【正文】 ；⑥聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剢⑹?。另外今年文科綜合將采用兩卷測(cè)試的辦法，其中卷1為選擇題，使用機(jī)讀答題卡答題，這一新變化要在平時(shí)多訓(xùn)練。前者采用填空、選擇、填圖、識(shí)圖、列舉等題型；后者采用材料分析、簡(jiǎn)答題、綜合問(wèn)答題、編寫大事年表等題型。⑦20世紀(jì)80年代初鄧小平提出用“一國(guó)兩制”辦法實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一。”歷史事件之間是互相聯(lián)系并先后相承的。如近代重要國(guó)家資本主義確立的事件可歸類為：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新、俄國(guó)1861年改革、?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。既要注意歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，更應(yīng)注意歷史知識(shí)的整體、系統(tǒng)把握，注意學(xué)生能力的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，以教材為根本、以學(xué)生為主體是關(guān)鍵。歷史開(kāi)放性試題常常針對(duì)學(xué)術(shù)針鳴較大的重要史實(shí)進(jìn)行分析、闡述，有多種觀點(diǎn)，考生可任選一種回答，并且常與當(dāng)前形勢(shì)、生活實(shí)際相聯(lián)系，談?wù)剬W(xué)生的啟示、體會(huì)。評(píng)述型問(wèn)答題一般是運(yùn)用辨證唯物史觀，根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體歷史條件對(duì)歷史事件、現(xiàn)象或人物進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，要用史實(shí)印證結(jié)論，史論結(jié)合；學(xué)習(xí)歷史是為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的，同時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中處處留心也可以學(xué)到歷史知識(shí)。③材料分析題：主要考查學(xué)生閱讀能力及利用有關(guān)歷史知識(shí)分析、處理信息的能力。①單選題：主要考察學(xué)生理解歷史基礎(chǔ)知識(shí)的能力。《考試說(shuō)明》是中考的重要指導(dǎo)用書(shū)，要從中了解考試范圍、內(nèi)容、形式、題型及其要求等情況，結(jié)合近幾年來(lái)中考試題，把握考試命題方向、難易程度，選擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。既要有一定的跨度，又要有一點(diǎn)的廣度和深度，要抓住中心，以點(diǎn)帶面。另一方面，每一歷史事件又都前后發(fā)展、依次交替。如將中國(guó)近現(xiàn)代史劃分為列強(qiáng)侵華史，中國(guó)人民革命斗爭(zhēng)史、社會(huì)主義建設(shè)史等幾個(gè)專題。復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單知識(shí)的重復(fù)，要在教師的指導(dǎo)下，提示出這節(jié)課的基本線索和主要內(nèi)容，理清史實(shí)和概念。50、李商隱的《夜雨寄北》中設(shè)想日后與友人歡聚景象的詩(shī)句是：。4古詩(shī)詞中表現(xiàn)作者思念家鄉(xiāng)的句子很多，例如：。3《出師表》中總結(jié)西漢興旺經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)句是：。2任寫兩句，古詩(shī)詞中抒寫鄉(xiāng)愁的名句：。1某人到即將倒閉的企業(yè)任總經(jīng)理，首次職代會(huì)上發(fā)言：“”，希望公司上下一心，共渡難關(guān)。）1同樣是表達(dá)思念之苦的，李清照在《醉花陰》中的名句是：。上級(jí)任命鄭興為廠長(zhǎng)，拯救瀕臨倒閉的工廠。人切勿患得患失，而應(yīng)樂(lè)觀曠達(dá)，就像范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中所說(shuō)的那樣：?！懹巍队紊轿鞔濉?，贏得生前身后名?！淌狻朵较场拍痢恫辞鼗础?何當(dāng)共剪西窗燭?！n愈《早春呈水部張十八員外》3，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！醪端投派俑问裰荨?，江春入舊年。窈窕淑女。水不在深，有龍則靈。——《戰(zhàn)國(guó)策——《孟子——《論語(yǔ)從容進(jìn)考場(chǎng)，一定能取得理想成績(jī)。建議教師分兩步走，一方面適當(dāng)準(zhǔn)備一點(diǎn)練習(xí)讓學(xué)生帶回家去做，教師一定要及時(shí)督促檢查，如果有可能可以進(jìn)行全批或抽批，不能“放羊”，不能拖拉。因此，建議讀完規(guī)定考點(diǎn)之后，及時(shí)布置任務(wù)，用幾分鐘時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)記消化，然后請(qǐng)3到4位學(xué)生上黑板，其余同學(xué)在下面拿出小紙片進(jìn)行相關(guān)考點(diǎn)聽(tīng)寫，教師注意時(shí)間控制，默寫內(nèi)容無(wú)需太多，結(jié)束后教師對(duì)黑板上的內(nèi)容及下面部分同學(xué)所寫內(nèi)容進(jìn)行面批、講評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。反反復(fù)復(fù)來(lái)回幾遍，這樣可以加深對(duì)考點(diǎn)以及相關(guān)知識(shí)的印象，做到心中有數(shù)，目中有點(diǎn)。關(guān)鍵是否有效。如果一味信賴于復(fù)習(xí)，在學(xué)習(xí)新課時(shí)不注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，想搞一錘子買賣，那就會(huì)“搬起石頭砸自己的腳”了。