七年級(jí)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃(更新版)
【正文】 教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足，那么如何挑戰(zhàn)自我，尊重學(xué)生、尊重教材，又不視教材為權(quán)威，做有個(gè)性發(fā)展的教師。⑥性意識(shí)由神秘好奇向想往愛慕方向發(fā)展的特點(diǎn)。主要表現(xiàn)學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。心理特點(diǎn)：①半兒童、半成人，由少年向青年初期發(fā)展過渡的發(fā)育特點(diǎn)。③在新環(huán)境中，具有渴求上進(jìn)的思想特點(diǎn)。六、教學(xué)難點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們?cè)趺赐?？如何才能走出情緒的低谷？拒絕的技巧；變化的奧秘 ；為什么并小康，還是很多人的夢(mèng)想？為什么科教興國(guó)才能加快追趕的步伐？科學(xué)是一把雙刃劍；讓我們的耳朵醒起來；競(jìng)爭(zhēng)之道；朋友不是幫“”。⑺熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛和平，具有世界眼光。知識(shí)要求⑴讓學(xué)生掌握和了解：玩也是我們的權(quán)利。九、教育教研課題《學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，還學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)》十、教學(xué)進(jìn)度表第一至第十四周：完成全書教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評(píng)；七年級(jí)每單元進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。劉志波2011．9．16第三篇：七年級(jí)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃七年級(jí)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃大壩溝中學(xué)王淑芬本學(xué)期我服從學(xué)校工作安排，擔(dān)任七年級(jí)思想品德教學(xué)工作，針對(duì)七年級(jí)學(xué)生如何走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)的需要，使學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師努力做到使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作”，特制定計(jì)劃如下：一、教材分析本冊(cè)教材共有四個(gè)單元，就教材體系而言，既體現(xiàn)綜合又有整體感，神散而形聚，雜而不亂，立足于學(xué)生當(dāng)前成長(zhǎng)過程中存在問題，著眼于學(xué)生未來發(fā)展，既有全面性又有科學(xué)性和典型性。對(duì)于不同班級(jí)，老師采用不同的教學(xué)方法，注重課本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。三、教材分析：七年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容，第一單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜無價(jià)的自尊。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。怎樣正確認(rèn)識(shí)自我克服逆反心理，融入新的集體。加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。共 7 頁2013912 成德第 5 頁教學(xué)計(jì)劃五、課程安排：第一單元珍愛生命 熱愛生活第一課生命最寶貴（四課時(shí)）第二課讓我們的生命更有價(jià)值（四課時(shí)）第二單元走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活第三 課不一樣的環(huán)境 不一樣的“我”（四課時(shí)）第四課知識(shí)讓人生更亮麗（四課時(shí)）期中評(píng)價(jià)第三單元相逢是首歌第五課友情伴我同行（四課時(shí)）第六課師愛助我成長(zhǎng)（四課時(shí)）共 7 頁2013912 成德第 6 頁教學(xué)計(jì)劃第四單元生活告訴自己“我能行”第七課做自尊自信的人（四課時(shí)）第八課走自立自強(qiáng)之路（四課時(shí)）第九課 第十課 期末評(píng)價(jià)成德風(fēng)雨中我成長(zhǎng)（四課時(shí)）寶劍鋒從磨礪出（四課時(shí)）青云三中王成德 2009年9月8日第 7 頁共 7 頁2013912
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