【正文】 期的散文名篇《風(fēng)景談》、《白楊禮贊》（30）巴金《隨想錄》的思想內(nèi)容和獨(dú)特的文體意義（31）巴金的現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作特色（32）冰心、朱自清散文的創(chuàng)作特色（33）徐志摩詩(shī)歌創(chuàng)作概況及新月詩(shī)派的理論與創(chuàng)作（34）林語(yǔ)堂、梁實(shí)秋與三四十年代的閑適小品文創(chuàng)作（35）老舍小說(shuō)的京味文學(xué)特色（36）《雷雨》在中國(guó)話劇史上的意義（37）《雷雨》和《日出》中的主要人物形象（38）張?zhí)煲碇S刺小說(shuō)藝術(shù)特色（39）張恨水通俗小說(shuō)的創(chuàng)作特點(diǎn)（40）賀敬之詩(shī)歌中的“時(shí)代精神”（41）艾青的重要詩(shī)集以及對(duì)中國(guó)新詩(shī)發(fā)展的重要貢獻(xiàn)（42）“山藥蛋派”的革命現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法（43）趙樹(shù)理的“農(nóng)民作家”的稱(chēng)號(hào)及大眾化的風(fēng)格特色（44）“戰(zhàn)士詩(shī)人”郭小川及其代表作品（45）《紅旗譜》的民族風(fēng)格（46）陳忠實(shí)《白鹿原》的史詩(shī)風(fēng)格（47）賈平凹的“商州”系列小說(shuō)（48）王安憶創(chuàng)作簡(jiǎn)況及其代表作品（49）張賢亮的哲理反思小說(shuō)及其代表作品（50）王蒙的“意識(shí)流”小說(shuō)及其代表作品 第二章 外國(guó)文學(xué)基本常識(shí) 古希臘羅馬文學(xué) 早期基督教文學(xué) 阿拉伯文學(xué) 中世紀(jì)文學(xué) 古典主義文學(xué) 浪漫主義文學(xué) 批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué) 魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué) 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) 識(shí)記部分（1）古希臘文學(xué)產(chǎn)生的時(shí)代背景及主要成就（2）荷馬史詩(shī)（3）古希臘三大悲劇作家：埃斯庫(kù)羅斯、索?？死账埂W里庇得斯（4）亞里斯多德的《詩(shī)學(xué)》（5）古希臘“喜劇之父”阿里斯托芬（6）中世紀(jì)文學(xué)的時(shí)間界限、基本類(lèi)型（7）但丁在文學(xué)史上的地位（8）但丁與《神曲》（9）古典主義文學(xué)的時(shí)間界限（10）莫里哀及其代表作品（11）意大利人文主義作家薄伽丘及其代表作品（12）法國(guó)人文主義作家拉伯雷和他的《巨人傳》（13）英國(guó)人文主義作家莎士比亞的四大悲劇及著名喜劇（14）西班牙文藝復(fù)興時(shí)期杰出的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家塞萬(wàn)提斯與其名作《堂吉訶德》（15）法國(guó)啟蒙文學(xué)的主要代表作家及其代表作品（16）歌德、席勒及其代表作品（17）雨果、繆塞、大仲馬、小仲馬等法國(guó)浪漫主義作家及其代表作品（18）俄國(guó)浪漫主義作家普希金及其代表作品（19）匈牙利浪漫主義作家裴多菲的主要作品（20）“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高”出自裴多菲的《自由與愛(ài)情》（21）現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)形成時(shí)間及主要藝術(shù)特征（22）果戈理的主要代表作品（23）陀思妥耶夫斯基的代表作品《罪與罰》（24）列夫教學(xué)設(shè)計(jì)要會(huì)，教案要能寫(xiě)，教學(xué)目標(biāo)制定，過(guò)程的設(shè)計(jì)等才是重點(diǎn)。答這些法律師德論述題切記有理有據(jù)，把法律記下寫(xiě)上再結(jié)合題目實(shí)際闡述。綜合應(yīng)該細(xì)化，如時(shí)事新聞多且雜，可在網(wǎng)上搜頭條。市面上有很多復(fù)習(xí)版本，雜七雜八的不可盡信，可以根據(jù)考綱來(lái)整理，最好用上自己大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)的書(shū)本特別是教育學(xué)心理學(xué)。