【正文】 教師考核個人述職小學數(shù)學教師考核個人述職本本人主要承擔XX年級XX班的數(shù)學教育教學任務。開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛。例如，在教學”觀察與測量“一章時，我設計了一系列的活動。新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。六年級采用的是西師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。我所任教班級的學科成績在年級中取得較好的成績，受到學校領導及家長的好評。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。班主任必須關注班中的每一名學生，調(diào)動他們的積極性。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在班級學生轉(zhuǎn)化工作中，要抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫助?，F(xiàn)述職如下：一、思想政治方面首先，認真學習十八大精神并運用在自己的教學實踐當中，并于今年7月1日光榮的加入了中國共產(chǎn)黨，在教學中，嚴格要求自己，自覺遵守法律法規(guī)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。工作中有點惰性，有待于在今后的工作中進一步改正和加強。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。以上是2014年我的工作大體情況，如有不足之處，請領導及老師們給予指正。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。寓教于樂。教學”統(tǒng)計”時，設計一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數(shù)等，使學生在活動中探索調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計的必要性。數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、學習。同時不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗的教師請教，務求精益求精。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。本學年，我積極參與課改研討，上學期參加容桂區(qū)小學數(shù)學一年級優(yōu)質(zhì)課評比中，我的”加減法”獲三等獎；教案設計獲一等獎；這學期承擔容桂區(qū)2014學年度小學數(shù)學課程改革教學研討課，獲得好評。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。一、加強學習，不斷提升個人素質(zhì)在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領會黨的十六大精神和“三個代表”的重要思想。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。在學習過程中，強調(diào)學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。加強對學生行為習慣的養(yǎng)成，使學生不僅能在課堂上集中注意力學習，在課后也能嚴格要求自己。同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力，做學生學習活動的引導者和組織者，把解決問題的主動權(quán)交給學生，重視課堂教學生命的流動與情感的溝通，在平等對話中教學，珍視學生情感體驗。教師年度考核述職報告時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過，作為一名教師，我收獲著，我付出著。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。閱讀教學以讀為本，訓練為實。我知道，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果，所以，今后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。二、合理使用教法，想方設法提高教學質(zhì)量。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。運用表揚鼓勵學生，增強學生的學習信心。工作中，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務能力。作業(yè)及時批改，對于作業(yè)中存在的問題及時糾正。在收獲的六月里，無論是成績還是教訓，粒粒皆辛苦。授課前，認真研讀教材，把握知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。對學校的各項活動和任務，我都傾盡全力，盡我所能。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進，共同維護教師的良好形象，不辜負社會對這一團隊的期待，是我最大的心愿。在改革教學模式的大背景下，我也在探索新的教學模式去上好每一節(jié)課。其中主要有以下幾點：數(shù)學生活化與生活數(shù)學化緊密結(jié)合。學習、競賽、游戲三者相結(jié)合，提高學習熱情。總之，在教學工作中，我一直強調(diào)學生學習的主體地位，把學習的主動權(quán)交給學生，教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由要我學轉(zhuǎn)化為我要學、我愛學。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。力求吃透教材,找準重點、難點。不足有以下幾點:對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入,需要進行反思,教學水平提高速度緩慢。對后進生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。四、加強研討，努力提高教研水平。六、正視自我，明確今后努力方向進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學