【正文】 切合實(shí)際的去幫助他，如幫他建立學(xué)習(xí)自信心，幫他克服學(xué)習(xí)上的難關(guān)，在教育孩子時，應(yīng)交給他正確的做人原則，多關(guān)心孩子，在生活上不能一味遷就，需要鍛煉孩子的生活自理能力，在學(xué)習(xí)上也需要多過問、多關(guān)心、多輔導(dǎo)，不要把迷信的思想灌輸給孩子，因?yàn)槿魏纬煽兌夹枰ㄟ^努力才能得到，以后燒香拜佛堅(jiān)決不能帶他。這就意味著他必須離開自己非常喜愛的籃球運(yùn)動。眼直對著老師，一副不服氣的樣子。學(xué)習(xí)成績下游，智力一般，性格倔強(qiáng)，個性剛硬，自尊心特強(qiáng)，逆反心理十分嚴(yán)重。在咨詢時我為她仔細(xì)分析，并且給了她參考性的意見，最終讓她自己決定該怎么做。如果不方便直接說也可以通過他信任的老師或者同學(xué)來轉(zhuǎn)達(dá)。作為一名學(xué)生應(yīng)該首先把自己的成績搞好，從而回到正常的學(xué)習(xí)生活軌道中來。輔導(dǎo)分析首先給她介紹并講解有關(guān)的科學(xué)知識。他學(xué)習(xí)的自覺性、主動性加強(qiáng)了，并能刻苦鉆研，參加區(qū)奧林匹克物理競賽已經(jīng)進(jìn)入了決賽。輔導(dǎo)方法給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和工作任務(wù)。第三次咨詢：主要采用行為療法。為此，她感到異常痛苦?，F(xiàn)在笑容經(jīng)常掛在她的臉上，可愛的女孩又笑了。1潘某，女，17歲，高二年級學(xué)生。孟某已經(jīng)從一個孤獨(dú)自閉的孩子恢復(fù)為一個心理健康的中學(xué)生了。個子高大、結(jié)實(shí)，正處于愛說愛笑的年齡臉上卻從來沒有笑容，一雙憂郁的眼睛常常茫然地望著地面，從不主動和別人搭話。我通過和她父母溝通，讓家長給予她更多的關(guān)愛，用火熱的心去融化她內(nèi)心的堅(jiān)冰輔導(dǎo)效果在本個案的咨詢過程中，我首先幫助王紅紅宣泄她自卑所承受的精神痛苦，并通過運(yùn)用聆聽，貫注，沉默等咨詢技巧來傳達(dá)我對她的同感，使她對我的咨詢產(chǎn)生了極大的好感和信任。我連忙給她遞上紙巾，輕聲說道：“別著急，慢慢講。課堂提問復(fù)雜問題時，同學(xué)們都說：“王某上!”王某更相信自己是優(yōu)秀的。不相信自己是優(yōu)秀的，初上中學(xué)時成績一般，中等智商。期末采用“談心式”評語，對其多作鼓勵性的評價。輔導(dǎo)方法安排擔(dān)任群眾性工作，在接觸群眾中受教育，消除自卑和焦慮心理發(fā)揮其個性特長，吸收他參加班上宣傳小組，為墻報畫畫舉行班級心理輔導(dǎo)課“我已經(jīng)長大”，每人列出至少五個優(yōu)點(diǎn)，然后再找出不足之處。小彬，男，16歲，高一年級學(xué)生，成績一般，智商中等。有時他上課遲到，進(jìn)教室時扭扭捏捏，有些同學(xué)笑話他，他就發(fā)火?，F(xiàn)在，她白天實(shí)習(xí)，晚上參加成人高考補(bǔ)習(xí)班，為了爭取高等教育的學(xué)習(xí)機(jī)會，正在努力。讓李某自己與陌生的男性交往輔導(dǎo)效果通過自己努力，同學(xué)們的密切配合，積極主動地參與，經(jīng)過近一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，盤某與同學(xué)們相處和諧多了，朋友也多了，特別是異性朋友。但是，她對異性有著恐懼感。她與家長、老師說話也是咄咄逼人，因此與人溝通時總帶著爭吵的神態(tài)，難以心平氣和地交流。輔導(dǎo)效果通過輔導(dǎo)，小敏已經(jīng)跟電子游戲機(jī)Byebye了。