【正文】 戰(zhàn)風車》《童年樂趣》是略讀課文。其中《范仲淹的故事》《體育課》《虎口藏寶》是精讀課文，《頂碗少年》《失去的一天》是略讀課文。共編排了五篇課文。本冊課文分精讀和略讀兩種類型，這是從閱讀方法上對課文進行的劃分。本冊教科書同五年級上冊一樣，只設置6個單元，為師生更好地進行個性化的教與學，更好地開展語文實踐活動（如口語交際、習作、綜合性學習），盡可能留下彈性的時間和空間。五、【單元課時安排】 本單元共11課時《寓言兩則》 兩課時 《爭論的故事》 兩課時 《剪枝的學問》兩課時 練習八 三課時單元后記習作 兩課時第三篇：單元備課小學語文第十冊教學計劃一、班級情況分析全班共有學生人，其中男生人，女生人。難點：教育學生做事不要急于求成，對以外的收獲不要存僥幸心理，做事要老老實實，成功要靠誠實的勞動。結(jié)合生活實際領悟寓意，懂得做事要腳踏實地、不可急于求成以及雙方為了一點利益互不相讓，可能會導致兩敗俱傷的道理。四、單元教學難點：教育學生做事不要急于求成，對意外的收獲不要存僥幸心理，做事要老老實實，成功要靠誠實的勞動。理解本單元課文內(nèi)容，了解遠古時代生物的種類、形態(tài)及習性；讓學生了解大自然是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界；了解槐鄉(xiāng)五月的可愛及槐鄉(xiāng)孩子的勤勞好客；了解關于日月潭的民間傳說。注重復述，因課設練。二、教學目標：通過具體的語言材料教育學生要嚴格要求自己，時時處處遵守社會公德。三、單元重難點同單元目標7四、教學措施及策略：傳統(tǒng)教學方法與現(xiàn)代教學手段相結(jié)合，以“讀悟”為主線，加強說寫等訓練，注重基礎知識和基本技能的教育。認識多音字“散”、“難”。練習四“處處留心”要求學生學會查詞典并在實踐中逐步養(yǎng)成習慣“練習”中的古詩相比于課文中的古詩，可以簡化學習過程，初讀掃清詞語障礙，再讀理解，最后背熟就可以了。難點：在寫作文的時候，把對話當中的提示語寫具體，注意提示語位置的變化。六、課時安排《菩薩兵》（2）《李廣射虎》（2）《少年王勃》（3）《大作家的小老師》（2）習作3（2）練習3（3）單元后記第四單元 單元備課一、教材分析本單元共有三篇課文——《趕?！?、《荷花》、《古詩兩首》，一個習作，一個練習。通過對課文內(nèi)容的理解，體會古詩中所包含著的對“飛將軍”——李廣高超武藝的贊美之情。我狠下功夫抓基礎知識，多讀多寫我練，利用早讀時間檢查課文背誦，平時，我非常注意學生的學習熱情高漲在哪個點上，因材施教，爭取每一個學生都不能落下，提高全班的語文素養(yǎng)和成績。建立新型評價方式平臺，目標指向情感、態(tài)度和價值觀。能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦本單元課文。關于人文性。二、教學目標關于敘事文。為了落實預習效果，培養(yǎng)學生自學學習的意識和能力，我們可以將“預習作業(yè)”設計為《我的課前研究報告》，報告可以從朗讀、理解重點詞句。二、單元目的讓學生通過以讀為主的各種訓練，復習鞏固必要的語文知識，懂得運用語言文字的一般規(guī)律，落實工具性，提高語文學習的能力。學生理解活動后，請學生選擇其中一種情景，并通過表演再現(xiàn)這一情景，最后各組在全班面前表演。在學生學會唱的基礎上，教師應讓學生動起來唱。教師應充分利用與教材配套的輔助材料讓學生看、聽、說故事，使學生理解語言意義和語言情景。單元總體目標：認識以下單詞:I , hello , goodbye , fine ,thank ,morning,good , you, Ms , too , and , boy , girl , what , your ,is(what’’s = what is),name , afternoon , 、能在合適的場合運用以下句型進行對話：.(Hello, , Daming.)I’’m ,boys and afternoon , Mr ’’s your name ? I’’m 、語言功能：打招呼、告別；自我介紹；問候；詢問姓名及問答。當兩人相遇時，他們要用英語問好并在動作與聲音上模仿自己所扮演的動物。三、單元重、難點學會本單元生字，理解由生字組成的詞語?！斗竭h方的大山》講的是跨欄王劉翔的心理歷程，蘊含了“只要堅持不懈的努力，就有超越夢想的可能”的道理。能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。我們的時代呼喚愛心、孝心、同情心，呼喚對生命的執(zhí)著和熱愛。怎樣以“讀”為中心？湖北省教研室的晏渝生老師曾經(jīng)總結(jié)過“四讀”，即讀對、讀順、讀懂、讀美。這些課文有的反映了革命前輩的優(yōu)秀品質(zhì)；有的贊美了我國古代名將李廣的高超武藝；有的贊揚古代少年王勃非凡的才華；還有的塑造了大作家蕭伯納的感人形象。理解“盡心盡力”的意思，并給用“盡心盡力”造句。四、教學重點學會本單元生字及由生字組成的詞語。本冊書對學生讀書提出了更高的要求，在這一單元中，依然要求學生繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲、不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問，能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想想課文所描繪的情景，知道課文大意?！逗苫ā穼憽拔摇鼻逶缛ス珗@的荷花池邊觀賞荷花，被如詩如畫的美景所陶醉而浮想聯(lián)翩，如果有條件，最好以播放荷花的錄像片段導入新課，在教學過程中，還可以播放優(yōu)美的音樂，在優(yōu)美的音樂中朗讀，交流。同時，在這些淺顯的小故事中，滲透了一些思想教育和科普知識教育。