【正文】 l 第七單元l 22《人物描寫一組》A、《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說(shuō)《小兵張嘎》作者徐光耀，本文主要通過(guò)動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、有智謀、富有心計(jì)，胖墩兒忠厚老實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)?，F(xiàn)代，電報(bào)、電話。C、諸葛亮：有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。E、藺相如：勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧 大局、識(shí)大體識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn)廉頗 amp。他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的“靠山“。大嫂：為志愿軍挖野菜，失去雙腿。A、課文主要內(nèi)容：春秋末期，晏子出使楚國(guó)，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅。答：世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時(shí)由于人們不了解,不習(xí)慣,被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象。B、作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個(gè)畫面： ①看駱駝咀嚼、②想象駱駝系鈴鐺、③想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、④好奇地問(wèn)媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念。B、詩(shī)句解釋C《牧童》《舟過(guò)安仁》《清平樂(lè)②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白著自己的心。B、中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹(shù)的事。l 《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》：王熙鳳是個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛?lè)畛?、?jiàn)風(fēng)使舵的人。周瑜是個(gè)智謀過(guò)人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。l 《楊氏之子》：楊氏之子是個(gè)聰明、機(jī)智、幽默的人。品讀：暑去寒來(lái)，駱駝隊(duì)來(lái)了又走了，走了又來(lái)了，童年也在這歲月的流逝中遠(yuǎn)去了。未見(jiàn)牧童，先聞其聲，給人無(wú)限美好的想象空間。第14課《再見(jiàn)了,親人》全文。指代不清：李兵和王剛在課間散步時(shí)，他對(duì)他說(shuō)“上課要全神貫注聽(tīng)講”。⑺（）長(zhǎng)城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。我把這本書(shū)一連看了三遍。五壯士有計(jì)劃地撤退。做個(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。常見(jiàn)的幾種關(guān)系：并列關(guān)系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……因果關(guān)系：因?yàn)椤浴?；既然……就……；因此……之所以；……是因?yàn)椤瓧l件關(guān)系：只要……就……；只有……才……；無(wú)論……都……；不管……總……轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……；盡管……還是假設(shè)關(guān)系：如果……就……；即使……也……；要是……就……選擇關(guān)系：不是……就是……；是……還是……取舍關(guān)系：與其……不如……；寧可……也不……遞進(jìn)關(guān)系；不但……而且……；不僅……還……一、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話連起來(lái)。（）2桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。（）1興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋?。ǎ?不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）1隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（）這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？（）危樓高百尺，手可摘星辰。()舊上海是冒險(xiǎn)家的樂(lè)園。海浪激起的泡沫，美麗極了。設(shè)問(wèn)也就是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答。，要和爸爸媽媽商量商量。我們建成了希望小學(xué)。就沒(méi)有我們今天的幸福生活。ng 礦藏 z224。o調(diào)節(jié)朝 ch225。ng 行走剝 bāo剝皮 bō 剝削禁 jīn不禁 j236。 似的 s236。n干部 gān干凈 挑 tiāo挑水 tiǎo挑戰(zhàn) 莞 wǎn莞爾一笑 guǎn 東莞 結(jié) jiē 結(jié)果 ji227。 咀嚼 ji225。 模具籠 l243。 半身不遂召 zh224。淹沒(méi)哄 hǒng 哄騙 h242。n 影片兒 piān 唱片兒 看 kān 看守 k224。i為難 w232。 系鞋帶 x236。o紙薄 b243。n干部 gān干凈 朝 ch225。i 因?yàn)?蒙 m227。咀嚼 ji225。第11課《晏子使楚》第4自然段?！睘槭裁凑f(shuō)這種境界“耐人尋味的？答：因?yàn)榈聡?guó)人愛(ài)花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上又享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、無(wú)私的、實(shí)實(shí)在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味?！八⒆永睢钡乃运猩钌钫鸷沉瞬苄∪?，讓他感觸很深，獲益頗多。信息獲取的途徑：閱讀書(shū)籍報(bào)刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問(wèn)、觀看影視節(jié)目、收聽(tīng)廣播?? 研究報(bào)告的寫法：?jiǎn)栴}的提出調(diào)查方法調(diào)查情況和資料整理結(jié)論 第七單元 22《人物描寫一組》A《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說(shuō)《小兵張嘎》作者徐光耀，本文主要通過(guò)動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、有智謀、富有心計(jì)，胖墩兒忠厚老實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)?