在教學(xué)中要做到由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。例如老師問(wèn)：丑小鴨傷心的離開(kāi)了家，就是離家出走的意思，你們離家出走過(guò)嗎？生：（齊答），沒(méi)有。教師主要是通過(guò)問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)。從語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)形式，直觀教學(xué)，符合需要、興趣等方面入手。案例中羅老師的“手機(jī)夠新潮，比我一個(gè)月工資還高，家里有錢(qián)你就任性啊”等言論，是對(duì)學(xué)生張某的挖苦諷刺，是侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。案例中校長(zhǎng)誠(chéng)懇向家長(zhǎng)道歉，說(shuō)明校長(zhǎng)履行的為人師表的職業(yè)道德要求。五、分析題 6校長(zhǎng)是從以下幾個(gè)方面踐行教師職業(yè)道德規(guī)范：（1）關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。運(yùn)用耶克斯一多德森定律試分析李某兩次考試失敗原因，并提出適當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平的建議。簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力。5在我國(guó)，學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)的編排通常采用直線式和_________式兩種。()4面對(duì)耀眼玻璃反射，小黃產(chǎn)生不適應(yīng)，此時(shí)他的視覺(jué)感受性增強(qiáng)了?！边@說(shuō)明德育工作要遵循（）A、因材施教 B、方向性 C、疏導(dǎo)原則 D、長(zhǎng)善救失原則（）A、國(guó)學(xué) B、私學(xué) C、太學(xué) D、鄉(xiāng)學(xué)，由學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，在自己負(fù)責(zé)，自己規(guī)劃的單元活動(dòng)中獲得有關(guān)的知識(shí)和能力，這種組織形式是（）A、導(dǎo)生制 B、設(shè)計(jì)教學(xué)法 C、特朗普制 D、道爾頓制“決定升留級(jí)，分班編組，選擇教程乃至指導(dǎo)職業(yè)定向”的依據(jù)，體現(xiàn)教育評(píng)價(jià)（）A、調(diào)節(jié)功能 B、激勵(lì)功能 C、診斷功能 D、管理功能2“苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”這體現(xiàn)的德育方法是（）A、鍛煉法 B、陶冶法 C、說(shuō)服法 D、榜樣法，老師借用擴(kuò)音設(shè)備讓全體學(xué)生清晰感知，這依據(jù)的感知規(guī)律是（）A、差異律 B、強(qiáng)度律 C、活動(dòng)律 D、組合律，能迅速靈活地提取腦中知識(shí)，以解決學(xué)生當(dāng)前的問(wèn)題，這體現(xiàn)了記憶品質(zhì)的（）A、準(zhǔn)確性 B、持久性 C、敏捷性 D、準(zhǔn)備性，會(huì)下意識(shí)的脫口說(shuō)出它像棉絮，小山等，這種心理因素是（）A、無(wú)意想象 B、有意想象 C、幻想 D、幻覺(jué)2某學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)“t”時(shí)，發(fā)出總是漢語(yǔ)拼音“t”的音，這種心理現(xiàn)象是（）A、原型啟發(fā) B、功能固有 C、暈輪效應(yīng) D、思維定勢(shì) ，表現(xiàn)出多余動(dòng)作消失這一特點(diǎn)的階段是（）A、操作整合 B、操作熟練 C、操作定勢(shì) D、操作模式 “百折不饒”體現(xiàn)意志品質(zhì)主要是（）A、自制性 B、果斷性 C、堅(jiān)韌性 D、自覺(jué)性 有大器晚成者亦有少年早慧者，這體現(xiàn)了個(gè)體能力發(fā)展的（）A、順序性 B、個(gè)別差異性 C、互補(bǔ)性 D、階段性 31.