并學會正確使用標點符號引號、省略號。注重復述，因課設練。體會教育家陶先生對下一輩的關懷和諄諄教導。《槐鄉(xiāng)五月》是一篇文質(zhì)兼美的散文，表達了作者對美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月的喜愛及對勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛。教育學生做事不要急于求成，對意外的收獲不要存僥幸心理，做事要老老實實，成功要靠誠實的勞動。本組課文形式多樣, 有寓言故事, 也有生活中發(fā)生的真實故事,它們有一個共同點: 都是用具體的事情來說明一個道理, 所說明的道理, 分別從不同的角度豐富了學生的思維方法,在哲理思辨中啟迪學生的智慧。能根據(jù)自己的認識，選用合適的圖畫，編一個童話故事，要把事情的經(jīng)過及養(yǎng)成良好習慣的好處敘述清楚。四、學情分析及教學建議首先要鼓勵學生大膽質(zhì)疑，擺脫思維定勢的影響，培養(yǎng)學生的批評精神和獨立判斷的能力。二、教材簡析：本冊教科書共有30篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文12篇。每個專題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值,可使學生在語文學習過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)、科學精神和健全人格，激發(fā)學生追求理想，奮發(fā)向上的信念，為實現(xiàn)理想而努力。略讀只要求把握文章的大意，不要求字斟句酌。這五篇課文為我們描繪了人與這些伙伴和諧相處的一幅幅生動感人的畫面，給我們帶來無限的樂趣，同時還會帶給我們有益的啟示。【第五單元】專題：赤子情懷本單元由五篇課文和“語文百花園五”組成。2．認識160個字，會寫200個字，會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。12．在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。注意引導學生把學到的知識運用到實踐中去，在口語交際和實踐活動中，應注意學生各種能力的發(fā)展培養(yǎng)，爭取全面進步。數(shù)學的知識、思想和方法必須由學生的現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動中理解和發(fā)展，而不是單純依賴教師的講解，本教材將大量采用操作實驗、自主探索、大膽猜測、合作交流、積極思考等活動方式。教材突破了以往的教材以知識為主線的設計方式，強調(diào)學生的數(shù)學學習活動，體現(xiàn)了新一輪課程改革的理念，致力于改變學生的學習方式與教師的教學方式。教材從一年級開始就滲透了解決問題的要求，讓學生在情境中提出問題，并嘗試解決問題，從而在豐富的數(shù)學學習活動中感受到數(shù)學的有趣與有用。又如，教材設計了”問題銀行“，以鼓勵學生提出問題，對暫時不能解答的問題存放在”問題銀行“中以后解決，這些做不僅發(fā)展學生提出問題的能力，而且也獲得了進一步學習的動力。每個學生都是抱著美好愿望上學的，因此，保護并激發(fā)這種學習的愿望和興趣是每位教師應考慮的首要目標。要注意聯(lián)系學生的生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學生喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，豐富學生的感性積累，發(fā)展學生的數(shù)感和初步的空間觀念。6．重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程教材安排了一些實踐活動。2．注意評價方式的多樣化教師可以利用平時課堂考察、課后訪談、作業(yè)分析等方法以分析與診斷學生的學習情況，也可以通過建立檔案袋的形式記錄學生的學習學習歷程，以促進學生的發(fā)展。主題單元包含的內(nèi)容北師大版小學語文教材12冊，大約設計了150個主題單元。高年段逐步擴展到抽象的社會大空間，比如五年級的奇觀、變化、我們?nèi)ヂ眯械?；六年級的地球家庭、遺跡等；如此設計，符合孩子認識世界的本來規(guī)律，即從身邊逐步擴展開來、由局部到全局、由已知到未知的拓展。親人的關愛、故鄉(xiāng)的明月、兒時的趣事，都珍藏在我們的記憶當中。《我的伯父魯迅先生》一文，作者回憶了伯父魯迅先生給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個“為自己想的少，為別人想得多”的人，表達了對魯迅先生的熱愛之情。《母親的純凈水》對讀者來說是一篇凈化心靈的課文，讀后能感受到母愛的溫情，領悟到生活的哲理。根據(jù)教材的提示： 它的三維目標是：（知識目標）引導學生學習作者圍繞中心選擇典型事件的方法，并關注詳略的安排?！逗商僚f事》回憶了童年時到外祖母家過暑假，在荷塘邊度過的一段美好生活。本文的開篇設置懸念，結(jié)尾使用了一語雙關。這些之時，一方面可以幫助閱讀課文，一方面可以積累一些文學常識，還可以使學生樹立檢索資料的意識。學生根據(jù)自己的興趣選擇內(nèi)容。）綜合活動安排兩課時。教學重點為：景物描寫的方法和作用。教學重點為：開篇設置懸念；生動的比喻、結(jié)尾的一語雙關等寫作方法?！豆适聲吩趯W習以上文章的基礎上進行。過程與方法：抓住重點詞句理解句子的含義，感受景色的美麗，體會作者的情感。三、課時安排：1古詩詞三首3課時鄉(xiāng)下人家2課時天窗2課時三月桃花水1課時口語交際：轉(zhuǎn)述1課時習作：我的樂園2課時語文園地2課時第頁