十幾減8的退位減法教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 生根據(jù)觀察到的信息進(jìn)行回答，根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)板書(shū)。，提高學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)算法多樣化。4．想一想，用一用（1）開(kāi)小火車(chē)運(yùn)用規(guī)律快速進(jìn)行計(jì)算（2）師：羊村的智慧樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了智慧果。說(shuō)一說(shuō)。師：請(qǐng)大家選擇其中的一個(gè)游戲，看圖提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。）請(qǐng)小朋友把想法在小組內(nèi)交流一下，看哪組小朋友最聰明。師：今天羊村里可熱鬧了，正在舉行“游園活動(dòng)”。“做一做”是讓學(xué)生在動(dòng)手?jǐn)[的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固這兩種算法，加深對(duì)減法算理的理解。三、熟練算法，進(jìn)行應(yīng)用活動(dòng)三：解決“還剩幾個(gè)氣球”的問(wèn)題學(xué)生列出算式：179=，學(xué)生用自己喜歡的方法算出得數(shù)。2．小組交流，探討算法。體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)，增強(qiáng)合作交流的意識(shí)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)就在我們身邊。自主練習(xí)第2題，讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算。（1）把9分成5和4,155＝10,104＝6.（2）15個(gè)位上的5不夠減，就用十位上的1，1個(gè)十就是10，109＝1,1+5＝6（3）看減法想加法：9+6＝15,所以159＝：破十法和看減想加的算法相對(duì)較快，同學(xué)們可以熟練采用。二、情境導(dǎo)入，提出問(wèn)題同學(xué)們喜歡踢足球嗎？前幾天我們學(xué)校舉行過(guò)一場(chǎng)足球射門(mén)比賽，讓我們一起去看看吧？三、獨(dú)立探究，解決問(wèn)題。讓學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上填得數(shù),教師巡視指導(dǎo)。指名回答,教師小結(jié):算11減8得幾?要先想,8加幾得11,因8加3得11,所以11減8得3,同時(shí)在方框內(nèi)填上得數(shù)“3”。教學(xué)重點(diǎn):想加法算減法的口算方法 教學(xué)過(guò)程:一、鋪墊遷移。板書(shū):十幾減8的退位減法。借助操作,誘發(fā)學(xué)生的思維,體現(xiàn)半扶半放的過(guò)程。第二篇：十幾減九退位減法《十幾減9的退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析在具體情境中，進(jìn)一步鞏固減法的意義。進(jìn)一步理解減法的意義。五、回顧整理（升華總結(jié)方法）本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了十幾減九的退位減法，怎么計(jì)算相對(duì)簡(jiǎn)便呢？六、課堂練習(xí)，鞏固應(yīng)用。強(qiáng)調(diào)“看減法想加法”計(jì)算比較快。教學(xué)準(zhǔn)備：信息窗情境圖 小棒積木 教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（播放幻燈片）活動(dòng)一：師：同學(xué)們，你們喜歡逛公園嗎？星期天，許多小朋友也到公園去玩了。師：誰(shuí)來(lái)向大家介紹你的方法，告訴大家你是怎么想的？ 學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)以下方法：（1）想加法算減法，(出示幻燈（出示幻燈片）想加法，算減法想：因?yàn)椋? +（6）= 15）所以：159 =（6學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)：9+6=15,159=6（2）摞積木（出示幻燈片）15塊木分成兩份，一摞10塊，一摞5塊，從5塊中拿走5塊，再?gòu)?0塊拿走4塊，剩下的就是6塊。1． 做“自主練習(xí)”13題。通過(guò)小組或全班同學(xué)的合作、交流，體驗(yàn)到計(jì)算“十幾減9”方法的多樣化，初步感受到“拆十”的最佳方法。）。②一個(gè)一個(gè)減去的。三、鞏固練習(xí)，熟練方法 ，算一算（課件演示：教科書(shū)第10頁(yè)“做一做”第2題。師：橫著看，豎著看。（課件演示）第一次8分，第二次7分。數(shù)學(xué)》(青島版)六年制一年級(jí)上冊(cè)第七單元信息窗3（小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——射門(mén)大賽P86P87及自主練習(xí)P87第1題、第2題）?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】十幾減9的退位減法計(jì)算方法。談話(huà)：接下來(lái)我們就來(lái)解決“有幾個(gè)球沒(méi)進(jìn)？”這個(gè)問(wèn)題。談話(huà)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣擺的？學(xué)生用實(shí)物投影器進(jìn)行演示。提問(wèn)：下面用你喜歡的計(jì)算方法說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？ 讓學(xué)生鞏固各種算法。談話(huà)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的？引導(dǎo)學(xué)生鞏固計(jì)算方法，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。，看圖列
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