，F(xiàn)代，電報(bào)、電話。C諸葛亮：有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。D從結(jié)構(gòu)上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”3個(gè)小故事組成，每個(gè)故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對(duì)的獨(dú)立性，但又緊密聯(lián)系，第2個(gè)故事是第1個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果，又是第3個(gè)故事的起因。16《橋》：文中的老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、舍己為人的精神保護(hù)了村民，老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。A課文主要內(nèi)容：春秋末期，晏子出使楚國(guó)，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅。D請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思，并舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。A本文是作者對(duì)童年的魂?duì)繅?mèng)縈，對(duì)早以走遠(yuǎn)的童年的依依流連。意思：在長(zhǎng)滿青草的溪邊有一座茅草屋。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。D造句：“哪兒??哪兒??”“不管??不管??總是??” 4．《把鐵路修到拉薩去》中心思想：文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道的經(jīng)過(guò)?！边@是爸爸介紹白楊樹(shù)的話，這段話寫出了白楊樹(shù)三個(gè)特點(diǎn)，分別是：直；適應(yīng)力強(qiáng)；堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。C中心思想：本文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，并通過(guò)這些所見(jiàn)、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)?！丁傍P辣子”初見(jiàn)林黛玉》：王熙鳳是個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛?lè)畛?、?jiàn)風(fēng)使舵的人。周瑜是個(gè)智謀過(guò)人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人?！稐钍现印罚簵钍现觽€(gè)聰明、機(jī)智、幽默的人。《偶成》 *路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”折花逢驛使，寄與隴頭人。為設(shè)果，果有楊梅?！吨圻^(guò)安仁》 宋楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。村居》宋 辛棄疾茅檐低小，溪上青青草?！?譯文：在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。二、【日積月累】（一）《浪淘沙》唐劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。精衛(wèi)填海愚公移山 含辛茹苦任勞任怨艱苦卓絕百折不撓千里迢迢 肝膽相照風(fēng)雨無(wú)阻堅(jiān)貞不屈赤膽忠心全心全意鞠躬盡瘁 扶危濟(jì)困赴湯蹈火沖鋒陷陣程門立雪（五）*劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交*孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)*關(guān)公赴會(huì)——單刀直入*徐庶（sh249?！稑颉罚嘿潛P(yáng)了老共產(chǎn)黨員無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。《景陽(yáng)岡》：武松是個(gè)豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的人。六、【課文內(nèi)容要點(diǎn)】第一單元 1《草原》A作者老舍，全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫面：。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。借白楊樹(shù)表達(dá)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。）這首詩(shī)淺白如話，充滿情趣，展示了無(wú)憂無(wú)慮的兩個(gè)小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言無(wú)忌。二兒子正在編織雞籠。7《祖父的園子》A作選自蕭紅《呼蘭河傳》B課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的留戀?！?9《兒童詩(shī)兩首》A《我想》，寫了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹(shù)枝上，想把腳丫接在柳樹(shù)根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和向往?！?B你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？ 答：我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn)：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章二是楊氏之子并沒(méi)有直接反駁孔君平,而是采用了否定的方式，說(shuō)“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既顯得幽默有禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)。C晏子：機(jī)智、勇敢、愛(ài)國(guó)12《半截蠟燭》本篇課文是一個(gè)短小的劇本，劇本：主要通過(guò)人物對(duì)話或唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié)。E這篇課文的前三個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？答：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開(kāi)頭，然后把現(xiàn)實(shí)的情景和往事結(jié)合起來(lái)，寫得情真意切，最后從具有充分肯定語(yǔ)意的反問(wèn)句結(jié)尾。B老漢：無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身 17《夢(mèng)想的力量》課文通過(guò)記敘6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。19《草船借箭》A根據(jù)我國(guó)著名古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。