“率真，耿直”反映個(gè)別心理想現(xiàn)象是（）A、能力 B、興趣 C、性格 D動(dòng)機(jī)，便于更高效復(fù)習(xí)，主要作用知覺(jué)的（）A、理解性 B、恒常性 C、整體性 D、選擇性3用簡(jiǎn)要詞語(yǔ)寫(xiě)出材料中的主要觀點(diǎn)，次要觀點(diǎn)，再?gòu)慕鹱炙男问匠尸F(xiàn)材料的要點(diǎn)及各種觀點(diǎn)的直接關(guān)系，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）A、監(jiān)視策略 B、復(fù)述策略 C、精細(xì)加工策略 D、組織策略3國(guó)家兵乓球隊(duì)的健兒們團(tuán)結(jié)拼搏，為祖國(guó)和人民贏得金牌，這種愛(ài)國(guó)主義和集體主義情感屬于（）A、倫理的道德情感 B、想象的道德情感 C、直覺(jué)的道德情感 D、記憶的道德情感3埃里克森人格發(fā)展階段中，12～18對(duì)應(yīng)是（）A、主動(dòng)感內(nèi)疚感階段 B、勤奮感對(duì)自卑感階段 C、自我同一性對(duì)角色混亂階段 D、自主感對(duì)羞恥心與懷疑階段第二部分 非選擇題二、判斷題，正確的填入“A”，錯(cuò)誤的填入“B”。第一部分選擇題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共35小題，每小題2分，共70分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將答題卡的相應(yīng)代碼涂黑。（三）各市、縣（區(qū)）要高度重視中小學(xué)、幼兒園新任教師公開(kāi)招聘工作，加強(qiáng)對(duì)公開(kāi)招聘工作的統(tǒng)籌。7月上旬，參加補(bǔ)充招聘人員進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。參加全省統(tǒng)一筆試但未被聘用的應(yīng)聘者，可登錄中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行補(bǔ)充招聘報(bào)名，每位應(yīng)聘者可報(bào)考1個(gè)崗位（即1個(gè)市、縣），已被聘用或擬聘用的不得參加補(bǔ)充招聘。省教育廳委托福建省教育考試院承擔(dān)筆試命題、考試組織管理及評(píng)卷等考務(wù)工作，有關(guān)考務(wù)工作的具體事宜由福建省教育考試院另行通知。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)公開(kāi)招聘落實(shí)就業(yè)的教育部直屬師范大學(xué)免費(fèi)師范畢業(yè)生可不參加全省統(tǒng)一筆試。應(yīng)聘者必須提供準(zhǔn)確的報(bào)考信息。應(yīng)聘人員筆試報(bào)考工作省教育廳委托省教育考試院承擔(dān)全省統(tǒng)一筆試報(bào)名（網(wǎng)上報(bào)名）、筆試組織實(shí)施及成績(jī)公布等報(bào)名考務(wù)工作。各市、縣（區(qū)）教育局在機(jī)構(gòu)編制部門(mén)核定的編制限額和人員結(jié)構(gòu)內(nèi)，制定當(dāng)?shù)刂行W(xué)、幼兒園新任教師公開(kāi)招聘方案，經(jīng)設(shè)區(qū)市公務(wù)員局或平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)黨工委黨群工作部核準(zhǔn)后，向社會(huì)公布。面試的內(nèi)容和方法要符合教育教學(xué)規(guī)律與教師職業(yè)特點(diǎn)。3月1723日，應(yīng)聘人員進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名和網(wǎng)上繳費(fèi)；各市、縣（區(qū)）教育局及時(shí)對(duì)網(wǎng)上報(bào)名者進(jìn)行資格初審。四、有關(guān)要求（一）各市、縣（區(qū)）實(shí)施中小學(xué)幼兒園新任教師公開(kāi)招聘工作，要根據(jù)本地中小學(xué)、幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)需要，及時(shí)補(bǔ)充中小學(xué)緊缺學(xué)科教師和幼兒園教師，改善教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)，滿(mǎn)足開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定課程和幼兒園師資需求。