【正文】 述。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，認(rèn)清那個(gè)時(shí)代的黑暗，了解百姓的痛苦，珍惜現(xiàn)在幸福生活。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是品味個(gè)性化和富有動(dòng)作性的人物語(yǔ)言，把握尖 銳集中的戲劇沖突，了解人物性格是怎樣在矛盾沖突的發(fā)展、變化中得到展現(xiàn)的?！窘虒W(xué)意圖】檢驗(yàn)本堂課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，為我的課后反思提供理論基礎(chǔ)。(三)基本部分 ：老師講解原地運(yùn)球的方法，學(xué)生注意觀察老師在運(yùn)球過(guò)程中的手型，以及球的落點(diǎn)。五、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】手指與球的接觸部位，按拍時(shí)隨球與迎球動(dòng)作 【難點(diǎn)】手腕、手指按拍籃球的動(dòng)作協(xié)調(diào)六、教學(xué)方法教法：講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、觀察評(píng)價(jià)法、游戲法 學(xué)法：探究法、觀察法，分組練習(xí)法七、教學(xué)過(guò)程(一)開(kāi)始部分：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。通過(guò)本次課學(xué)習(xí)，預(yù)計(jì)60%以上學(xué)生基本掌握本次課的技術(shù)動(dòng)作，練習(xí)密度為65%左右。小組模仿練習(xí)：（8分鐘）56次/人設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生的感性練習(xí)轉(zhuǎn)化成動(dòng)作，真正體會(huì)動(dòng)作之間的奧妙。（二）自主學(xué)習(xí)與展示（7分鐘）自主學(xué)習(xí)：以小組為單位，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)形神拳前幾節(jié)動(dòng)作 設(shè)計(jì)目的：主要是讓學(xué)生在自主練習(xí)的過(guò)程中，相互幫助，共同進(jìn)步，鞏固動(dòng)作技能。由于高中學(xué)生已具備較強(qiáng)的合作探究學(xué)習(xí)能力，本課結(jié)合了圖片教學(xué)、演示教學(xué)等教法，以及各種新穎的練習(xí)手段，循序漸進(jìn)、層層深入，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。八、場(chǎng)地器材體操館、錄音機(jī)、磁帶。通過(guò)小組互評(píng)可幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀。彈踢推掌?！窘虒W(xué)意圖】形象直觀，可以讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作有更好的理解，使動(dòng)作理論迅速回歸實(shí)踐，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。(二)準(zhǔn)備部分為了降低肌肉粘滯性，防止運(yùn)動(dòng)中損傷，我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行以下熱身活動(dòng)： ：頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、振臂運(yùn)動(dòng)、提轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、踝腕運(yùn)動(dòng)?！倦y點(diǎn)】動(dòng)作連貫，精、氣、神一氣呵成。三、學(xué)情分析水平五的學(xué)生身體素質(zhì)較好，接受新事物能力強(qiáng)，反應(yīng)敏捷。二、教材分析教材分析是上好一節(jié)課的前提，在正式內(nèi)容之前，我談一下我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)，武術(shù)以身體協(xié)調(diào)性為主的一種無(wú)氧運(yùn)動(dòng)，本節(jié)課學(xué)習(xí)形神拳，可以鍛煉學(xué)生的身協(xié)調(diào)性、柔韌性等身體素質(zhì)。五、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 動(dòng)作協(xié)調(diào)有力。課前對(duì)于著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學(xué)生的安全意識(shí)，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。開(kāi)步前推雙掌，翻掌抱拳的動(dòng)作要領(lǐng)。勾手推掌?！窘虒W(xué)意圖】分小組展示可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，既可以鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)，又有利于知識(shí)學(xué)習(xí)的融會(huì)貫通，提升學(xué)生合作交流、自主創(chuàng)新的能力及對(duì)知識(shí)和技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)本節(jié)課進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，為學(xué)生樹(shù)立信心，養(yǎng)成自我評(píng)價(jià)的意識(shí)。三、學(xué)情分析：本次授課班級(jí)為高一年武術(shù)選修班的學(xué)生。專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：武術(shù)操練習(xí)；設(shè)計(jì)目的：通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鞏固學(xué)生的武術(shù)基本功，為下一步教學(xué)奠定基礎(chǔ)。（3分鐘）設(shè)計(jì)目的：把時(shí)間讓給學(xué)生，把教師的主導(dǎo)教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自主地學(xué)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)的能力。師生再見(jiàn)！八、預(yù)計(jì)課的心率及密度：預(yù)計(jì)本次課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度最高心率達(dá)到160次/分左右，平均心率125次/分左右?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】能夠在游戲比賽中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，學(xué)會(huì)克服困難的品質(zhì)?！窘虒W(xué)意圖】通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，熱身的同時(shí)和球相結(jié)合，不僅提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，降低肌肉粘滯性，加大關(guān)節(jié)靈活性，也為新授技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)意圖】在課堂學(xué)習(xí)的最后，為了使學(xué)生能夠從激烈的比賽狀態(tài)中過(guò)渡到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，我會(huì)帶著學(xué)生隨著音樂(lè)進(jìn)行拉伸性的練習(xí)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。這個(gè)單元學(xué)習(xí)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代戲劇和外國(guó)戲劇。德育目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)民國(guó)初年國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)生活，了解舊社會(huì)國(guó)弱民貧、政治黑暗的現(xiàn)實(shí)，揭示舊中國(guó)必然走向滅亡的客觀規(guī)律。(使學(xué)生對(duì)《茶館》有感性認(rèn)識(shí))上網(wǎng)查閱資料或翻閱書(shū)籍，了解本文的作者，本文的寫(xiě)作背景，弄清“戊戌變法”“庚子年”“八旗”等概念。(這個(gè)步驟既使學(xué)生從語(yǔ)言角度品味了老舍先生卓越的藝術(shù)成就，又為下面分析人物形象準(zhǔn)備了充分的依據(jù))C、分組討論人物形象，重點(diǎn)討論王利發(fā)，教師點(diǎn)撥、歸納。下面我將與各位分享一下我對(duì)課文《桂林山水》的教學(xué)設(shè)想。然后，用對(duì)比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特點(diǎn)。：感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。順勢(shì)導(dǎo)入新課《桂林山水》。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了一定的把握，為接下來(lái)深入研讀文本奠定良好基礎(chǔ)。首先，我將采用系統(tǒng)歸納與情感升華相結(jié)合的方式對(duì)本課重難點(diǎn)進(jìn)行梳理，并烘托出情感主旨：大家要養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感，并敢于出現(xiàn)走走，發(fā)現(xiàn)新鮮事物，感受祖