【正文】 心理教育的目標(biāo)，并在課堂過程中發(fā)揮教育機(jī)智，抓住時機(jī)，進(jìn)行心理教育。學(xué)校的心理輔導(dǎo)，不能全盤課程化，也不能全盤咨詢化，應(yīng)該是班級活動和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，全體參與和個別化對待相結(jié)合，使全體學(xué)生都能受到適切的教育，使個別學(xué)生的各種特殊問題得到及時解決。簡述學(xué)校心理輔導(dǎo)和思想政治教育的差異性：答：。、系統(tǒng)脫敏法 ：這種方法主要是誘導(dǎo)來訪者緩慢地暴露出導(dǎo)致焦慮的情緒，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除焦慮的目的。在嚴(yán)重的應(yīng)急情況下，這種家庭的成員易產(chǎn)生神經(jīng)癥或防御性神經(jīng)癥。44．（本題15分）張老師是一所小學(xué)的心理輔導(dǎo)老師。全國2012年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)浙00465心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試卷 第頁（共 5 頁）B．精神疾病D．適應(yīng)問題B．人的自主人格D．人的潛意識B．理智控制法D．目標(biāo)升華法B．同性戀D．性焦慮33．青春期的開始以______________的出現(xiàn)為標(biāo)志，結(jié)束是以性器官的完全成熟為界。錯填、不填均無分。42.（本題15分）試論述青春期的青少年在親子交往困難方面的表現(xiàn)有哪些？對此如何進(jìn)行輔導(dǎo)？四、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）34．發(fā)展性輔導(dǎo) 35．心理測驗的特點 36．認(rèn)知重建法 37．學(xué)?？植腊Y五、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）38．青春期的身體發(fā)育有哪幾個方面？心理變化有什么特點？39．個人中心法提出的建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的三種重要態(tài)度及其含義是什么？ 40．請簡要說明學(xué)校心理輔導(dǎo)的途徑及各途徑的功能。六、論述題（本大題共2小題，共27分）41．（本題12分）試論述精神分析法的基本原理、輔導(dǎo)目標(biāo)與輔導(dǎo)過程。得分： 1分 答： D A B 身心健康 衛(wèi)生 C D 心理健康 心理衛(wèi)生【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [95] 發(fā)展性個性衛(wèi)生問題輔導(dǎo)，關(guān)鍵在于讓學(xué)生學(xué)會（）。得分： 0分 答： D A B C D 輔導(dǎo)對象是在適應(yīng)方面發(fā)生困難的正常人 致力于把學(xué)生的發(fā)展水平帶到一個新的高度 強(qiáng)調(diào)發(fā)展的原則.解決學(xué)生開發(fā)自我潛能的問題【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [84] 通過強(qiáng)化而形成某種期望出現(xiàn)的適應(yīng)性行為，這種方法是（）。得分： 1分 答： C A B C D 影響性摘要 解釋 自我開放 指導(dǎo)【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [71] 早期行為主義者認(rèn)為存在于人的行為學(xué)習(xí)中唯一的決定因素是（）。得分： 1分 答： C A B C D 自我開放 指導(dǎo) 詢問 解釋【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [62] 心理評估的主要過程包括確定評估目標(biāo)，收集資料和（）。得分： 1分 答： C A B C 媒體教學(xué) 參觀 社會性獎勵 D 訪問【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [54] 舒爾茲認(rèn)為，“每個人都可以控制自己”，他據(jù)此創(chuàng)造了（）。得分： 1分 答： A A B C D 系統(tǒng)脫敏法 精力釋放法 自控訓(xùn)練法 行為強(qiáng)化法【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [45] 下列哪一項是自我意識發(fā)展的重要標(biāo)志？得分： 1分 答： C A B 自我調(diào)控 自我體驗 C D 自我評價 自尊心【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [46] 如果進(jìn)行一個小時的輔導(dǎo)，一般開放式詢問的談話時間約占（）。