【正文】 學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。但教師職業(yè)勞動的特點(diǎn)，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無聞。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。這些老師用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們，這些同行，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。以人為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，也是師德師風(fēng)的重要內(nèi)容。其次，作為幼兒教師，遇到事情要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的孩子一視同仁，熱愛每一個(gè)孩子。在此，結(jié)合自身的認(rèn)識，談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)體會。因此，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，負(fù)起自己的責(zé)任。只有這樣，學(xué)生才會感到老師嚴(yán)而可親，威而可敬。師愛應(yīng)該是一種真正純潔的愛，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。通過四天的學(xué)習(xí)，感受頗多，而令我感觸最深的則是師德中的愛與責(zé)任。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的合格的建設(shè)者?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。這就要求我們教師必須學(xué)會合作，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，才可以把我們的教育搞好。教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。事實(shí)也是如此，在這次培訓(xùn)活動中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮發(fā)努力！這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實(shí)哪些階段目標(biāo)？我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實(shí)到課堂上的目標(biāo)？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準(zhǔn)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的。小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會二暑假這十一天學(xué)習(xí)活動，豐富了使我的假日生活?？照劺碚摬磺袑?shí)際，屏棄理論也不合邏輯。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。教師的任務(wù)是幫助調(diào)動這些學(xué)生的積極性，并反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)：如何讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動中。例如，在學(xué)生分小組活動時(shí)，老師注意到，各個(gè)小組的學(xué)習(xí)進(jìn)程出現(xiàn)了差異，小組的討論也非常熱烈，他們甚至提出很多的問題?，F(xiàn)就其中一點(diǎn)談一下自己的體會：如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評學(xué)生，要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。”所以我們可用多種方式常和學(xué)生進(jìn)行心靈約會。教師的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，對學(xué)生是最具有號召力的。通過這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專家老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松有效?！比绻覀兘o學(xué)生一個(gè)機(jī)會，他往往會給我們一個(gè)奇跡。學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。在很多親身經(jīng)歷中我們能經(jīng)常感覺到，有些老師之所以能對學(xué)生影響巨大，是因?yàn)樗麄冇凶繝柌蝗旱娜似?。在此基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)特別注意關(guān)注全體學(xué)生。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)?？芍^：量不在多，貴在精。首先，培訓(xùn)活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。就是說，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務(wù)。所以，應(yīng)該思考怎樣處理好“研磨”的真實(shí)有效性問題？通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實(shí)使我大開眼界，從其他老師身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。一般分為學(xué)習(xí)體會，工作體會，教學(xué)體會，讀后感，觀后感。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。三、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。我們的愛，首先是要愛崗敬業(yè)。師愛應(yīng)該是一種公正公平的愛，是惠及全體而沒有差異的愛。教師的責(zé)任同樣也來自于愛崗敬業(yè)。教師學(xué)習(xí)心得（三）在社會上，各行各業(yè)都有著不同的行業(yè)規(guī)范，即職業(yè)道德。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。作為幼兒教師，我們選擇的不是一個(gè)驚天動地的職業(yè)，幼兒園的教育工作不可能一鳴驚人。幼兒雖小，但也是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對幼兒是極大的精神激勵(lì)。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本” 因此，作為作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。正因?yàn)槿绱?，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。我們就不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。讓我們以良好的教師職業(yè)道德，共同撐起教育的藍(lán)天。這也是他比別人高明的地方?！惫湃嗽疲骸皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”，我經(jīng)過多年的見學(xué)實(shí)踐，我把他改為：“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟。他每天表揚(yáng)五個(gè)學(xué)生，進(jìn)步就獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生一次握手，他送100頂帽子給學(xué)生，還經(jīng)常給學(xué)生寫信，并利用學(xué)生的爭勝的心理給學(xué)生使暗勁等等。二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的