不論是平常上學(xué)，還是搞集體活動，他都經(jīng)常遲到。鼓勵其尋回自信，向失敗作挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)效果由于教師、學(xué)生、家長的密切配合，吳某逐漸能面對腿傷不能打籃球這一現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在他能很好的配合醫(yī)生進(jìn)行治療，學(xué)習(xí)成績也提高了。創(chuàng)造機(jī)會，把握契機(jī)幫助他重塑自信：輔導(dǎo)效果由于老師、家長、同學(xué)的密切配合，孟某自閉現(xiàn)象明顯改變，和父母、同學(xué)的關(guān)系都大有改觀，能積極的參加集體活動，與幾個同學(xué)組織了數(shù)學(xué)小組，學(xué)習(xí)成績有了較大的進(jìn)步，還參加了班級的籃球隊(duì)，甚至成為主力人員。我到她家進(jìn)行家訪，把事情跟她父母反映，爭取家長們的支持，希望父母親更多的給予她父愛、母愛，我用實(shí)際行動關(guān)心她的生活，她父母親為之感動不已，表示要好好地關(guān)心、愛護(hù)她，幫助她克服自卑感，重振自信心?！边@是王紅紅見到我說的第一句話，我細(xì)細(xì)地咀嚼著她這句話的意思，等待她做出進(jìn)一步的解釋。(2)34周，每天要求王某盡可能地連貫地大聲讀文章給父母聽，并與父母交談這篇文章(以王某為主)，營造一種溫馨的家庭氣氛。還積極參加體育運(yùn)動，是班籃球隊(duì)的主力隊(duì)員。鼓勵他積極參加市里的美術(shù)比賽，“愛科學(xué)月”。父母都在夜市里擺攤，故對小彬關(guān)心不夠。在集體活動中安排莫某擔(dān)任一定的任務(wù)，加深與同學(xué)的交流。她變得較活潑開朗了 案例介紹莫某，男，14歲，初一年級學(xué)生。讓李某自己與本班的男同學(xué)交往。同學(xué)們都說：“李某變文靜多了，挺招人喜歡的。外向型性格，開朗，有個性，思維活躍，敢說敢做。輔導(dǎo)方法從家里做起：家里親人是最能寬容自己的錯誤和不良態(tài)度的人了。面對異性的時候，她總是手腳發(fā)抖、頭上直冒冷汗，不敢看對方的眼睛，而且說話時會出現(xiàn)嚴(yán)重的口吃現(xiàn)象。讓李某自己與陌生的男性交往。父母離異，法院判其隨母親生活，但實(shí)際上因母親收入不高，住房條件差而讓他隨父親生活。舉辦演講活動：要求每位學(xué)生都參加，對莫某特別輔導(dǎo)，培養(yǎng)其自信心，同時通過演講活動達(dá)到主動交流的目的。但他也有優(yōu)點(diǎn)，即他的閃光點(diǎn)：勤勞動，不怕臟不怕累。個別談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。性格較內(nèi)向，輕度口吃，特別是上課回答問題情緒更緊張，面紅耳赤，語無倫次，言不達(dá)意，幾乎不敢在同學(xué)面前發(fā)表自己的想法，更不敢與同學(xué)爭論問題。他在大庭廣眾之下也敢為堅(jiān)持自己的真理而與人辯論。在班上男同學(xué)、女同學(xué)都用一種輕視的眼光看我，當(dāng)我語文作文寫得好，老師表揚(yáng)，讓我在班上宣讀時，下面就有人竊竊私語地說些難聽的話，?這個作文是她寫的嗎???我看是別人幫寫的吧?憑直覺，我感到王紅紅是那種對自我十分敏感的人。個子高大、結(jié)實(shí)，正處于愛說愛笑的年齡臉上卻從來沒有笑容，一雙憂郁的眼睛常常茫然地望著地面，從不主動和別人搭話。學(xué)習(xí)成績偏低，愛好各項(xiàng)體育運(yùn)動，特別喜歡打籃球，由于訓(xùn)練時不慎傷到了腿，經(jīng)三家醫(yī)院確診傷勢涉及到韌帶，因此建議他不要參加劇烈運(yùn)動。