（四）2014年中小學(xué)幼兒園新任教師公開(kāi)招聘工作實(shí)行補(bǔ)充招聘，時(shí)間緊、任務(wù)重，各地務(wù)必在6月下旬前完成第一輪的聘用工作，并及時(shí)公布補(bǔ)充招聘崗位，在8月底前完成補(bǔ)充招聘工作，確保明年秋季開(kāi)學(xué)前，新招聘的中小學(xué)幼兒園教師能到崗任教。“四個(gè)全面”是指（）1）全面建設(shè)小康社會(huì) 2）全面深化改革 3）全面依法治國(guó) 4）全面從嚴(yán)治黨 5）全面建設(shè)生態(tài)文明 A、1）2）3）4）B、1）2）4）5）B、C、1）3）4）5）D、2）3）4）5），中央政治局審議通過(guò)廣東、天津、福建自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)總體方案，進(jìn)一步深化上海自由貿(mào)易試驗(yàn)方案，其中主要對(duì)臺(tái)灣地區(qū)和東盟貿(mào)易的自由貿(mào)易區(qū)是（）。這種行為違反了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》()3我國(guó)現(xiàn)代第一學(xué)制1904年清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》。()三、填空題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）42015年3月15日，第十二屆全人代表大會(huì)第三次會(huì)議表決通過(guò)修改《中華人民共和國(guó)_________》的決定，這是該法自2000年實(shí)施以來(lái)第一次大修。5基礎(chǔ)教育課程改革提倡學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)，_________學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。運(yùn)用相關(guān)教育，法律，法規(guī)，分析關(guān)于張某的行為。想要?jiǎng)偃谓處煃徫唬粌H要掌握學(xué)科知識(shí)，而且還具體其他素養(yǎng)。教師的人格素養(yǎng)。（2）教書(shū)育人。早戀行為不利于完成學(xué)業(yè)，切違背了學(xué)校的管理制度。對(duì)未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開(kāi)拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開(kāi)拆、查閱。6(1)答題要點(diǎn)：該定律有兩個(gè)要點(diǎn)：一是適中的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度最有利于問(wèn)題的解決。②談話時(shí)，要緊扣教材、難易適當(dāng)。第二，因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。如果你跟我一樣也曾是苦逼的代課老師也不用太早妄自菲薄，將失敗歸咎于工作忙碌，一切皆有可能，只要你肯比別人努力。至于市面上那些所謂預(yù)測(cè)卷，壓題卷都是浮云，有時(shí)間再做。根據(jù)考綱一點(diǎn)一點(diǎn)整理做筆記，挖空做題。綜合難度不大，考試時(shí)間還是足夠的。作文關(guān)系不大大多數(shù)人無(wú)法在那嘛急迫時(shí)間寫(xiě)出什么東西。亨利的主要作品（33）杰克托爾斯泰的《復(fù)活》中聶赫留朵夫和瑪絲洛娃的形象(31)《紅與黑》在心理描寫(xiě)上的成就(32)司湯達(dá)在歐洲文學(xué)史上的地位(33)巴爾扎克的現(xiàn)實(shí)主義及在歐洲文學(xué)史上的地位(34)狄更斯創(chuàng)作的基本主題和思想內(nèi)容(35)薩克雷的代表作品《名利場(chǎng)》(36)簡(jiǎn)本大綱在三個(gè)學(xué)段考核的基本內(nèi)容中，按識(shí)記與理解、分析與應(yīng)用兩個(gè)層次規(guī)定了應(yīng)試人員應(yīng)達(dá)到的能力發(fā)展要求。應(yīng)用是最高層