【正文】 紹背景，導(dǎo)入新課 1．惠崇是北宋著名的畫家，善于畫鵝、鴨等小動(dòng)物。 在這一過程，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者當(dāng)時(shí)那種 “抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁 ”的無限惆悵的心情。在近海， 每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。 人：欲斷魂 釋詞句 借問酒家何處有， 情：悵然若失 懂詩意 牧童遙指杏花村。 師：想象當(dāng)時(shí)的情景，你認(rèn)為兒童會(huì)說些什么呢？ “牧童遙指杏花村 ”的 “遙 ”字妙在何處？ 體會(huì)作者的心情，指導(dǎo)誦讀古詩。 （ 2）點(diǎn)擊重點(diǎn)詞語：雨紛紛、欲斷魂。（師板書課題）說一說清明這個(gè)節(jié)氣、節(jié)日。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生了解《清明》和《惠崇春江曉景》兩首詩詩句的意思，能夠描述兩首詩所描繪的場景，體會(huì)詩人的心情，并熟讀成誦。字里行間流露出詩人對(duì)春天的喜愛和贊美之情。 蔞蒿：長在河灘的一種野草 。 四、作業(yè)： 有感情地背誦《清明》，默寫《清明》。 （ 2）學(xué)生自學(xué)，再集體交流。 （ 1）指名讀。 我們先來學(xué)習(xí)古詩《 清明》。 ：尋找春天，注意事物的特點(diǎn)。師生交流。 三、交流閱讀體驗(yàn) （ 1）從小草的描寫感受到春來了［課件出示語句］ “三月的原野已經(jīng)綠了……媽媽驚喜地說： ?那一定是向陽的地方！ ?”引導(dǎo)學(xué)生說說自己讀到了什么。 ，讀準(zhǔn)下列生字并組詞： 脹、欣、籽、鴉、棉、糞、覓、巷、咩、坎 說一說你是用什么好辦法記住這些字的？ ，請(qǐng)找出來，可以查閱字典、詞典或其他工具書，也可以仔 細(xì)讀讀相關(guān)語句琢磨琢磨，還可以和同學(xué)、老師討論交流。 二、嘗試拓展閱讀，積累語言 推薦拓展閱讀：朱自清的散文《春》。作者是怎么觀察的呢？ 你看，有動(dòng)態(tài)的：羊羔的叫聲，河冰在流，烏鴉、楊花在飛；有靜態(tài)的：小草、蒲公英；有顏色：綠色的小草，白色的搶根菜籽兒，變黃的榆樹；還有石子打船的聲音。 師：從對(duì)小草的描寫中，我們可以感受到嚴(yán)冬悄然退去，春意已近。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 春，預(yù)示著生機(jī)，預(yù)示著活力。 三月的原野 【教學(xué)重點(diǎn)】 品味文中描寫原野景色的句子，體會(huì)春天到來時(shí)人們的欣喜之情。 四、作業(yè)：帶著自己的理解熟讀課文 。從孩子和母親對(duì)話里讀到了什么？想到了什么？能把你的理解讀出來嗎？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們尤其是孩子的那份驚喜，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。 作者對(duì)初春田野上的景物進(jìn)行了仔細(xì)的觀察才把景物寫得如此生動(dòng)、具體。 ，教師相機(jī)指導(dǎo)，學(xué)生之間也可以提出疑問或建議。 三、學(xué)習(xí)生字、新詞 。畫一畫，讀一讀，想一想初春的景物有什么特點(diǎn)，讀完后有什么樣的感受，說一說。 理解 “天氣一天暖似一天…… ”這句話，學(xué)生有感情地朗讀。從這些，你都會(huì)感受到陽氣升了，春天來了，以及春天里人們所特有的勃勃生氣。介紹兩首古詩的作者杜牧和蘇軾，揭示題目。 三、細(xì)讀品味，感悟理解 學(xué)習(xí)第一句（課件）（出示第一二行）。 學(xué)習(xí)第二句（課件出示第三四行）： （ 1）出示句子，指名讀、齊讀。 學(xué)生小結(jié)學(xué)法：解題目 ——知作者 ——釋詞句 ——懂詩意 ——品詩味。 （ 1）認(rèn)識(shí)蔞蒿、蘆芽、河豚，減低想象難度。） 四、小結(jié) 讀了這首詩，你從中感受到了什么？ （作者抓住了畫面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽，向我們展示了一幅活 生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。 激發(fā)課外閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代文化的情感。 我們先來學(xué)習(xí)古詩《清明》。 （ 1） 指名讀。 （ 2）學(xué)生自學(xué)，再集體交流。 板書設(shè)計(jì) 清明 ［唐］杜牧 解題目 清明時(shí)節(jié)雨紛紛， 景：雨紛紛 知作者 路上行人欲斷魂。 河豚：一種味道鮮美但肝臟等部位有劇毒的魚。） 五 、指導(dǎo)有感情地誦讀，背誦古詩。 人：欲斷魂 釋詞句 借問酒家何處有， 情：悵然若失 懂詩意 牧童遙指杏花村。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。 在這一過程，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者當(dāng)時(shí)那種 “抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁 ”的無限惆悵的心情。 品詩味 第二課時(shí) 一、介紹背景，導(dǎo)入新課 1．惠崇是北宋著名的畫家，善于畫鵝、鴨等小動(dòng)物。 （ 2）請(qǐng)學(xué)生用自己的話描繪畫面內(nèi)容