初一下學(xué)期與班里一名男生交往甚密，但自初二上學(xué)期兩人突然互不搭理，該男生與李某的一親密女伴來往頻繁，李某開始遠(yuǎn)離他們，整日郁郁寡歡，上課時常走神、發(fā)呆。輔導(dǎo)效果李某在班干選舉中當(dāng)選了，她現(xiàn)在整日忙碌于同學(xué)們之中；她的詩也在?？习l(fā)表了，她開始受到更多的人的關(guān)注；同時她也恢復(fù)了和原女友及男生的友誼；在這種狀態(tài)下，她的成績逐漸進(jìn)步了。與家長聯(lián)系：通過家訪、電話聯(lián)系，到菜市面談等多種方式，與家長溝通，共同商討解決辦法。第二篇：中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄金秀瑤族自治縣民族高中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄案例介紹李某，女，16歲，高二學(xué)生。所擔(dān)任的班干工作常因同學(xué)的不合作而使她不能如愿。但是，在面對同性時，她卻又是一個談吐幽默風(fēng)趣的女孩。陸某，女，18歲，高三年級學(xué)生，初中時學(xué)習(xí)成績較差，初中畢業(yè)后未能參加中考。皮膚較黑，身材偏矮。在班團(tuán)干中做思想工作，要求他們要主動與莫某交流，關(guān)心和幫助他。他常遲到，聽課效果差，不專心，或是亂畫畫或是看漫畫書，作業(yè)、練習(xí)缺交較多。如勤勞(不怕臟不怕累)、成績進(jìn)步、作品獲獎等等。他現(xiàn)在不遲到了，晚上也不玩游戲機(jī)到深夜了。家境較差，父為下崗工人，母為臨時工，均膽小內(nèi)向，不敢大聲說話，與世無爭，對孩子的期望值不高。”這是王紅紅見到我說的第一句話，我細(xì)細(xì)地咀嚼著她這句話的意思，等待她做出進(jìn)一步的解釋。身材瘦小，穿著很寬松的校服，顯得有些發(fā)育不良似的，她的臉瘦長瘦長的，布滿了粉刺，她的皮膚頗為粗糙，頭發(fā)有些蓬亂，她的神態(tài)顯得很疲倦，眼圈略有些發(fā)黑，表明她連日來睡眠不足。初一年級時從朋友處得知自己是被人抱養(yǎng)的，從此便抱怨父母隱瞞自己身世。小學(xué)成績優(yōu)秀的他，課堂上卻總是沉悶無語，不是低垂雙眼，就是雙手揪著頭發(fā)沉重地伏在課桌上，甚至課后的作業(yè)也交不上了，成績也逐漸下滑。由于訓(xùn)練時不慎傷到了腿，經(jīng)廣州三家醫(yī)院確診傷勢涉及到韌帶，因此建議他不要參加劇烈運(yùn)動。課余時間獨(dú)處一角，不與人搭話，幾次測驗(yàn)成績均有退步。每次張某考試得第一名時，梁某就在背后議論張某是事先知道了題目，不然就是碰巧的。十六、七歲的少女，花一樣的年齡，而她卻像一朵過早枯萎的百合，憂郁地走進(jìn)了我的輔導(dǎo)室。小敏是獨(dú)生子，父母較能關(guān)心其學(xué)習(xí)，但因其父母均在菜市里賣菜，早出晚歸，對他無瑕顧及。個別談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。但她仍然想知道這名高二男生的電話號碼，卻又害羞說不出口。，如果不敢面對面的說也可以間接接觸，例如可以采用寫信或者讓自己信賴的老師和同學(xué)轉(zhuǎn)告的方式等等。輔導(dǎo)分析首先給她介紹并講解有關(guān)的科學(xué)知識。，應(yīng)該主動向家長或者老師尋求幫助，畢竟咱們處在一個法制較健全的社會，一切不良的和不合法的行為都會受到社會的懲罰的，正義終究會壓倒邪惡的。2．要看到每個人的優(yōu)點(diǎn)和不足。在學(xué)校，他這種反抗行為十分尖銳。