意文章的寫作順序，體會(huì)“移步換景”寫法的特點(diǎn)。：作者是怎樣描寫七月天山的美景的？有哪些表達(dá)方法值得借鑒？四、拓展延伸，練習(xí)寫作：假如讓你記敘一次游覽經(jīng)過，你會(huì)寫什么？怎樣寫？，交流討論并進(jìn)行修改。池中的水是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大鏡子。七月間，新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)最理想的是騎馬上天山。再往里走，天山越來越顯得優(yōu)美。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，也顯得格外精神。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程一、引入新課李白有詩云：“明月出天山，蒼茫云海間。對(duì)，這是一篇游記，是按照游覽的順序來寫的。你騎在馬上可以俯視陽光投射到的清澈的水底。(4)密密的塔松像撐開的巨傘。你做了充分的準(zhǔn)備。春山：春天的山巒。mǎānwān y225。i225。這密密層層成丈高的野花，朵兒賽過八寸的瑪瑙盤，瓣兒賽過巴掌大。、流利、有感情地朗讀課文。北國的天山又是怎樣的景象呢？天山：亞洲中部的大山系，橫貫新疆中部，西端伸入哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦，全長2500千米，寬250～300千米。著名作家碧野筆下的天山綿亙數(shù)千里，地域廣袤，景物豐美。，有什么特點(diǎn)？。出示：融化的雪水，從高懸的山澗，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。，山形柔美。初陽照積雪，色如胭脂水。白緞馬蹄馬鞍俯視幽靜皚綿延三、理解內(nèi)容：課文作者主要描寫了天山的景物，字里行間洋溢著作者的情感。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)語，導(dǎo)入新課1．談話：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^新疆嗎？去過新疆的天山嗎？今天，讓我們循著作家碧野的筆觸，去感受天山七月的美景。三、第二次自學(xué)指導(dǎo)再次深入讀課文，試著給課文分段。作者筆下的天山之夏及其景物，是那么獨(dú)特，那么令人神往。哪些語段、詞句寫得好？這段話或這些詞語好在哪里？發(fā)表自己的看法，不理解的可以請(qǐng)教老師。板書設(shè)計(jì)：進(jìn)入天山神奇的雪山 七月上天山往里走幽深的森林再往里走爛漫的鮮花 不是春天 勝似春天第三篇：《七月上天山》教案《七月上天山》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：淅川縣香花鎮(zhèn)小 李國棟1．自主學(xué)會(huì)本課的生字和新詞。每當(dāng)想到那奔騰咆哮、一瀉千里的長江、黃河，那千姿百態(tài)、氣勢(shì)雄壯的三山五岳。出示導(dǎo)綱一：請(qǐng)用自己喜歡的方式讀課文。蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。師小結(jié)三、導(dǎo)學(xué)歸納這是一篇文質(zhì)兼美的文章，讀后令人有一種唇齒留香的感覺。能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課外所了解到的談?wù)剬?duì)天山的印象。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法：(1)看文章結(jié)構(gòu)（2）找寫作順序（3）抓重點(diǎn)景物（4）想景物特點(diǎn)（5）思表達(dá)方法讀課文，完成（2）。品讀第2自然段。出示：（1）自由讀課文4自然段，思考，每段重點(diǎn)寫了哪種景物？（2）合作學(xué)習(xí)，說說你最喜歡文中的哪些語句。隨機(jī)板書：野花采用不同方式來讀讀，體現(xiàn)花的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)七月的天山進(jìn)入天山 再往里走 走進(jìn)天山深處雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花第五篇：七月的天山教案《七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)] 1．認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。三、研探展評(píng)二（一）出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)二你欣賞到了哪些美景？給你留下怎樣的印象？自由閱讀課文，用橫線畫出作者主要描寫的景物，用曲線畫出他們的主要特點(diǎn)。2．小組內(nèi)