北師大版八上第21課歷史的回響――“抗日救亡歌曲聯(lián)唱”(更新版)
【正文】 主持人： “九一八 ”事變后，面對破碎的山河和日益嚴(yán)重的民族危機(jī)，億萬中華兒女滿懷悲憤，踏上了抗日救亡的征途，一首首抗日救亡歌曲也由此應(yīng)運(yùn)而生。 各組選出一名學(xué)生組成裁判組，裁判組制定競賽規(guī)則及評分表，課堂中隨時(shí)作記錄，課前準(zhǔn)備好紀(jì)念獎(jiǎng)品。 通過小組合作收集資料、布置場景、制作課件，培養(yǎng)互相幫助、集體協(xié)作的精神。 第 21 課 歷史的回響 ――“ 抗日救亡歌曲聯(lián)唱 ” ―― 學(xué)習(xí)與探究之四 〖學(xué)情分析〗 學(xué)生已具備通過多種途徑查閱資料的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)通過多種途徑查找相關(guān)資料，學(xué)唱抗日救亡歌曲，以及交流學(xué)唱后的感受，培養(yǎng)主動(dòng)獲取歷史知識的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣。 教師課前將每組選出的最喜歡的歌曲打印成歌片，分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)唱，每組至少學(xué)會(huì)兩首。 “同學(xué)們，大家起來，擔(dān)負(fù)起天下的興亡 ”！讓我們放開歌喉，在歌聲中重溫那一段歷史吧?。ㄕn件出示課題） 主持人宣讀活動(dòng)程序和競賽規(guī)則： 程序安排： 屏幕出示課件首頁： “點(diǎn)擊名人 ”“歌曲欣賞 ”“展示自我 ”“誰是贏家 ”“閑雅聊天室 ”。 每組點(diǎn)播最喜歡的一首歌曲，然后播放， 欣賞。能準(zhǔn)確介紹所唱歌曲的創(chuàng)作 背景的再加２分。由此，師生可及時(shí)交流對全部活動(dòng)過程中的一些看法，便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。 〖教案點(diǎn)評〗 《歷史的回響 ――“ 抗日救亡歌曲聯(lián)唱 ”》是一節(jié)較特殊的學(xué)習(xí)與探究課，在本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師認(rèn)真做了學(xué)情分析，制定了符合本課內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)了民主與和諧的學(xué)習(xí)氛圍。聶耳１８歲到上海，第二年考進(jìn)了 “明月歌舞團(tuán) ”學(xué)習(xí)作曲。１９ ３５年聶耳到日本，不幸在游泳時(shí)溺死于藤澤市鵠沼海中。在失業(yè)和饑餓的極端困難條件下，他刻苦學(xué)習(xí)，創(chuàng)作出《風(fēng)》的優(yōu) 秀作品，并考入巴黎音樂學(xué)院高級作曲班。１９４０年５月去蘇聯(lián)工作，１９４ ５年１０月病逝于莫斯科。爹娘啊，爹娘啊，什么時(shí)候，才能歡聚在一堂？ 《黃河大合唱》 １９３８年１１月武漢淪陷后，我國現(xiàn)代著名 詩人光未然（即張光年）帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)，從陜西宜川縣的壺口附近東渡黃河，轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷娇谷崭鶕?jù)地。 《畢業(yè)歌》（歌詞） 同學(xué)們！大家起來！擔(dān)負(fù)起 天下的興亡！聽吧！滿耳是大眾的嗟傷！看吧！一年年國土的淪喪！我們是要選擇戰(zhàn)還是降？我們要做主人去拼死在疆場，我們不愿做奴隸而直云直上！ 我們今天桃李芬芳，明天是社會(huì)棟梁；我們今天弦歌在一堂，明天掀起民族自救的巨浪！ 巨浪，巨浪，不斷地增長！同學(xué)們！同學(xué)們！快拿出力量，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！興亡！ 《南泥灣》（歌詞） 花籃的花兒香， 如今的南泥灣， 聽我來唱一唱， 與往年不一般， 唱一呀唱。 我們生長在這里，每一寸土地都是我們自己的，無論誰要強(qiáng)占去，我們就和他拼到底！
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1