主要爭取家長的主動配合，改善家庭教育環(huán)境，堅(jiān)持正面疏導(dǎo)教育，經(jīng)常、持久地心理輔導(dǎo)使該生的逆反心理有所改觀，作業(yè)能按時交了，學(xué)習(xí)成績有所提高。輔導(dǎo)方法個別會談”集體幫助與家長聯(lián)系心理咨詢興趣轉(zhuǎn)移及自我調(diào)適輔導(dǎo)效果由于教師、學(xué)生、家長的密切配合，黃乾帥逐漸能面對腿傷不能打籃球這一現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在他能很好的配合醫(yī)生進(jìn)行治療，學(xué)習(xí)成績也提高了。輔導(dǎo)效果、談話，該生漸漸能夠聽從我的教育，要求他做的，它基本能夠做到，課堂紀(jì)律和校紀(jì)律基本能夠遵守，這學(xué)期做值日大有改觀，輪到他那一小組值日，他基本能按時到校，按時做值日，態(tài)度也較好，需要和同學(xué)友好相處。雖然李某學(xué)習(xí)成績好，但同學(xué)不太喜歡她?！毙睦磔o導(dǎo)記錄——恐懼異性的女孩案例介紹何某是初中二年級的女孩，從外表看來，她是一個文文靜靜、性格內(nèi)向的女孩子。讓李某自己到人群中去與異性相處讓李某自己與本班的男同學(xué)交往當(dāng)李某對熟悉的男性不再存在恐懼感后，讓她與女同學(xué)做伴，與陌生的男性交往。有時他上課遲到，進(jìn)教室時扭扭捏捏，有些同學(xué)笑話他，他就發(fā)火。中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄——自信輔導(dǎo)： 他的自卑感減輕了案例介紹小何，男，15歲，中學(xué)初二96班學(xué)生，成績一般，智商中等。增強(qiáng)自信，消除自卑。組成“一幫一，一對紅”對子，班上一優(yōu)秀生主動跟他結(jié)對子，互相幫助，共同進(jìn)步。性格較內(nèi)向，輕度口吃，特別是上課回答問題情緒更緊張，面紅耳赤，語無倫次，言不達(dá)意，幾乎不敢在同學(xué)面前發(fā)表自己的想法，更不敢與同學(xué)爭論問題。心理輔導(dǎo)記錄——相信自己是優(yōu)秀的案例介紹李某，男，14歲，初中二年級學(xué)生。學(xué)習(xí)成績居中，喜愛寫詩，樂于助人。心理輔導(dǎo)記錄案例介紹一名初一女生喜歡并希望一高一年級的男生保護(hù)她。在咨詢時我為她仔細(xì)分析，并且給了她許多參考性的意見，最終讓她自己決定該怎么做。中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄案例介紹一名初二女生來詢問，她和她的一個很要好的朋友經(jīng)常吵架，她不知道兩人還是不是好朋友？為了保住友誼，他們不敢相互指出對方的對與錯，甚至在她的好友有偷盜自己東西的行為時，也不敢多說，近來，好友還被一群品行不良的人恐嚇威脅著讓陪著他們玩玩，而且讓好友去干壞事，她們兩個都害怕不服從會招到報復(fù)，而服從了又害怕自己變壞。，應(yīng)該大膽提出，并表明只原諒第一次，再也不愿意看到有第二次。1．肯定自己的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)校，他這種反抗行為十分尖銳。由于訓(xùn)練時不慎傷到了腿，因此建議他不要參加劇烈運(yùn)動。，并要求其平等對待孩子，發(fā)現(xiàn)問題，不能光靠打去解決問題，而是要針對不同問題，采用合適的教育方法，否則容易使孩子產(chǎn)生逆反心理，要求他以后一定做到不管孩子成績?nèi)绾?