得分： 1分 答： D A B C D 心理防御機(jī)制 挫折 心理應(yīng)激 心理沖突【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [37] 心理輔導(dǎo)目標(biāo)的制定原則不包含（）。得分： 1分 答： C A B C D 移情 闡釋 自由聯(lián)想 釋夢【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】[28] 下列關(guān)于個人中心法的說法中，哪一項是不正確的（）。得分： 1分 答： A A B C D 恐怖癥 抑郁癥 多動癥 疑病癥【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】[19] 神經(jīng)衰弱產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）。得分： 1分 答： D A B C D 建立輔導(dǎo)關(guān)系 掌握學(xué)生的材料 進(jìn)行分析診斷 制定輔導(dǎo)目標(biāo)【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [11] 自我開放屬于心理輔導(dǎo)的操作技術(shù)中的（）。第一篇：心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)單選考生答題記錄——單選題本套單元測試共 100 題，共 100 分。這一階段需要完成的任務(wù)中不包括（）。得分： 1分 答： C A B C D 自私 羞怯 自我中心 退縮【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】[18] 滿灌療法可以用來治療（）。得分： 1分 答： C A B C D 瑞文 韋克斯勒 比奈和西蒙 卡特爾【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】[27] 在進(jìn)行心理分析的輔導(dǎo)中，克服阻抗的主要方法是（）。得分： 1分 答： C A B C D 挫折 壓抑 應(yīng)激 沖突【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [36] 相反的或相互排斥的沖動欲望或趨向同時出現(xiàn)時產(chǎn)生的矛盾心理狀態(tài)稱為（）。得分： 1分 答： B A B C D 自卑 偏執(zhí) 自負(fù) 壓抑【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [44] 不適用于多動癥兒童的輔導(dǎo)方法是（）。得分： 1分 答： D A B C D 外來的激發(fā)性生活事件 出現(xiàn)在病人身上的不良結(jié)果 有機(jī)體的反應(yīng)來訪者內(nèi)在的非理性的認(rèn)知系統(tǒng)【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [53] 下列不屬于常用的榜樣引導(dǎo)法的是（）。得分： 1分 答： B A B C D 解決問題階段 開始階段 指導(dǎo)與幫助階段 鞏固與結(jié)束階段【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [61] 下列選項中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的傾聽技術(shù)的是（）。得分： 1分 答： B A B C D 摘要 重復(fù) 詢問 重讀【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [70] 在對一個早戀的同學(xué)做輔導(dǎo)時，輔導(dǎo)人員談到了自己在上中學(xué)時的類似經(jīng)歷，這種做法屬于（）。得分： 1分 答： C A B C D 神經(jīng)癥 精神病 人格障礙 心身疾病【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [83] 發(fā)展性輔導(dǎo)的特點不包括（）。得分： 1分 答： A A 行為轉(zhuǎn)變法 B C D 心理分析法 認(rèn)知重建法 個人中心法【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 得分： 1分 答： D A B C D 成熟 認(rèn)知訓(xùn)練 經(jīng)驗 學(xué)習(xí)[91]行為轉(zhuǎn)變法的基本假設(shè)是：異常行為習(xí)慣同正常行為一樣，都是（）的結(jié)【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 得分： 0分 答： C A B C D 智力正常 意志健康 情緒健康 人際關(guān)系和諧 [92] 下列哪一項是中小學(xué)生在就學(xué)階段發(fā)展任務(wù)的重要心理條件，也是中小學(xué)生心理健康的重【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [93] 下列哪一項不屬于心理的構(gòu)成成分？