【正文】 段已用“‖”標(biāo)出），并寫出第二段和第三段的段意。說笑之間，我飄然如夢。“就叫阿姨好了。她話不多，手可勤，下班回到家就閑不住。（）②抒發(fā)了“我”非常感激同學(xué)們的思想感情。這時，中隊長方萍手拿一個大紙包走過來，對我說：“別難過！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。常見的批注方法有、等。”（10）《凡卡》的作者是（國家）的。（2）《珍珠鳥》的作者是。2.《貓》的作者是，我國現(xiàn)當(dāng)代著名作家。（11）.《題臨安邸》（宋）林升：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。（鄂溫克族）（3）.，利矛面前沒有戳不穿的頑石。（9）.《少年閏土》：（）的天空中掛著一輪（），下面是海邊的沙地，都種著（）的（）的西瓜。它們（），像是為老人守靈的（）。（1）.《冬不拉》：琴聲一開始（），如同（），要上戰(zhàn)場；一會兒（），像是在（），戰(zhàn)斗（）；一會兒（），好像宣告（）；一會兒又（），好像在訴說一個（）和人們對英雄的（）和（）……（2）.《貓》：它要是高興，能比誰都（）：用身子（）你的腿，把脖兒伸出來（），或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上（）。總結(jié)：段意連接法。四、復(fù)習(xí)歸納段意的方法。按材料的不同性質(zhì)。進(jìn)一步鞏固本學(xué)期要求背誦的課文及積累運用中的內(nèi)容，增加學(xué)生好詞好句的積累量。復(fù)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握分段的方法及歸納段意。（排比句）考場上靜得很。（）？（），十里飄香。（一）下面句子用了什么修辭方法，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。這句話意思就是：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。即自問自答。賦予小鳥人的動作“唱歌”，因此這是一個擬人句。又如：茉莉花開，香飄萬里。所以要判斷一個句子是否是比喻句，就要看是否把一種事物比作另一種事物。在這里我要強調(diào)的是這兩種事物必須是不同的事物，不能是同一種事物。是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。（19）他誠實地接受了大家的批評。（11）抗洪精神使我受到了巨大鼓舞和無窮力量。（3）王靜和李寧是好朋友，每天都去約他上學(xué)。）②大家的眼睛都集中到主席臺上。③這道題最后終于被解答出來了。復(fù)習(xí)難點：正確判斷病因。第二課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)修改病句。改成比喻句：______________________________________________（10）鳥兒飛翔。造句：不約而同像……像……(造比喻句)自豪燦爛四、小結(jié)：通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，哪位同學(xué)說說自己學(xué)到了什么知識？懂得了什么？五、隨堂練習(xí)：（一）、改變說法不改變句意：（1）一天，我一不小心扯壞了小紅新買的衣服。二、復(fù)習(xí)各種類型的句子。師總結(jié)。我們學(xué)了這么多成語，怎樣才記得又多又快呢？學(xué)生匯報回答。二、復(fù)習(xí)四字詞語。ng（）p249。n（）shu224。（）sh233。（）bǎ（）mēn（）重華泊把悶zh242。（）juǎn（）zhuǎn（）jū（）y236。nl224。nɡzāoyānɡniǎoch225。uwūz233。ijiǎoji224。ānz224。nɡwǎnqīnɡch232。qi225。六、隨堂練習(xí)。nɡ（）悶稱縫m232。暇（）戀（）綿（）泰（）瑕（）巒（）錦（）秦（）自己讀一讀，區(qū)別。出示例題。相拼，252。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)漢語拼音。四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)法。能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。復(fù)習(xí)鞏固對句子的認(rèn)識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。熟讀本冊課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。會用修改符號修改自己的作文。正確區(qū)別同音字、形近字、多音字。（4）檢查訂正。二、復(fù)習(xí)生字。講上述生字的區(qū)別。說明區(qū)別形近字的方法。請學(xué)生發(fā)表想法?？雌匆魧懺~語l237。olǜldāji249。（）（）（）（）（）（）qīli225。nɡxiāxi243。oy236。fāchǒuji224。shǎibǐnɡɡāny236。n（）zhu224。（）m232。i（）掃悄模還s224。n（）lǜ（）gu224。