【正文】 ，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài)，是自己健康的成長過程的藝術(shù)時空的光與色。在團結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助都還理想；我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。我們一致認為沒有學(xué)生的幸福，就沒有教師的幸福，更沒有幸福的教育。我校加強師德師風(fēng)制度建設(shè)，規(guī)范師德師風(fēng)行為，建立健全管理機制，加強風(fēng)險防控工作，堅持用制度管人，明確責(zé)任主體，扎實有效的促進各項工作制度的落實。在深入反思這一階段中，每位教師均寫了師德自查自糾總結(jié)。6月3日組織召開了我校教師師德師風(fēng)教育月活動動員大會。為提高認識，任校長在教師會上還做了專題動員，深刻分析了我校師德師風(fēng)方面存在的主要問題，明確了這次教育活動的意義，使每個教師都做到心中有數(shù)，能自覺從依法執(zhí)教、依法治教的高度對師德師風(fēng)教育的必要性和重要性進行深刻的認識。包括計劃落實、責(zé)任落實、評價結(jié)果、獎懲落實等?！敖M織討論”階段活動月期間，各校認真組織教師開展了形式多樣的以“德高為師，奉獻為榮”為主題的討論活動，從而凝練精神，促進形成崇尚師德、踐行師德的共同價值取向和愛崗敬業(yè)、博學(xué)多才、奉獻教育的崇高精神追求?！白x書學(xué)習(xí)”階段在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，下發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)材料，認真學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，同時也再次學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律、法規(guī)，張貼了宣傳標語，在教師辦公室張貼了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。“宣傳發(fā)動”階段中心小學(xué)首先召開了班子會，對照教育局《關(guān)于開展2012年全縣中小學(xué)師德師風(fēng)教育活動月活動的通知》（星教發(fā)〔2012〕04）文件精神并結(jié)合學(xué)校實際，專題研究如何要我校開展2012年師德師風(fēng)教育活動月活動”，成立了以校長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《華林鎮(zhèn)小學(xué)2012年師德師風(fēng)教育活動月工作實施方案》。一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，鞏固組織保障我校對這次教育月活動十分重視，成立了由任鵬校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。二、圍繞目標，深入部署，確?；顒訉嵤┍敬谓逃顒拥闹黝}是：“幸福的教師，幸福的教育”。重溫了《教師從教誓詞》，并在國旗下進行了宣誓。“深入反思”階段在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，廣大教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以及“德高為師，奉獻為榮”的要求，對個人從教以來的師德行為、奉獻教育的精神等方面進行反思?！翱偨Y(jié)表彰”階段活動月期間，中心小學(xué)也相應(yīng)開展項評選活動，評選出了2個“師德先進集體”；4名“師德標兵”；8名“學(xué)生喜愛的老師”；8篇“優(yōu)秀讀書心得”，樹立一批師德高尚的教師和集體典型，通過這些先進的典型影響和帶動了廣大教師修養(yǎng)師德。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持以理論、三個代表重要思想為指針，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，立足于教師職業(yè)道德素質(zhì)的全面提高。通過本次師德師風(fēng)教育活動，我校教師充分認識到教師是教育之本，只有幸福的教師才能成就幸福的教育。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，下發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)材料，認真學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，同時也再次學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等教育法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)了南召縣教育系統(tǒng)丁恒桂、杜廣云、張文富的先進事跡，學(xué)習(xí)了太山廟鄉(xiāng)郝秀玲、宋長琪、樊華巧等優(yōu)秀教師的先進事跡。并就討論活動寫好總結(jié)，我校的師德師風(fēng)建設(shè)得到了整體提升。在活動過程中，我們有以下幾點體會：一是師德師風(fēng)活動重在教育。至今執(zhí)教已8年了，小學(xué)一級教師，長期擔(dān)任語文教學(xué)工作。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準則，是市場經(jīng)濟條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。比如，學(xué)生中心的確立；行為、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學(xué)對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，我都在努力保持。其次，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。第六，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感?，F(xiàn)將該項活動的主要工作及效果總結(jié)一下。四、抓學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認識集中學(xué)習(xí)，分組討論，自學(xué)相結(jié)合。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育、整改提高的最佳效果應(yīng)該體現(xiàn)在教師各自的工作崗位中，體現(xiàn)在自己教書育人的工作實際中。二是繼續(xù)鞏固成果。當(dāng)然，教育是一樁益國益民的宏基偉業(yè)，是一個時代的課題，制約教育與時俱進的師德師風(fēng)教育也是一個長期的過程，通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題，尤其是新生問題，為此，學(xué)校將以此次全村開展的師德師風(fēng)集中教育活動為契機，開拓進取，不斷創(chuàng)新，解決問題，創(chuàng)造新業(yè)績，為學(xué)校發(fā)展與北疆教育作出新的貢獻。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。1人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學(xué)習(xí)。最后，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。近年來，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。第五，要求學(xué)生過于嚴厲。（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。