得分： 1分 答： D A B C D 心理狀態(tài) 心理過程 個性心理 社會適應(yīng)【題型：單選】【分?jǐn)?shù)：1分】 [94] 一切旨在改進(jìn)及保持心理健康的措施，稱之為（）。40．請簡述在心理輔導(dǎo)的開始階段進(jìn)行分析、鑒別診斷時要做的工作。六、論述題（本大題共2小題，共27分）41.（本題12分）試論述認(rèn)知重建法的輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)關(guān)系與輔導(dǎo)的基本過程。21．學(xué)校心理輔導(dǎo)的核心內(nèi)容是（）A．理解 C．發(fā)展B．教育D．溝通 全國2012年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)浙00465心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試卷 第頁（共 5 頁）E．促進(jìn)22．下列問題不屬于一般心理輔導(dǎo)所能解決的是（）．．．A．器質(zhì)性疾病 C．人際關(guān)系問題 E．障礙性心理問題 23．人本主義強(qiáng)調(diào)（）A．人的價值意義C．人所具有的現(xiàn)實潛在能力 E．人的行為24．控制憤怒的方法包括（）A．情境轉(zhuǎn)移法 C．自我鼓勵法 E．評價推遲法25．青春期適應(yīng)性心理衛(wèi)生輔導(dǎo)涉及（）A．性沖動 C．手淫 E．痛經(jīng)三、填空題（本大題共10小題，每空1分，共10分）請在每小題的空格中填上正確答案。32．心理學(xué)研究表明，______________強(qiáng)度的焦慮狀態(tài)，可以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效率。六、論述題（本大題共2小題，共27分）43．（本題12分）試論述心理沖突的特點及對中小學(xué)生心理健康的影響。這是【B．合理宣泄法】，連續(xù)地、盡可能詳盡地記錄被觀察對象所有表現(xiàn)或活動的方法，屬于觀察法中的 【A．實況詳錄法】17．學(xué)校心理輔導(dǎo)最直接、最重要的途徑是 【A．開設(shè)心理輔導(dǎo)課 】，往往互相依賴，互相參與，且易缺乏與他人的分化，易采取投射的防御機(jī)制。人格障礙：一般特征有：心理特征不穩(wěn)定，與人難以相處；把遇到的困難歸咎于命運(yùn)不濟(jì)或別人的差錯，而不檢查自己的缺點；認(rèn)為自己對別人可以不負(fù)責(zé)任，為自己傷害別人的行為辯護(hù)；其類別有偏執(zhí)性人格、強(qiáng)迫性人格、反社會人格、戲劇人格、自戀人格、邊緣人格等。簡述初中生個性發(fā)展的特點：答：隨著初中生在生理和智力上所發(fā)生的一系列特殊的變化,個性發(fā)展上也出現(xiàn)了許多新特點,表現(xiàn)在自我意識、情緒情感、人際交往、日常心態(tài)等諸多方面。開展工作時，既進(jìn)行面向全體學(xué)生的授課講座，也同時進(jìn)行針對個別學(xué)生的咨詢幫助。小學(xué)生的情緒具有很大的沖動性，他們不善于掩飾，不善于控制自己的情緒。分為2個階段8個步驟,進(jìn)行放松訓(xùn)練,進(jìn)入系統(tǒng)脫敏的過程第4頁（共4頁）第五篇：心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo) 名詞解釋：是相反的或相互排斥的沖動、欲望或趨向同時出現(xiàn)時產(chǎn)生的一種矛盾心理狀態(tài)。9.“合理宣泄法”：就是以不 傷害自己和他人的健康，不破壞社會道德生活的方式，把心理上積存的郁悶統(tǒng)統(tǒng)地打發(fā)出來。：由于情緒性格等心理因素引起的身體組織或器官等生理方面的疾病。人際關(guān)系和諧。、歸納，從而幫助來訪者對問題進(jìn)行自我審視。論述？答：：（1）靈活性大。：（1）談話法所需的時間長，耗費(fèi)個人精力多?？朔榫w大起大落。3.“健康乃是一種生理、心理和社會適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)”?？ㄍ呒{ 將其分為三種，即（創(chuàng)造性沉默）、（自發(fā)性沉默）和（沖突性沉默）。（消除不 良行為），并代之以更有效能的行為。 適用于中小學(xué)生個性塑造和品德形成等。食欲不振，胸悶氣急，沉默少言。33.（嫉妒）：看到別人容貌好，衣服穿得漂亮，則認(rèn)為是出風(fēng)頭，是在和自己媲美；看到他人成績比自己好，則認(rèn)為是考試做弊；看到別人超過自己，心中就不愉快、焦慮。有自卑傾向的中學(xué)生，往往看不到自己的長處和優(yōu)勢，處處覺得低人一等，無所作為，悲觀失望。45.（孤獨(dú)）就是在“我”與“他人”之間、“我”與“環(huán)境”之間缺乏溝通和了解時所出現(xiàn)的一種心態(tài)。49（羞怯）表現(xiàn)：膽小、自卑、怯懦，害怕拒絕，缺乏自信心，害怕親近的關(guān)系，對社會環(huán)境不適應(yīng)，