復(fù)習(xí)重點：鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語和成語。學(xué)生練習(xí)。相機板書。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力和思維能力。把字句：被字句：反問句：（2）這沒什么可懷疑的了。（至少擴(kuò)三處）擴(kuò)句：________________________________________________（4）勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？改成陳述句：__________________________________________（5）我們不能同情像狼一樣的惡人。正確判斷病因?！F(xiàn)在，經(jīng)過幾年的鍛煉，我的肚子（膽子）越來越大了。③改：對沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。五、總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法。（6）除夕的夜晚，明月如盤，群星閃爍。（14）斯帕拉捷是我國著名的科學(xué)家。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生鞏固并掌握常用的修辭手法，在平常的說話和習(xí)作中把話說得更好，說得更準(zhǔn)確、生動、鮮明，增強語言的表達(dá)效果。這兩種事物之間有相似之處。有的句子不出現(xiàn)比喻詞，但也有可能是比喻句。運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。”這兩個句子一比較，就可以看出運用夸張，就更突出茉莉花濃郁的香味。⑷　排比?！弊詥栕源?，因而這是一個設(shè)問句。而反問主要是加強語氣，用確定的語氣表明作者自己的思想。（）、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（改為比喻句）天空中有一輪明月。關(guān)于誠信的格言（1）（）一樣。進(jìn)一步體會祖國語言文化的精妙，體會閱讀樂趣。進(jìn)一步鞏固本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容。三、找一篇課外閱讀文章練習(xí)分段。用自己的話概括。復(fù)習(xí)要求背誦的課文、日積月累的內(nèi)容學(xué)生同桌互相檢查，一人讀一部分。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。（6）.《頂碗少年》：是的，人的一生是（）。（10）.《凡卡》：天氣真好，（），一絲風(fēng)也沒有，（）的。（6）.《對酒》秋瑾：不惜千金買寶刀，貂裘換酒也堪豪。（14）.時間就像，只要，總。3.《少年閏土》的作者是，原名，浙江紹興人，我國偉大的家，家和家。（5）《體育課》的作者是（國家）的，他的代表作是。（12）《童年的樂趣》的作者是（國家）的，他于1916年獲得1915年度文學(xué)獎金。書沒了，書包也沒了??叫我怎么去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推?，慢慢地朝學(xué)校走去?！薄傲崃?，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你。我四歲半時，爸爸和媽媽因感情不合而離異。爸爸逼我叫她“媽媽”，我硬是不肯，而且哭了，還揚起手去打爸爸。那是她第一次為我過生日。爸爸當(dāng)然高興。（2）通過“我”對后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘，贊頌了后媽心胸的開闊和寬容。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、理解能力和寫作能力。學(xué)會確定題目的重點是審題過程的重要一步，因為只有確定了題目的重點，才能更好地選取材料，突出文章的重要部分。（寫出自己的真實感受）（5）、寫一個節(jié)日。指名說話，師生共評。ocu236。（3分）摩平（mām243。ngqiǎng）瓜果累累（l233。（4分）矚（）鐳（）謂（）框（）囑（）擂（）猬（）眶（）蔽（）挫（）踴（）概（）憋（）座（）涌（）慨（）五、用合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。我們討論并聽取了陳校長的報告。（擴(kuò)句）小珍珠鳥在鳴叫。那是個______________的夜晚，可是整個村子啦，___________啦，_____________________樹木啦，全看得見。以上片段選自課文《》。男孩慢慢地喝完牛奶，問道：“我應(yīng)該付多少錢？”年輕女子微笑著答道：“一分錢也不用付。他也參加了醫(yī)治方案的制定。當(dāng)醫(yī)藥費通知單送到這位特殊的病人手中時，她不敢看。（2分）不知所措：_______________________________________________束手無策：_______________________________________________你最喜歡文中的哪個人物？寫出喜歡的理由。z236。只有認(rèn)真拼搏的人，才可能取得成功。一是勇于實踐的人二是夢想者十、一杯牛奶乞求關(guān)照不但……而且……因為