雖然校情不同，我認(rèn)為目前的中考考前復(fù)習(xí)仍有一些共性東西值得關(guān)注。通過(guò)試驗(yàn)，對(duì)照考點(diǎn)來(lái)讀，比較好，一目了然。三、練俗話說(shuō)，熟能生巧。但少講不等于不講，對(duì)一些初中生不好理解的重要概念、重點(diǎn)知識(shí)必須通過(guò)教師的講解才能理解到位。為政》；學(xué)而不思則罔?！墩撜Z(yǔ)——《孟子茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯?！吨傺汀对狸?yáng)樓記》1醉翁之意不在酒。在水一方。——李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》2長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。——白居易《觀刈麥》念此私自愧，盡日不能忘。別是一番滋味在心頭?！K軾《江城子——文天祥《過(guò)零丁洋》4，小橋流水人家。（用《岳陽(yáng)樓記》中兩個(gè)相連的四字短語(yǔ)填寫。我們可以聯(lián)想到唐代詩(shī)人杜甫《望岳》中的詩(shī)句：“ ”那些具有崇高的人格美的古典詩(shī)文，長(zhǎng)期熏陶著人們的精神品格。1浩瀚詩(shī)海，思鄉(xiāng)是詩(shī)人筆下永恒的主題。(用杜甫《望岳》中的詩(shī)句填空)2韓愈描寫早春景色的名句是：。2《登鸛雀樓》中激勵(lì)人們上進(jìn)的有名詩(shī)句是：。3陶淵明飲酒中表達(dá)悠然自得，超然物外的情趣的名句是：。4我們?cè)谔骄繂?wèn)題時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)撲朔迷離的情況，如繼續(xù)前行，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的天地，正如《游山西村》中的詩(shī)句：。加之歷史學(xué)科中考內(nèi)容多（既有中國(guó)歷史，也有世界歷史，）、復(fù)習(xí)時(shí)間短的特點(diǎn)，初三歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)應(yīng)該有規(guī)劃、系統(tǒng)的進(jìn)行，復(fù)習(xí)課的質(zhì)量必須全面提高。第二階段：專題歸類復(fù)習(xí)，比較對(duì)照，縱橫聯(lián)系。理清同一歷史時(shí)期各方面知識(shí)及其相互關(guān)系，就是橫向聯(lián)系?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。⑥1950年朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，美國(guó)把第七艦隊(duì)開(kāi)進(jìn)臺(tái)灣海峽，干涉中國(guó)內(nèi)政，阻撓解放軍解放臺(tái)灣。練習(xí)的內(nèi)容可分為基礎(chǔ)訓(xùn)練和理解訓(xùn)練兩大部分。要求學(xué)生仔細(xì)審題，看清題干和選項(xiàng)，分析歷史事件和現(xiàn)象的本質(zhì)，去偽存真。再根據(jù)提問(wèn)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題。近年來(lái)中考并不回避熱點(diǎn)問(wèn)題的考查，在考前復(fù)習(xí)和訓(xùn)練中一定要多加注意，結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。如關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用，有人說(shuō)積極方面是主要的，也有人認(rèn)為消極方面是主要的。惟其如此，方能教有所獲，學(xué)有所得，使學(xué)生們?cè)诮窈蟮闹锌贾腥〉煤玫某煽?jī)。在這個(gè)復(fù)習(xí)階段要依據(jù)課本逐冊(cè)、逐章、逐節(jié)全面復(fù)習(xí)，但要注意不要搞成上新課。在復(fù)習(xí)的第二階段，老師可將前面所學(xué)的知識(shí)列成專題歸類總結(jié)，縱橫串聯(lián)，比較對(duì)照，辨其異同，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)列表格呈現(xiàn)出來(lái)。這一階段的復(fù)習(xí)，一方面進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，突出重點(diǎn)知識(shí)。另一方面要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)練題對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行消化和鞏固。茲以目前山西歷史中考中常見(jiàn)幾種題型為例，進(jìn)行說(shuō)明。填圖題主要掌握重要事件發(fā)生的地點(diǎn)（包括古稱）、路線，識(shí)圖題主要掌握該圖所反映的重要人物、事件、現(xiàn)象及其時(shí)間、時(shí)期和相關(guān)重要知識(shí)。無(wú)論什么樣的問(wèn)答題，首先必須審清題意，找到主干，抓住關(guān)鍵字詞，弄清限制條件，明確要答項(xiàng)目和解答對(duì)象。近年來(lái)中考并不回避熱點(diǎn)問(wèn)題的考查，在考前復(fù)習(xí)和訓(xùn)練中一定要多加注意，結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。如關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用，有人說(shuō)積極方面是主要的，也有人認(rèn)為消極方面是主要的。惟其如此，方能教有所獲，學(xué)有所得，使學(xué)生們?cè)诮窈蟮闹锌贾腥〉煤玫某煽?jī)。第二輪復(fù)習(xí)絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮，而是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合、鞏固、完善、提高的過(guò)程。