小班社會活動：收拾玩具(更新版)
【正文】 引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，集體討論畫面內(nèi)容。難點(diǎn)：熟記本班玩具的位置，制作標(biāo)記圖。，繼續(xù)和朋友分享自己的玩具，體驗(yàn)分享玩具的快樂。（三）情境三：學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。：想玩別人的玩具，可以跟他說好聽的、有禮貌的話，這樣別人會很樂意把玩具借給你哦！（二）情境二：學(xué)習(xí)與朋友合作玩玩具的方法。：拖拉玩具、皮球、遙控汽車、毛絨玩具各一個?！段业臄?shù)學(xué)》第13頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說圖上有什么。：小貓玩完玩具怎樣做的? 小虎玩完玩具怎樣做的? 你喜歡故事里的誰?為什么? ，知道玩完玩具后要收拾整齊。第二篇：小班社會活動：收拾整理我最棒小班社會活動：收拾整理我最棒活動目標(biāo)： 。活動反思：本人能以幫助小熊的形式貫穿整個過程，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高。）引導(dǎo)幼兒把尋找到的玩具送回家。（老師調(diào)動了幼兒參與的興趣。第一篇：小班社會活動：收拾玩具設(shè)計(jì)意圖：在玩娃娃家時，幼兒不能有次序地收拾玩具，菜市場的菜經(jīng)常很隨意地放回塑料筐中。活動過程：以幫助小熊引入，引起幼兒的興趣。拍攝幼兒尋找的鏡頭都是全景，可以拍攝個別幼兒尋找的情況。）師以小熊的身份謝謝幼兒，并告訴幼兒：每一樣玩具都有自己的家，我們玩過玩具要把它送回家。如果可以借助其他方法，讓幼兒親自體驗(yàn)，這樣幼兒才能清楚地了解不是人多就是好辦事。：玩具這樣放好不好？應(yīng)該怎樣收拾玩具?二、欣賞故事《收拾整齊要牢記》。，問幼兒：“現(xiàn)在，誰能幫我把這幾個玩具送回它的家呢?”“家”?；顒訙?zhǔn)備：，玩具種類可以多樣化一些。（4）引導(dǎo)幼兒集體、小組學(xué)說：“請你把玩具借我玩玩，好嗎？謝謝你！”（5）教師出示拖拉玩具小車，引導(dǎo)個別幼兒嘗試說出有禮貌的話來借玩具。：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你時，你可以想出和他一起玩的方法，這樣大家都會很開心。四、結(jié)束與延伸。活動重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過觀看木偶表演，知道收拾玩具很重要。奇奇（剛站起來又坐了下去）：不行，我站不起來了！通過提問幫助幼兒理解表演內(nèi)容，了解收拾玩具很重要。中三班 20111
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