E《水滸傳》中還有很多個(gè)性人物：及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。C調(diào)查研究問(wèn)題：確定研究的問(wèn)題。中國(guó)四大名著：《三國(guó)演義》羅貫中、《水滸傳》施耐庵、《西游記》吳承恩、《紅樓夢(mèng)》曹雪芹。第八單元 25《自己的花是給別人看的》A作者季羨林，表達(dá)了自己對(duì)德國(guó)奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。七【要求背誦默寫的重點(diǎn)課文段落】 第1課《草原》第2自然段。第26課《威尼斯的小艇》第6自然段。ng 應(yīng)聲 大 d224。ng相片 和 h227。折紙 莞 wǎn莞爾一笑 guǎn 東莞 勒 lēi 勒緊 l226。ng 礦藏 z224。磨坊似 sh236。i 挨打便 bi224。 宿舍 強(qiáng) qi225。 著名 zho 漂亮piǎo漂白 piāo漂流 圈 ju224。彷佛模 m239。i 為難 w226。 淡泊 pō 湖泊 供 gōng 供給 g238。ng 縫隙喪 sāng 喪亂s224。i 大夫強(qiáng) qi225。折紙勒 lēi 勒緊 l226。 系鞋帶 x236。我不能離開(kāi)手術(shù)臺(tái)。每個(gè)小孩子都喜歡小動(dòng)物。1報(bào)紙的誘惑力如此之大，每日都要讀它。六、修辭集錦比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深?yuàn)W的、人們生疏的事物打比方。蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。()（四）、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號(hào)內(nèi)。（）學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。（）2你難道要違背人類的真理嗎？（）2森林里的害蟲(chóng)大量繁殖，成群地向樹(shù)木進(jìn)攻，吃樹(shù)葉，咬樹(shù)根，鉆樹(shù)心。（）3駿馬和大牛都有時(shí)靜立不動(dòng)，好像在回味著摹的無(wú)限樂(lè)趣。這本書(shū)寫得太精彩了。學(xué)習(xí)的道路上會(huì)有很多困難。塘里結(jié)著薄冰。⑵（）從小學(xué)好本領(lǐng)，（）更好地為國(guó)家建設(shè)出力。搭配不當(dāng)（包括關(guān)聯(lián)詞）：我看見(jiàn)了他的心思。第5課《古詩(shī)詞三首》。l 全部的日積月累。l 3．大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。l 5．我默默地想，慢慢地寫，又看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)緩緩悅耳的駝鈴聲。l 《橋》：贊揚(yáng)了老共產(chǎn)黨員無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。l 《景陽(yáng)岡》：武松是個(gè)豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的人。三、課文內(nèi)容復(fù)習(xí)第一單元l 1.《草原》：A作者老舍，全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫面：。D、含義深刻的句子：①“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。【理解體會(huì)：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹(shù)一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材。村居》則營(yíng)造了一個(gè)五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。8《童年的發(fā)現(xiàn)》A、作者：俄國(guó)費(fèi)奧多羅夫B、課文講敘了作者童年時(shí)代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過(guò)，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。B、《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂(lè)?！盌、你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？ 答：我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn)：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章（由孔君平的“孔”姓想到了孔雀）。C、晏子：機(jī)智、勇敢、愛(ài)國(guó)l 12《半截蠟燭》本篇課文是一個(gè)短小的劇本，劇本：主要通過(guò)人物對(duì)話或唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié)。l 15《金色的魚(yú)鉤》A、寫出了老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。l 19《草船借箭》A、根據(jù)我國(guó)著名古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。D、《水滸傳》中還有很多個(gè)性人物：及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。C、調(diào)查研究問(wèn)題：確定研究的問(wèn)題。l 【描寫方法：正面描寫和側(cè)面描寫。吐溫的短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》。l2《威尼斯的小艇》介紹了小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)和小艇的重要作用。 摔跤jiāo 清晰xī 撫fǔ摸 新疆jiāng 陷xi224。灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。文中用此詞意在說(shuō)明路途遙遠(yuǎn)。裹，包，纏。廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺(jué)。這里是駿馬和大牛的天然牧場(chǎng)。這句詩(shī)的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽(yáng)下無(wú)邊無(wú)際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神，聽(tīng)從祖國(guó)安排，無(wú)怨無(wú)悔地扎根邊疆，無(wú)私奉獻(xiàn)地建設(shè)邊疆。他的表白正是無(wú)數(shù)邊疆建設(shè)者身上令人肅然起敬的奉獻(xiàn)精神。第四課《把鐵路修到拉薩去》 ①把鐵路修到拉薩去!要在青藏高原修鐵路，讓火車開(kāi)到拉薩，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外都是一片質(zhì)疑聲。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。東邊日頭西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣?？炝?，快到了。哪兒需要