【正文】 全校形成人人讀古詩(shī)，人人背古詩(shī)，人人愛(ài)古詩(shī)的良好局面，結(jié)合大閱讀活動(dòng)逐步達(dá)到語(yǔ)《文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的有關(guān)閱讀教學(xué)的新理念和各學(xué)段的閱讀目標(biāo)。她，猶如春風(fēng)細(xì)雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，可以使中國(guó)學(xué)生受到傳統(tǒng)文化和高尚道德的熏陶，感受其博大精深，體味傳統(tǒng)文化的人文內(nèi)涵，豐富積累。過(guò)零丁洋（南宋）文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。風(fēng)格和婉，含蘊(yùn)無(wú)限。南北東西，只有相隨無(wú)別離。人吃人，鈔買(mǎi)鈔，何曾見(jiàn)。善惡死對(duì)頭終有報(bào)，舉頭三尺有神明。有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人士到了晚年，奮發(fā)思進(jìn)的雄心不會(huì)止息。養(yǎng)怡之福，可得永年。陽(yáng)光照耀下的漢陽(yáng)樹(shù)木清晰可見(jiàn)。白日里引吭高歌而且須縱情飲酒，春光無(wú)限我與妻兒一同返回故鄉(xiāng)。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。水何澹澹，山島竦峙?！睹魅崭琛肥敲鞔抛游尼缑鞯膬鹤游募嗡?。女：不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？男：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。請(qǐng)聽(tīng)《古朗月行》（中間學(xué)生舉出月亮，兩邊學(xué)生讀）男合：小時(shí)不識(shí)月，女合：呼作白玉盤(pán)。文同筆下的《蓮花》更是別具特色：女合：金紅開(kāi)似鏡，半綠卷如杯。第一篇：古詩(shī)詞誦讀大賽詩(shī)朗誦花好月圓——八年級(jí)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航合力班男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師女：親愛(ài)的同學(xué)們合：大家好！男：夏到蘭西描不盡花紅柳綠風(fēng)光美女：情系崇文抒不完豪情壯志滿校園男：明禮尚行師生齊奮進(jìn)女：以人為本學(xué)子展新姿男：披一路風(fēng)塵，數(shù)千載風(fēng)流，國(guó)學(xué)經(jīng)典穿越千年時(shí)空，承續(xù)著中華文明 女：千古華章孕育了中華民族自強(qiáng)不息，厚德載物，中道和諧的精神 男：今天，讓我們從浩瀚的國(guó)學(xué)海洋中擷取幾朵晶瑩的浪花女：用我們的心靈去感受浪花飛濺的壯懷與激昂男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。男：宋男女合：噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！重復(fù)：牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?。〞?shū)法兩人寫(xiě)對(duì)聯(lián)：花好月更圓 人好萬(wàn)事圓）女：只有花沒(méi)有月難以成佳境，讓我們不妨一起到月下賞花吧。起舞弄清影，何似在人間？ 男：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。《觀滄?！?曹操（三國(guó)）東臨碣石，以觀滄海?！咀g文】東行登上碣石山，來(lái)感悟大海。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。回頭看妻兒的愁容不知去了何方，胡亂收拾著詩(shī)書(shū)不由得欣喜若狂。黃鶴一去再也沒(méi)有回來(lái)，千百年來(lái)只看見(jiàn)悠悠的白云。盈縮之期，不但在天。年老的千里馬躺在馬棚里，它的雄心壯志仍然是能夠馳騁千里。請(qǐng)你不要再提封侯的事情了，一將功成要犧牲多少士卒生命！集俗語(yǔ)竹枝詞（清）佚名公門(mén)里面好修行，半夜敲門(mén)心不驚。官法濫，刑法重，黎民怨。采桑子呂本中恨君不似江樓月，南北東西。全詞明白易曉，流轉(zhuǎn)自如。民歌是感情自然流露，不用典故，是白描。自古人生在世，誰(shuí)沒(méi)有一死呢？為國(guó)捐軀，死得其所，（讓我）留下這顆赤誠(chéng)之心光照青史吧！第三篇：古詩(shī)詞誦讀方案三山小學(xué)古詩(shī)詞誦讀方案古詩(shī)詞是祖國(guó)的國(guó)粹，是祖國(guó)語(yǔ)言的根基。使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，準(zhǔn)確理解詩(shī)句意思，積累更多古代的美詞佳句，掌握學(xué)詩(shī)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析記憶等能力，采用多種評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生積累的興趣，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。四、主要措施為學(xué)校各年級(jí)推選的古詩(shī)詞供各班參考選用。古詩(shī)詞誦讀是一件好事，每位教師要提高認(rèn)識(shí)，不要使其成為師生的負(fù)擔(dān)，我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的，快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。甲：“葉落歸根”“告老還鄉(xiāng)”見(jiàn)游子奔回家鄉(xiāng)心情之切，乙：“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”是游子歸鄉(xiāng)后的感慨。結(jié)束語(yǔ)：與您共勉甲：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。唐代著名的詩(shī)人，文學(xué)家和進(jìn)步的思想家。反映了他雖勵(lì)精圖治、銳意改革而遭受打擊，卻毫不氣餒，仍保持著高昂的進(jìn)取精神。然有用典太多，意旨隱晦之病。有人經(jīng)過(guò)考證認(rèn)為它作于作者的妻子王氏去世之后，因而不是“寄內(nèi)” 詩(shī)，而是寫(xiě)贈(zèng)長(zhǎng)安友人的。詞作量不如詩(shī)篇巨大，但和詩(shī)同樣貫穿了氣吞殘?zhí)數(shù)膼?ài)國(guó)主義精神。譚嗣同早年曾在家鄉(xiāng)湖南倡辦時(shí)務(wù)學(xué)堂、南學(xué)會(huì)等，主辦《湘報(bào)》，又倡導(dǎo)開(kāi)礦山、修鐵路，宣傳變法維新，推行新政。這首寫(xiě)秋的詩(shī)爽朗明快，表現(xiàn)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的心境。詩(shī)人把巴蜀之地的秋雨夜景與思念的愁緒結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，抒情達(dá)意絲絲入扣。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