，不能再打孩子，而是要站在孩子的立場，切合?shí)際的去幫助他，如幫他建立學(xué)習(xí)自信心，幫他克服學(xué)習(xí)上的難關(guān)，在教育孩子時，應(yīng)交給他正確的做人原則，多關(guān)心孩子，在生活上不能一味遷就，需要鍛煉孩子的生活自理能力，在學(xué)習(xí)上也需要多過問、多關(guān)心、多輔導(dǎo)，不要把迷信的思想灌輸給孩子，因?yàn)槿魏纬煽兌夹枰ㄟ^努力才能得到，以后燒香拜佛堅(jiān)決不能帶他。學(xué)習(xí)成績較好，智商中上等。她因而情緒極受影響，氣哭過幾次，辭職幾次，甚至想走絕路。這是優(yōu)等生常出現(xiàn)的人際交往的心理問題。這樣可以改變自以為是的毛病。這樣，李某因?yàn)榕c該生關(guān)系密切而融入她們的圈內(nèi)。面對異性的時候，她總是手腳發(fā)抖、頭上直冒冷汗，不敢看對方的眼睛，而且說話時會出現(xiàn)嚴(yán)重的口吃現(xiàn)象。有一次，班上男生私下議論李某的身材時，被李某聽到。讓李自己到人群中去與異性相處，少了同性的陪伴，李某雖然不再恐懼人群了，但還是不敢和人群中的異性交往。一開始由女同學(xué)主導(dǎo)發(fā)言慢慢過渡到由李主導(dǎo)發(fā)言。她喜歡一個人呆在家，害怕與同學(xué)交往，缺少友伴，不愿過集體生活，不喜歡體育活動，陸某屬于矮胖型身材，加上學(xué)習(xí)成績較差，有較強(qiáng)退縮不合群的心理，不愿主動與人交往，自卑感較重。與本班團(tuán)干部一起進(jìn)行幫助活動：布置團(tuán)干部們多主動與她接觸，并且在學(xué)雷鋒做好事時邀請她也參加活動，給予她積極要求進(jìn)步的機(jī)會。莫某在學(xué)校各類涉及家庭狀況的調(diào)查表中從不填寫父親姓名，僅寫母親。在集體活動中安排莫某擔(dān)任一定的任務(wù)，加深與同學(xué)的交流。與同學(xué)關(guān)系有所改善，集體活動能參加，對同學(xué)們的善意談笑不再耿耿于懷，他走出了人際關(guān)系的誤區(qū)。案例分析使用性格量表對學(xué)生進(jìn)行測試，得知小彬的性格類型為b′型。輔導(dǎo)方法安排擔(dān)任群眾性工作，在接觸群眾中受教育，消除自卑和焦慮心理。對他的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都及時表揚(yáng)給予肯定。輔導(dǎo)效果由于家長、老師的配合以及同學(xué)們的幫助，小彬身上的自卑感減輕了。興趣愛好：看書，特別是科技方面的。輔導(dǎo)方法家訪：與家長交談，并讓王某旁聽，三方共同商討對策，使王某也能積極主動地參與進(jìn)來，并盡最大努力配合。(3)25個月要求王某對著窗戶讀給行人聽，鍛煉自己的膽量。(3)在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，樹立他在同學(xué)之間的威信，改變他總是默默無聞的處境?！拔腋械阶约菏侨嘧钭员暗娜?。趁這工夫，我仔細(xì)端詳了她。王麗已經(jīng)陷入了自卑的沼澤中，認(rèn)定自己是全班最自卑的人，這表明，她過于擴(kuò)大了自己精神痛苦的程度，看不到自己在新的環(huán)境中的生存價值。我通過和她父母溝通，讓家長給予她更多的關(guān)愛，用火熱的心去融化她內(nèi)心的堅(jiān)冰。雖然養(yǎng)父養(yǎng)母視他如掌上明珠，他卻與養(yǎng)父母關(guān)系疏遠(yuǎn)了，害怕別人嘲笑他是“養(yǎng)子”而產(chǎn)生自卑心理，性格變得內(nèi)向。要求養(yǎng)父母以積極態(tài)度對待養(yǎng)子的疑問，讓家長、孩子統(tǒng)一認(rèn)識，即使不是同一血緣，只要心靈相通，也能建立起深厚親情。但盛氣凌人，自以為是，孤芳自賞，桀驁不馴，嫉妒心強(qiáng)；認(rèn)為人與人之間無信任和善良可言，皆唯利是圖；對他人缺